Как бумага стала платьем?: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 6: | Строка 6: | ||
*Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка | *Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка | ||
*Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ» | *Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ» | ||
− | + | == Целевая аудитория == | |
5-6 классы | 5-6 классы | ||
+ | |||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности; | приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности; |
Версия 11:42, 22 июня 2017
Название образовательного события
«Как бумага стала платьем?»
Авторы образовательного события
- Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск
- Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка
- Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка
- Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»
Целевая аудитория
5-6 классы
Цель образовательного события
приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;
Задачи образовательного события
- Проанализировать историю создания бумаги.
- Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.
- Научить подбирать гармоничное оформление композиции.
- Развивать творческие способности , воображение.
Планируемые результаты образовательного события
Личностные
- проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
- выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Предметные
- рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
- оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
- ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
Метапредметные
- алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
- определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
- комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- мотивационные ребусы
- 3d галерея
- пазлы
- []
- []
- []
- []