НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 81: | Строка 81: | ||
<center>''*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mLQGlpiQ8d-djSoSTaQGOPvsMFCLVwp_eojJxYnNLb8/edit#gid=1820342930 Рефлексивный разговор]''</center> | <center>''*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mLQGlpiQ8d-djSoSTaQGOPvsMFCLVwp_eojJxYnNLb8/edit#gid=1820342930 Рефлексивный разговор]''</center> | ||
| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" | | | style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" | | ||
− | __NOTOC__<center>[[Файл: | + | __NOTOC__<center> |
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Оценивание1.png|200px]]</center> | ||
+ | |||
+ | |||
<center>'''[[Оценивание в современном образовательном процессе| Мастерская "Оценивание в современном образовательном процессе"]]'''</center> | <center>'''[[Оценивание в современном образовательном процессе| Мастерская "Оценивание в современном образовательном процессе"]]'''</center> | ||
<center>*''Лучшие образовательные практики''</center> | <center>*''Лучшие образовательные практики''</center> | ||
Строка 99: | Строка 104: | ||
| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" | | | style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" | | ||
__NOTOC__<center>[[Файл:Ситуационные задачи.jpg|200px]]</center> | __NOTOC__<center>[[Файл:Ситуационные задачи.jpg|200px]]</center> | ||
− | |||
− | |||
<center>'''[[Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0| Мастерская "Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0"]]'''</center> | <center>'''[[Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0| Мастерская "Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0"]]'''</center> | ||
<center>*''Лучшие образовательные практики''</center> | <center>*''Лучшие образовательные практики''</center> |
Версия 21:36, 2 декабря 2016
Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я " Интерактив в квадрате
Многие из Вас уже широко используют разные ИКТ-ЦОРы на уроках и во внеклассной работе, но некоторые не знают даже, что есть огромный ресурс - сервисы-онлайн, которые интересны и педагогам и детям.Web 2.0 на первый взгляд слово короткое. Но за таким коротким словом скрываются on-line сервисы, необходимые в работе каждого учителя. Здесь можно найти занятие на любой вкус. Создание презентаций, фотоальбомов, работа по созданию учебных фильмов, обработка звука, работа с документами.Простота и надежность отличают эти сервисы. Приглашаем всех заинтересовавшихся сервисами on-line для дальнейшего внедрения в образовательный процесс включиться в активное освоение и обмен опытом по практическому применению сервисов веб 2.0 в образовательном процессе.
Техники для поколение NEXT
Уважаемые коллеги!Данное направление создано с целью популяризации использования современных технологий, техник и методик в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих активные и интерактивные технологии в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение авторского опыта.
ИД&Я
Данное направление создано с целью популяризации использования интерактивного оборудования в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием.
До и после урока
Уважаемые коллеги!В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования. Внеурочная деятельность, как особый вид деятельности, становится одним из таких многомерных явлений, где происходит согласование возможностей и готовности образовательной организации, а именно всех ее субъектов образовательных отношений (педагогов, учащихся и их родителей, социальных партнеров), к продуктивному взаимодействию в создании особых условий, развивающих многогранную личность, принимающую и разделяющую социально значимые ценности гражданского общества. В соответствии с этим, актуальным становится разнообразие и вариативность форм организации внеурочной деятельности, что обеспечивает возможность выбора форм участия, индивидуального режима их освоения, смены деятельности и вариативность образовательных траекторий.
Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я " |