Образовательное путешествие. Гр. 10: различия между версиями

Версия 10:03, 31 мая 2017

Тема образовательного путешествия

Что носили наши предки

Главная идея образовательного путешествия

Научить ребенка путешествовать в мире культуры, находить ориентиры способные приоткрыть завесу прошлого, объяснить настоящее и уметь считывать информацию которую содержат объекты культурного наследия.

Авторы идеи образовательного путешествия

Дубинина Наталья Владимировна, Махова Елена Петровна, Казина Марина Витальевна, Тимофеева Диана Михайловна

Цель образовательного путешествия

Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты. 1) воспитание российской гражданской идентичности; 2) формирование целостного мировоззрения; 3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере; 4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; 5) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; 6) формирование основ экологической культуры; 7) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; 8) Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, а также умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Метапредметные результаты: 1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности; 2) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 3) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; 4) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; 5) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; 6) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 7) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; 8) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.

Возраст участников

6-8 класс

Межпредметные связи

История МХК Технология

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Карта образовательного путешествия
Маршрутный лист образовательного путешествия
Вопросы и задания
Инструкции
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания
Материалы для формирующего оценивания
Материалы для итогового оценивания
Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 ) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
 ) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.
-'''Предметными результатами'''
-. '''В познавательной сфере:'''
-· применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
-· владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
-· применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
-. '''В трудовой сфере:'''
- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
-· подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
-· проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
-· соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;
-· обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
-· подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
-. '''В мотивационной сфере:'''
-· оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
-· выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
-· осознание ответственности за качество результатов труда;
-· наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
-· стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
-. '''В эстетической сфере:'''
-· дизайнерское проектирование технического изделия;
-· моделирование художественного оформления объекта труда;
-· разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;
-· эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
-· опрятное содержание рабочей одежды.
-. '''В коммуникативной сфере:'''
-· формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
-· потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.
-'''. В психофизической сфере'''
-· достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
-· соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;
-· сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
 == Возраст участников ==