Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Этапы реализации проекта == | == Этапы реализации проекта == | ||
| − | |||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
Версия 12:18, 1 ноября 2016
Тема проекта
"Формирование мотивации учащихся при помощи игровых технологий на уроке английского языка в начальной школе"
Авторы проекта
- Быкова Дарья Дмитриевна,учитель английского языка, МАОУ ЦО № 13, г. Тамбов
- Масликова Наталия Анатольевна,учитель английского языка, МАОУ ЦО № 13, г. Тамбов
Актуальность проекта
Данный проект помогает эффективному формированию мотивации учащихся в начальной школе в условиях ФГОС.Игра, как элемент урока выполняет важную роль в обучении младших школьников. С помощью игры учитель может разнообразить свой урок, увлечь учеников, более продуктивно усвоить новый материал и активизировать полученные ранее знания.
Цель проекта
Развитие языковой компетенции, интеллектуальных способностей и творческих навыков младших школьников на уроке английского языка.
Задачи проекта
- повысить интерес младших школьников к изучению английского языка
- сформировать коммуникативные компетенции
- стимулировать речемыслительную деятельность учащихся
- способствовать формированию творческой личности
- создать условия для самореализации и саморазвития младших школьников на уроках английского языка
Проблема
Проблема заключается в том, чтобы создать положительную мотивацию к изучению английского языка у каждого участника образовательного процесса.
Новизна
Ранее на уроках английского языка применялся традиционный подход к обучению учащихся (обучение грамматике, перевод и заучивание текстов,диалогов),а в настоящее время в условиях ФГОС обучение учащихся направленно на целостное развитие личности, способной к самореализации и самообучению. Игра является одним из ключевых элементов в образовательном процессе.
Планируемые результаты
- Личностные
- формирование творческой личности
- активизация самореализации
- саморазвитие школьников
- Метапредметные
- активное использование речевых навыков и информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
- работа в группах сотрудничества, в том числе выполнение проектных работ
- Предметные
- формирование коммуникативных компетенций
- стимуляция речемыслительной деятельности
- повышение интереса к изучаемому языку