Образовательная экскурсия. Группа 2

Тема образовательной экскурсии

Как воспитать Человека?

Авторы идеи образовательной экскурсии

Денисова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Лицей №6"

Пыльнова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Лицей №6"

Поветьев Алексей Юрьевич, учитель информатики и ИКТ МАОУ "Лицей №6"

Остражкова Наталия Сергеевна, учитель английского языка МАОУ "Лицей №6"

Шевченко Ольга Владимировна, заместитель директора МАОУ "Лицей №6"

Актуальность

В современных условиях для успешной организации учебного процесса необходим поиск новых форм, методов и средств подачи материала. Актуальные проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Черты гражданской личности закладываются в детском подростковом возрасте на основе опыта, приобретаемого в семье и школе, и формируют в дальнейшем всю жизнь человека. Основы гражданственности закладывает сфера свободного времени, являющаяся важнейшим фактором социализации личности.

Цель образовательной экскурсии

Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края

Задачи

1. Познакомиться с основными фактами биографии Г. В. Чичерина.

2. Рассмотреть роли семьи в нравственном воспитании человека и гражданина на примере семьи Чичериных.

3. Создать условий для формирования чувства гордости за свою малую Родину.

4. Обосновать исторической и культурной значимости музея.

Объект образовательной экскурсии

Дом-музей Г.В.Чичерина (г.Тамбов)

Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия

История

Литература

Иностранный язык (английский)

Форма образовательной экскурсии

Рассказ

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные результаты:

– воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;

– осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

– ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.

Метапредметные результаты:

– развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;

– умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;

– умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;

– умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

– умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;

– умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;

– умение задавать вопросы.

Возраст участников

6-7 класс (12-13 лет)

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

Презентация

Экскурсия 2

• Мотивация к изучению/посещению объекта.

Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам гуманитарного цикла (английский язык, русский язык, литература, история). В курсе английского языка в 7 классе изучается тема "Человек, которым я восхищаюсь". На уроках русского языка рассматривается понятие "полиглот". В рамках изучения предмета "Литература" учащиеся знакомятся с проблемой влияния семьи на становление личности.

• Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Рекламное объявление на школьном радио (в рамках рубрики "Знаменитые земляки").

• Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

Выполнение задания на установление верной/неверной информации.

• Выявление образовательных запросов.

Анкетирование.

• План проведения экскурсии.

Знакомство с экспозицией музея, выполнение заданий, диалог с экскурсоводом.

• Вопросы и задания.

Выполнение интерактивных заданий.

http://LearningApps.org/display?v=pr6jnx88t16

http://learningapps.org/display?v=padfempzn16

http://learningapps.org/display?v=pv1s1bb8n16

Создание фотовыставки.

Создание аукциона интересных фактов.

Описание экспонатов.

Создание отзыва.

Комментирование фото и отзывов.

Выполнение заданий по английскому и русскому языку.

• Инструкции.

• Дидактические материалы.

Герд В. А. Экскурсионное дело / В. А. Герд. ― М., Прогресс, 2009.

Дьячкова Т. В. Образовательные экскурсии в контексте решения проблемы профессионализма современного педагога: опыт и перспективы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 951-95.

Сайт ТОГБУК «Тамбовский областной краеведческий музей» - http://www.tambovmuseum.ru

Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет»[Электронный ресурс]– http://www.krugosvet.ru

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Результатом проведения экскурсии является выполнение предложенных заданий и размещение результатов на интерактивной стене.

ссылка на стену