Художественная студия «После уроков» как одна из активных форм и методов работы в формировании творческого саморазвития обучающихся.

Авторы проекта

Меркулова Елена Анатольевна филиал МБОУ «Цнинская СОШ № 2» в с. Донское

Краснова Светлана Витальевна, МБОУ сош №4 г. Рассказово

Казеева Ольга Владимировна, МБОУ сош №4 г. Рассказово

Плужникова Татьяна Викторовна МБОУ сош №4 г. Рассказово

Актуальность проекта

формирование зрительской культуры, визуальной и исполнительской грамотности обучающихся. формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, навыки сотрудничества воспитание нового поколения в духе развития творческих инициатив, специалистов, способных проявлять активность в меняющихся условиях

Цель проекта

Формирование творческого саморазвития обучающихся путем организации школьной художественной студии «После уроков»

Задачи проекта

• изучить познавательные интересы, творческие способности детей; подобрать оптимальные активные формы и методы, способствующие формированию положительной мотивации к обучению, ориентации на процесс раскрытия творческих способностей учащихся (проблемное обучение, мастер- класс, индивидуальные и групповые творческие задания, КТД) привлечь учащихся к исследовательской деятельности (проектная деятельность)

• активизировать участие обучающихся в конкурсах и олимпиадах различного уровня

• выявить и обобщить наиболее продуктивные на современном этапе развития образования пути и средства повышения мотивации учения у обучающихся

• обучить учащихся самостоятельному и творческому мышлению, применению полученных знаний в повседневной жизни

Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

Повышение мотивации интереса обучающихся к предмету Творческая активность обучающихся в учебной деятельности и во внеклассной работе Активное включение обучающихся в процесс самообразования и саморазвития Повышение общего уровня обученности, качества знаний

План реализации проекта

Этапы

1.Подготовительный: (2014)

Изучение литературы по проблеме; Изучение состояния данной проблемы в практике работы школы.

2.Основной: (2015)

Проектирование собственной деятельности; Опытно-экспериментальная апробация собственных проектов.

3.Заключительный (обобщающий): ( июнь 2016)

Рефлексия.

План деятельности

-Изучение психолого-педагогического аспекта проблемы творческого саморазвития обучающихся. Проведение мониторинга предметных способностей обучающихся.

-Моделирование, проектирование; проведение работы по проекту; наблюдение, сравнение, обобщение, анкетирование;

- Подведение итогов проекта, математическая обработка полученных данных и их методическая интерпретация.

Материалы в поддержку проектной деятельности

http://ru.calameo.com/read/004728607841a5d6435ab

презентация проекта

Игра по ИЗО 3 класс "Театр"

http://ru.calameo.com/read/00472860713a2b26e60a6

детский проект "Плетение из лозы"

http://ru.calameo.com/read/0047286076166ac6112afhttp://ru.calameo.com/read/0047286076166ac6112af

Полезные ресурсы

Проект детский «Мир в стакане»

ГТО Плакат