Лавринова Любовь Николаевна: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «Лавринова Любовь Николаевна Дата рождения: 26.03.1967 Эл почта: lnl93@mail.ru Семейное положение:…») |
|||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Более 20 лет работаю учителем математики и физики. Основной целью своей педагогической деятельности считаю – организацию работы с обучающимися для формирования у выпускника ключевых компетенций, которые являются универсальными, применимыми в различных жизненных ситуациях. Воспитываю у студентов интерес к математике и физике. Много работаю над совершенствованием процесса обучения математики, активизацией познавательной деятельности и самообразованием обучающихся. В своей педагогической практике использую сочетание учебной и педагогической направленной внеучебной творческой деятельности обучающихся. При проведении уроков использую как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения уроков. Для достижения своих целей использую элементы педагогических технологий, таких как модульная технология, развитие познавательного интереса, дифференцированного обучения, укрупненных дидактических единиц, метод проектов, мониторинг обучающихся по выявлению степени усвоения изученного материала, сформированности и осознанности необходимости учения. бинарные уроки, практические занятия. По всем темам составлены тесты для контроля знаний, разработаны карточки задания для индивидуальных самостоятельных работ. Я и мои студенты принимаем участие в Международных интернет-конференциях. Считаю, что могу доходчиво излагать учебный материал. По отношению к себе и студентам требовательна, дисциплинированна, ответственна. | Более 20 лет работаю учителем математики и физики. Основной целью своей педагогической деятельности считаю – организацию работы с обучающимися для формирования у выпускника ключевых компетенций, которые являются универсальными, применимыми в различных жизненных ситуациях. Воспитываю у студентов интерес к математике и физике. Много работаю над совершенствованием процесса обучения математики, активизацией познавательной деятельности и самообразованием обучающихся. В своей педагогической практике использую сочетание учебной и педагогической направленной внеучебной творческой деятельности обучающихся. При проведении уроков использую как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения уроков. Для достижения своих целей использую элементы педагогических технологий, таких как модульная технология, развитие познавательного интереса, дифференцированного обучения, укрупненных дидактических единиц, метод проектов, мониторинг обучающихся по выявлению степени усвоения изученного материала, сформированности и осознанности необходимости учения. бинарные уроки, практические занятия. По всем темам составлены тесты для контроля знаний, разработаны карточки задания для индивидуальных самостоятельных работ. Я и мои студенты принимаем участие в Международных интернет-конференциях. Считаю, что могу доходчиво излагать учебный материал. По отношению к себе и студентам требовательна, дисциплинированна, ответственна. | ||
| + | |||
| + | [[Категория : участник]] | ||
Текущая версия на 11:38, 3 мая 2017
Лавринова Любовь Николаевна
Дата рождения: 26.03.1967
Эл почта: lnl93@mail.ru
Семейное положение: замужем, дочь,
Образование: ТГПИ (1989),
Опыт работы:
Более 20 лет работаю учителем математики и физики. Основной целью своей педагогической деятельности считаю – организацию работы с обучающимися для формирования у выпускника ключевых компетенций, которые являются универсальными, применимыми в различных жизненных ситуациях. Воспитываю у студентов интерес к математике и физике. Много работаю над совершенствованием процесса обучения математики, активизацией познавательной деятельности и самообразованием обучающихся. В своей педагогической практике использую сочетание учебной и педагогической направленной внеучебной творческой деятельности обучающихся. При проведении уроков использую как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения уроков. Для достижения своих целей использую элементы педагогических технологий, таких как модульная технология, развитие познавательного интереса, дифференцированного обучения, укрупненных дидактических единиц, метод проектов, мониторинг обучающихся по выявлению степени усвоения изученного материала, сформированности и осознанности необходимости учения. бинарные уроки, практические занятия. По всем темам составлены тесты для контроля знаний, разработаны карточки задания для индивидуальных самостоятельных работ. Я и мои студенты принимаем участие в Международных интернет-конференциях. Считаю, что могу доходчиво излагать учебный материал. По отношению к себе и студентам требовательна, дисциплинированна, ответственна.