Полёт инженерной мысли: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 36: | Строка 36: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! Название модели !! Площадь крыла !! № испытания !! Дальность полета !! Время полета !! Скорость полета !! Примечание |
|- | |- | ||
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || | + | | Текст ячейки || Текст ячейки || 1 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки |
|- | |- | ||
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || | + | | Текст ячейки || Текст ячейки || 2 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки |
|- | |- | ||
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || | + | | Текст ячейки || Текст ячейки || 3 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки |
|- | |- | ||
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || | + | | Текст ячейки || Текст ячейки || 4 ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки |
|- | |- | ||
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || | + | | Текст ячейки || Текст ячейки || 5 ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки |
|- | |- | ||
| − | | | + | | Среднее значение для модели || || || || || || |
|- | |- | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
*Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы. | *Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы. | ||
Версия 13:23, 21 июня 2017
Название образовательного события
Авторы образовательного события
- Беляев Дмитрий Михайлович
- Микляев Александр Николаевич
Целевая аудитория
Обучающиеся 8 класса
Актуальность образовательного события
Цель образовательного события
Создать учебную ситуацию для освоения индивидуально-групповой работы проектно-исследовательского характера
Задачи образовательного события
- Ознакомить с различными моделями бумажных самолетов, с использованием компьютерного моделирования изготовить различные модели бумажных самолетов, провести опытно-конструкторские испытания, проанализировать характер движения различных моделей.
- Развивать исследовательские способности, расширять кругозор и базу математических и физических знаний, развивать логическое мышление, формировать умение проводить анализ источников информации по истории и традициям аэрогами, по основам аэродинамики.
- создать условия для самоопределения выбора профессиональной деятельности.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
- 1 этап.Основы аэродинамики.
- 2 этап. Компьютерное моделирование.
- Прототипирование
- Моделирование
- 3 этап.Математическое моделирование.
- 4 этап. Испытание опытных моделей
- Приветствие
- Постановка задачи
- Испытание моделей.
- Формирование таблицы опытных моделей
| Название модели | Площадь крыла | № испытания | Дальность полета | Время полета | Скорость полета | Примечание |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Текст ячейки | Текст ячейки | 1 | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Текст ячейки | Текст ячейки | 2 | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Текст ячейки | Текст ячейки | 3 | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Текст ячейки | Текст ячейки | 4 ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Текст ячейки | Текст ячейки | 5 ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Среднее значение для модели |
- Этап 5.Представление результатов проектно-исследовательской работы.
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
Полезные ресурсы
- []
- []
- []
- []