Королевская семья Великобритании: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Цветкова (обсуждение | вклад) |
Цветкова (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
==Оценивание в образовательном событии== | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
[https://docs.google.com/document/d/1aqMb8x4DdyM5pPOOwTAKiRux88FYr8Y9ALI4BGkK_44/edit?usp=sharing журнал участника] | [https://docs.google.com/document/d/1aqMb8x4DdyM5pPOOwTAKiRux88FYr8Y9ALI4BGkK_44/edit?usp=sharing журнал участника] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B35eKF2QaIpcU19nVEJrRVM0MEk/view?usp=sharing прогресс] | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
Версия 14:22, 19 июня 2017
Название образовательного события
Королевская семья Великобритании
Тема образовательного события
Королевские замки Великобритании
Форма проведения образовательного события
Путешествие
Образовательное пространство
Школа
Авторы образовательного события
Учителя английского языка МАОУ "Гимназии № 12" Дегтярёва Светлана Александровна Косых Надежда Николаевна Цветкова Елена Анатольевна
Целевая аудитория
Учащиеся 4-5 классов
Актуальность образовательного события
Обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, умений и навыков, но и формирование картины мира, лингво-страноведческих компетентностей в предметной области познания.
Цель образовательного события
Создание условий для проявления познавательной активности и индивидуальности учащихся.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловых установок, социальные компетенции, способность ставить цели, способность к осознанию идентичности в поликультурном социуме;
- Метапредметные
формирование универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории; предметным,
- Предметные
использование усвоенных обучающимися в ходе изучения учебного предмета умений, специфических для данной предметной области, виды деятельности по получению новых знаний в рамках учебного предмета
Планирование образовательного события. Разработка сценария
- [ Ментальная карта «Королевские замки Великобритании».]
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события