Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 138: | Строка 138: | ||
Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986. | Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986. | ||
| + | |||
Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004. | Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004. | ||
| − | + | Юстова Е.Ю. Тамбов. Памятники архитектуры | |
| − | + | Горелов А., Щукин Ю. Тамбов. Справочник - путеводитель | |
*[http://vernadsky.name/pamyatnik-vernadskomu-v-tambove/ В.И. Вернадский] | *[http://vernadsky.name/pamyatnik-vernadskomu-v-tambove/ В.И. Вернадский] | ||
Текущая версия на 06:06, 21 июня 2017
Тема образовательной экскурсии
Образовательная экскурсия к памятнику В.И. Вернадского
Авторы идеи образовательной экскурсии
Искендерова Ольга Анатольевна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии
Стрыгина Марина Михайловна, МАОУ «Лицей №14 имени заслуженного учителя А.М.Кузмина», г.Тамбов, учитель химии
Сергеева Наталия Ивановна, МАОУ «Центр образования №13», г.Тамбов, учитель химии
Ноздрина Наталия Николаевна, МАОУ «Лицей №21», г.Тамбов, учитель химии
Гольдман Наталья Алексеевна, МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина», г.Тамбов, учитель химии
Сай Наталия Станиславовна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии
Васильева Алла Михайловна, МАОУ СОШ №22, г.Тамбов, учитель химии
Актуальность
Идеи Владимира Ивановича актуальны в сегодняшнем мире. Как далеко сквозь время видел этот потрясающий ученый и замечательный человек - гордость российской науки?
Цель образовательной экскурсии
Формирование духовно-ценностной, нравственной и практической ориентации школьников в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации.
Задачи
способствовать наиболее эффективному накоплению и расширению знаний школьников об истории родного края;
воспитывать гордость за свою малую родину, развить у школьников чувства патриотизма, любви к родному краю;
развить интерес школьников к истории и науки родного края;
развить общий и научный кругозор; углубить знания о вкладе в науку и жизни ученого В.И. Вернадского;
развить чувство гордости за великие открытия в области науки.
Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия
Химия, биология, экология, краеведение.
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Личностные результаты
воспитание уважения к истории Отечества;
развитие чувство гордости за великие открытия в области науки;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества;
воспитание патриотических чувств;
формирование основы истории в целом, краеведения, культуры: принятие ценности окружающего мира, готовность следовать в своей деятельности нормам жизни в обществе, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение истории, культурных ценностей; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);
эстетическое отношение к культурным объектам.
Метапредметные результаты
овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
умение работать с разными источниками информации: находить информацию в различных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к истории и культуре;
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Предметные результаты
знание основных правил поведения в обществе;
анализ и оценка последствий деятельности человека в истории, в науки.
овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты культуры.
Возраст участников
Учащиеся 9 – 11 классов.
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
1. Официальный сайт культуры Тамбовской области
2. Памятники Тамбовской области
3. Полнотекстовые электронные библиотеки
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
В ходе экскурсии учащимися должны быть получены разносторонние знания по предметам естественнонаучного цикл, а также сформированы представления об основных направлениях деятельности В.И.Вернадского и актуальности его работ в современном мире.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Размещение виртуального приглашения на экскурсию
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
- Выявление образовательных запросов.
- План проведения экскурсии
Работа с учителем(беседа)
- Вопросы и задания
Школьникам было дано домашнее задание:
- найти материал и приготовить выступления об истории создания памятника
- интересные факты из жизни ученого.
- В.И. Вернадский на Тамбовщине.
- Инструкции
- Дидактические материалы
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии
Конкурс на лучшие фотографии и интервью с экскурсии
Конкурс: лучшее слайд – шоу «Жизнь и деятельность В. И. Вернадского»
Проект «Научная страничка Тамбовщины»
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Сократов Н., Брагирова О., Маннакова С. Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей. [Текст] /Сократов Н., Брагирова О., Манакова С. // Воспитание школьников. 2003. - № 9.
Страницы истории Тамбовского края. Под ред. Л.Г. Протасова. – Тамбов, 1986.
Тамбовская энциклопедия. Гл. научный редактор Л.Г. Протасов. – Тамбов, 2004.
Юстова Е.Ю. Тамбов. Памятники архитектуры
Горелов А., Щукин Ю. Тамбов. Справочник - путеводитель