Русские пазлы

Название образовательного события

Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)

Авторы образовательного события

• Поликутин Алексей Николаевич, МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК
• Белоусов Евгений Юрьевич, Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»
• Бубнов Сергей Николаевич, Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»
• Борзых Ирина Васильевна Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»

Целевая аудитория

11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.

Цель образовательного события

Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений.

Задачи образовательного события

• Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.
• Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.
• Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.
• Спланировать технологическую карту модели русской избы.
• Собрать модель из заготовок.
• Сравнить полученные результаты между собой.
• Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

• Бережное отношение к культуре и истории своего народа;
• Развитие эстетических чувств и потребностей;
• Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
• широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;

Предметные

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• планирование технологического процесса и процесса труда;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

Метапредметные

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

• План образовательного события

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

• анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии
• маршрутная карта для участников образовательного путешествия.
• Опрос учащихся «Кижи»

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• мотивационные пазлы для маршрута
• []
• []
• []
• []
• []
• []

Полезные ресурсы

• Музей-заповедник «Кижи»
• Википедия
• столярные соединения
• русская изба