Так в вечность льются дни и годы: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | *работать по плану, прогнозировать, корректировать свою деятельность |
| − | * | + | *умение доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи, понимать другие позиции; договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща. |
| − | * | + | *• умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов; |
| − | + | *• умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. | |
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
В ходе проведения образовательного события произойдет: | В ходе проведения образовательного события произойдет: | ||
Версия 16:23, 30 марта 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
" Нет, весь я не умру..."
Авторы образовательного события
- Бритвина Нина Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ " Лицей 29" г.Тамбова
- Неверова Лариса Алексеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ " Лицей 29" г.Тамбова
Целевая аудитория
Учащиеся 6-7 классов ( 13-14 лет)
Актуальность образовательного события
Современное общество предполагает, что учащиеся-подростки должны быть приобщены к гуманистическим ценностям культуры и развивать творческие способности для становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого
Цель образовательного события
формировать умения по освоению способов решения поисковых и творческих задач в процессе учебной деятельности при изучении курса литературы
Задачи образовательного события
- работать по плану, прогнозировать, корректировать свою деятельность
- умение доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи, понимать другие позиции; договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща.
- • умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
- • умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
Планирование образовательного события. Разработка сценария
[Планирование образовательного события]
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- [Виртуальная публикация]
- [Анкета «» ]
- [ Таблица ответов]
- [Сводка ответов]
- [Слайд шоу «»]
- [Журнал участника образовательного события]
- [Отчет]
- [Оценка готовности]
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [ Дневник группы образовательного события]
- [Советы для образовательного события]
- [Интервью с участником образовательного события]