Программа полевых исследований на точке №21.2

ТОГАУ «Челнавский лесхоз». ОЛЕНИ

Маршрутный лист

Дорогие ребята! Сегодня вам предстоит увлекательное путешествие по экологической тропе "Весна" и посещение экоточки "Олени" Тема нашего путешествия - "Как живется вам, пятнистые олени?"

Вы, наверняка, знаете, что олени - это не типичное животное для нашего региона. Однако, в данное экоточке вы увидите их во всей красе! И первый этап нашего путешествия - подготовительный.

1. Где в Тамбовской области живут пятнистые олени? Для ответа на вопрос познакомьтесь с описанием экотропы "Весна".

2. Что вы знаете о пятнистых оленях? Необходимую информацию о пятнистых оленях можно найти, перейдя по ссылке.

3. Как в лесу отличить оленя от других животных? Ответ вы найдете, выполнив задание "Лесные звери".

4. Какие правила поведения необходимо соблюдать в природе? Повторите правила поведения в лесу.

Второй этап - исследовательский

1. Какой образ жизни ведут олени? Для ответа на вопрос вам надо провести наблюдения за поведением оленей, их питанием, отдыхом.

2. В каких природных условиях живут олени? В данном пункте вы должны провести микро-исследования, собрав образцы почвы, воды, продуктов жизнедеятельности.

3. Как влияют олени на данный биоценоз? При поиске ответов на данный вопрос вы можете использовать полученные данные в предыдущих пунктах.

4. Необходима ли охрана пятнистых оленей в данной экоточке?

Третий этап - рефлексивный

1. Создайте буклет о жизни пятнистых оленей.

2. Сделайте фото-шоу об увиденном .

3. Нарисуйте свои впечатления.

4. Предложите свой проект по знакомству с оленями младших школьников или дошкольников.

Подготовка к проведению исследований

Работами профессора С.М. Павленко, кандидатов биологических наук Л.П. Рященко, П.В. Митюшева, В.С. Галкина, И.А. Паламарчук, кандидатов ветеринарных наук М.П. Любимова, В.К. Новикова, И.И. Миролюбова и других ученых с большой армией практических работников оленеводства Приморского края и мараловодов Алтая создана новая отрасль животноводства – пантовое оленеводство.

Ими разработана технология содержания маралов и пятнистых оленей в зимний и летний периоды, проекты объемно-планировочных схем размещения производственных объектов фермы (мараловодческий, оленеводческий комплексы), крупногрупповое содержание маралов и пятнистых оленей в пастбищный и стойловый периоды.

Внедрена техника проведения гона, изучен гон в изолированных выгулах, предложена временная инструкция по селекционно-племенной работе, разработаны критерии бонитировки пантовых оленей по полу и возрасту, система меченья животных. Изучена плодовитость маток, выявлены причины бесплодия, отработана методика получения спермы у быков и определено ее качество, ранний отъем молодняка (до гона) от маток. Изучена поедаемость растений маралами и пятнистыми оленями, разработана система пастбищеоборота, методы улучшения парковых пастбищ, запарковая пастьба. Разработаны временные нормы кормления пантовых оленей в зависимости от пола, возраста и физиологического состояния в физическом весе кормов и кормовых единиц с применением традиционных кормов (сено, силос, овёс или комбикорм, древесно-веточный корм,) кормовых добавок и средств (мясокостная и рыбная мука, патока, сахарная свекла, микроэлементы, карбамид, антибиотики, облепиховый жмых). Предложены типы рационов, технология приготовления кормосмеси для механизированной раздачи кормов, изучена биоэнергетика маралов.

1. Чтение произведений художественной литературы.

2. Ознакомление с дидактическим материалом.

3. Наблюдение за оленями на прогулке.

4. Загадки и стихи об оленях.

Программа полевых исследований

Разделение на мини-группы:

"Зоологи"

1. Наблюдение за стадом пятнистых оленей с помощью бинокля.

2. Знакомство с местом кормления оленей.

3. Характеристика мест отдыха пятнистых оленей.

4. Знакомство с местами, где появляются молодые оленята.

"Ботаники"

1. Характеристика корма для оленей (зернового, травяного, древесного).

2. Изучение трав, которые предпочитают или отвергают пятнистые олени.

3. Знакомство с деревьями, кору которых олени употребляют в пищу.

4. Отличие питательных кормов для оленей в различное время года.

"Экологи"

1. Сбор продуктов жизнедеятельности оленей для определения состава.

2. Взятие проб воды из природного источника и из колодца для сравнительной характеристики.

3. Отбирание образцов почвы в местах кормления оленей и в местах выгула для выяснения влияния вытаптывания.

4. Исследование чистоты воздуха с помощью лихеноиндикации для изучения влияния оленей на древесную растительность.

Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности

1. Нарисовать то, что понравилось и запомнилось на экоточке.

2. Посмотреть мультфильм.

3. Собрать пазл.

4. Беседа воспитателя с детьми о мерах охраны оленей.

Информационные ресурсы

1. Методика изучения и разведения оленей.

2. Интерактивные задания для учащихся.

3. Видео про оленей.

4. Национальная электронная библиотека.