Молочные реки, сырные берега: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 35: | Строка 35: | ||
[https://www.tripline.net/trip/%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0-206320502126101398C5ECE1CA5C8416?n=21#editwp *Карта образовательного путешествия] | [https://www.tripline.net/trip/%D0%A8%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0-206320502126101398C5ECE1CA5C8416?n=21#editwp *Карта образовательного путешествия] | ||
| − | *Маршрутный лист образовательного путешествия | + | [https://www.mindmeister.com/915002880?new=1 *Маршрутный лист образовательного путешествия] |
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
Версия 12:02, 20 июня 2017
==== Молочные реки, сырные берега.
==Нам здоровье молоко дарит вкусно и легко!
==Молоко полезно всем - со здоровьем нет проблем!
Даются знанья нам легко - в школе пьём мы молоко! Наша Маша - молодец - пьёт на завтрак варенец! Возьми пакет здоровья: творог, кефир и молоко коровье! Кефир, молоко и творога пачка - это лучше, чем мятная жвачка!
== Орехова Наталья Викторовна -Рудовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ" Пичаевский район
==Лазутина Нина Ивановна - Липовский филиал МБОУ " Пичаевсакя СОШ" Пичаевский район Мельникова Марина Анатольевна - Байловский филиал "Пичаевская СОШ" Пичаевский район Игнатьева Виктория Ивановна - филиал МБОУ "Новолядинская СОШ" в с. ТУлиновка Тамбовский район
Профессиональное самоопределение, приобщение к сельскохозяйственному труду, освоение историко-культурного опыта человека
Планируемые результаты образовательного путешествия
Формирование личностных представлений о ценности природы, осознание значимости и общности глобальных проблем человечества, формировыание коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и старшими в процессе образовательной и учебно-исследовательской деятельности
умение работать с разными источниками информации ; умение самостоятельно планировать пути достижения целей
усвоение научных знаний о живой природе; объяснение роли биологии в практической деятельности людей, места и роли человека в природе
13-14 лет
химия, физика, география, экология, литература
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
*Маршрутный лист образовательного путешествия
- Вопросы и задания
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)