Экскурсия "Рациональное использование удобрений": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 57: | Строка 57: | ||
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | ||
| − | *Мотивация к изучению | + | *'''Мотивация к изучению''' |
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e1218a8deb0 Пазлы] | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e1218a8deb0 Пазлы] | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing Виртуальная игра] | *[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing Виртуальная игра] | ||
| − | + | ''' | |
| − | *Способы информирования о предстоящей экскурсии. | + | *Способы информирования о предстоящей экскурсии.''' |
Рекламное объявление на школьном радио | Рекламное объявление на школьном радио | ||
*[https://tackk.com/edit/12712017 Виртуальная открытка] | *[https://tackk.com/edit/12712017 Виртуальная открытка] | ||
| − | + | ''' | |
| − | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | + | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.''' |
*[https://docs.google.com/document/d/16jIHMxzptOo-1WQfDlKjzDVtbECjYA8SB__UCzI7fjs/edit?usp=sharing Тест] | *[https://docs.google.com/document/d/16jIHMxzptOo-1WQfDlKjzDVtbECjYA8SB__UCzI7fjs/edit?usp=sharing Тест] | ||
| − | *Выявление образовательных запросов. | + | '''*Выявление образовательных запросов.''' |
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsTEInfD0Ye3tJcFtpCiMaTNdOzuJT3SdCj4Aw3mj5YQq_ew/viewform Анкетирование] | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsTEInfD0Ye3tJcFtpCiMaTNdOzuJT3SdCj4Aw3mj5YQq_ew/viewform Анкетирование] | ||
| − | *План проведения экскурсии | + | *'''План проведения экскурсии''' |
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33eTZKTS01Y2RHVWs/view?usp=sharing Технологическая карта] | *[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33eTZKTS01Y2RHVWs/view?usp=sharing Технологическая карта] | ||
| − | *Вопросы и задания | + | '''*Вопросы и задания''' |
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33T24zVDdCMUxDWW8/view?usp=sharing | *[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33T24zVDdCMUxDWW8/view?usp=sharing | ||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
Лабораторная работа] | Лабораторная работа] | ||
| − | *Дидактические материалы | + | '''*Дидактические материалы''' |
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33anUtRkpsN2dleEE/view?usp=sharing Презентация] | *[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33anUtRkpsN2dleEE/view?usp=sharing Презентация] | ||
Версия 13:30, 14 июня 2017
Тема образовательной экскурсии
РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УДОБРЕНИЙ
Авторы идеи образовательной экскурсии
Астафьева Елена Алексеевна, МБОУ «ООШ» г. Кирсанова, учитель химии
Рабодзей Татьяна Ивановна, МБОУ Жердевская СОШ №2, учитель химии
Серебрякова Елена Васильевна, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов, учитель химии и биологии
Шубочкина Вера Владимировна, МБОУ «СОШ№1» г. Кирсанова, учитель химии и биологии
Самошкина Татьяна Александровна, МБОУ 2-я Гавриловская СОШ с. Гавриловка, учитель химии и биологии
Актуальность
Успешное и рациональное применение удобрений предполагает знание действия удобрений на почву и возделываемые культуры.
Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам естественно-научного цикла: в рамках предмета экология при изучении темы «Искусственные биоценозы»; на уроках химии в 9 классе при изучении темы «Минеральные удобрения», в 11 классе - темы «Гидролиз солей».
Цель образовательной экскурсии
Актуализация знаний учащихся о свойства минеральных удобрений, их практическом применении, биологической роли удобрений для роста и развития растений.
Задачи
1. Познакомиться с видами минеральных удобрений
2. Изучить инструкции по применению минеральных удобрений
3. Обосновать значимость минеральных удобрений для роста и развития растений
4. Сформировать понятие о рациональном использовании минеральных удобрений
Объект образовательной экскурсии
Магазин «Агрохимик»
Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия
Химия, биология, экология
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Расширять и углублять знания учащихся о соединениях азота, фосфора и калия, применения их в хозяйственной деятельности.
Развивать представление о минеральных удобрениях как о химических веществах, умение записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионов виде.
Углубление знаний об удобрениях как соединениях, которые содержат необходимые для растений питательные вещества, закрепление знаний о единстве живого и неживого.
Возраст участников
15- 17 лет
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Рекламное объявление на школьном радио
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
*Выявление образовательных запросов.
- План проведения экскурсии
*Вопросы и задания
Лабораторная работа]
*Дидактические материалы