Экскурсия по Лондону: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 26: | Строка 26: | ||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
− | + | 1. Узнавать и правильно называть достопримечательности Лондона (Трафальгарскую площадь, Тауэр, Собор святого Павла, Парламент, Вестминстерское аббатство, Букингемский дворец, Биг Бен, Тауэрский мост). | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
2. Вести диалог в ситуации знакомства с «гостьей из Лондона». | 2. Вести диалог в ситуации знакомства с «гостьей из Лондона». | ||
3. Рассказывать основные сведения о достопримечательностях (монолог, состоящий из 6-7 предложений). | 3. Рассказывать основные сведения о достопримечательностях (монолог, состоящий из 6-7 предложений). | ||
4. Применять знания в различных ситуациях. | 4. Применять знания в различных ситуациях. | ||
5. Творчески подходить к заданиям. | 5. Творчески подходить к заданиям. | ||
− | |||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == |
Версия 10:51, 5 июня 2017
Название образовательного события
Викторина "Экскурсия по Лондону"
Авторы образовательного события
Болкова Мария Николаевна Венцерева Маргарита Владимировна Родионова Наталья Владимировна
Целевая аудитория
Учащиеся 5-9 классов
Актуальность образовательного события
Стимулирует познавательный интерес учащихся, облегчает зрительное восприятие материала и разнообразит учебный процесс
Цель образовательного события
Обобщить и систематизировать знания о достопримечательностях Лондона.
Задачи образовательного события
- Обобщить лингвострановедческий материал по теме;
- Ознакомить учащихся с некоторыми аспектами жизни в Лондоне и его достопримечательностями;
- Тренировать учащихся в употреблении лексики по данной теме;
- Тренировать учащихся в говорении, аудировании, чтении, письме.
- Развивать память, внимание, логическое мышление, эмоциональную сферу личности
Развивать умение применять полученные знания в конкретной ситуации
Планируемые результаты образовательного события
1. Узнавать и правильно называть достопримечательности Лондона (Трафальгарскую площадь, Тауэр, Собор святого Павла, Парламент, Вестминстерское аббатство, Букингемский дворец, Биг Бен, Тауэрский мост). 2. Вести диалог в ситуации знакомства с «гостьей из Лондона». 3. Рассказывать основные сведения о достопримечательностях (монолог, состоящий из 6-7 предложений). 4. Применять знания в различных ситуациях. 5. Творчески подходить к заданиям.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [ Интерактивная игра ]
- [ Интерактивная игра]
- [ Интерактивная игра]
- [ Интерактивная игра]