Парковый урок. Группа 1: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Авторы идеи == | == Авторы идеи == | ||
| − | *Старовойтова Ирина Юрьевна | + | *Старовойтова Ирина Юрьевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель английского языка |
| − | *Трофимова Галина Николаевна | + | *Трофимова Галина Николаевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики |
| − | *Швецова Ольга Алексеевна | + | *Швецова Ольга Алексеевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики |
| − | *Яценко Алла Александровна | + | *Яценко Алла Александровна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики |
| − | *Якунин Вячеслав Иванович | + | *Якунин Вячеслав Иванович, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель физики |
== Актуальность паркового урока == | == Актуальность паркового урока == | ||
Версия 17:51, 15 ноября 2016
Название паркового урока
Каруселька: математические модели и физические законы
Авторы идеи
- Старовойтова Ирина Юрьевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель английского языка
- Трофимова Галина Николаевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики
- Швецова Ольга Алексеевна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики
- Яценко Алла Александровна, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель математики
- Якунин Вячеслав Иванович, МАОУ "Лицей№6" г. Тамбов, учитель физики
Актуальность паркового урока
- Актуальность данного урока заключается в том, что в настоящее время роль парков и скверов возрастает не только в жизни малых и больших городов, но и в жизни каждого человека. Леса, парки, скверы - бесценный дар природы и "фабрики кислорода", которым мы дышим, поэтому мы должны воспитывать у детей бережное отношение к окружающей природе, научить их ценить и уважать труд людей разных профессий.
- Актуальность состоит также в том, что неотъемлемая часть образования учащихся - воспитание патриотизма. Фундамент патриотизма – ознакомление учащихся с родным краем. Любовь к Отчизне начинается с любви к малой родине – к месту, где родился человек. Важно помочь осознать, что история страны складывается из истории отдельных городов, поэтому надо изучать историю своего края, знать историю своей страны. Необходимо позволить учащимся по-новому взглянуть на свою малую Родину, научить гордиться и восхищаться ею.
- Важность данного урока заключается в развитии ключевых компетенций учащихся через практическое применение знаний, полученных на уроках физики и математики.
Цель паркового урока
Углубление представлений о взаимодействии систем и окружающей среды, освоение новых приемов создания текстовых объектов на родном и иностранном языках посредством изучения объектов парка.
Планируемые результаты
- Знание правил поведения в общественных местах и их соблюдение.
- Знание правил безопасности.
- Умение организовать работу в группе.
- Умение общаться, обращаться за помощью, выяснять необходимую информацию от людей.
- Умение ориентироваться на местности.
- Навык функционального чтения, умение читать информацию разного вида на родном и иностранном языке.
- Умение применять понятия из геометрии и физики при решении практических задач в разделе реальная математика и физика.
Возраст участников, межпредметные связи
- Учащиеся 9 класса.
- Физика, алгебра, геометрия, статистика, ОБЖ, английский язык.
Разработка сценария
- Уроки в компьютерном классе (работа над заданиями на функциональную грамотность чтения в электронном рабочем листе, знакомство с историей и географией парка и т.д.)
- Парковый урок на местности (практическая работа в парке, заполнение бумажных рабочих листов)
- Совместная работа учащихся в Сети (обработка и публикация материалов в электронной форме)