Полёт инженерной мысли: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 75: | Строка 75: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
− | *[http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2011/12/07/vliyanie-zakonov-aerodinamiki-na-polet-bumazhnogo | + | *[http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2011/12/07/vliyanie-zakonov-aerodinamiki-na-polet-bumazhnogo Влияние законов аэродинамики на полет бумажного самолетика] |
*[http://ru.calameo.com/read/001920771b85be10205c6 Формулы нахождения площади фигур] | *[http://ru.calameo.com/read/001920771b85be10205c6 Формулы нахождения площади фигур] | ||
− | *[http://www.tavika.ru/2012/04/21.html] | + | *[http://www.tavika.ru/2012/04/21.html Модели бумажных самолетов - 21 штука!] |
− | + | ||
[[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]] |
Версия 18:15, 21 июня 2017
Название образовательного события
Образовательное событие «Полёт инженерной мысли».
Авторы образовательного события
- Беляев Дмитрий Михайлович
- Микляев Александр Николаевич
Целевая аудитория
Обучающиеся 8 класса
Актуальность образовательного события
Цель образовательного события
Создать учебную ситуацию для освоения индивидуально-групповой работы проектно-исследовательского характера
Задачи образовательного события
- Ознакомить с различными моделями бумажных самолетов, с использованием компьютерного моделирования изготовить различные модели бумажных самолетов, провести опытно-конструкторские испытания, проанализировать характер движения различных моделей.
- Развивать исследовательские способности, расширять кругозор и базу математических и физических знаний, развивать логическое мышление, формировать умение проводить анализ источников информации по истории и традициям аэрогами, по основам аэродинамики.
- создать условия для самоопределения выбора профессиональной деятельности.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
- 1 этап.Основы аэродинамики.
- 2 этап. Компьютерное моделирование.
- Прототипирование
- Моделирование
- 3 этап.Математическое моделирование.
- 4 этап. Испытание опытных моделей
- Приветствие
- Постановка задачи
- Испытание моделей.
- Формирование таблицы опытных моделей
Название модели | Площадь крыла | № испытания | Дальность полета | Время полета | Скорость полета | Примечание |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 | ||||||
Среднее значение для модели |
- Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы.
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []