Сетевое сообщество ИТК-активных педагогов

http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_2016.jpg http://wiki.vladimir.i-edu.ru/images/1/13/Buton_proba11.gif http://wiki.vladimir.i-edu.ru/images/1/1f/Buton_vopros11.gif http://wiki.vladimir.i-edu.ru/images/3/3e/Buton_web11.gif

Мы уже сегодня делаем то, о чем другие думают завтра!

Лаборатория "Интерактивное оборудование в школе"

Уважаемые коллеги! Сообщество создано с целью популяризации использования интерактивного оборудования в учебном процессе.

Задачи сообщества:

- поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс;

- расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями;

- выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием;

- организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастре-классов, конкурсов.

В сообществе приветствуется:

- желание освоить новое;

- ваш опыт работы;

- креатив и позитив.

Цель: подготовка педагогов к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах на мотивационном, информационном и практически-действенном уровнях.

Задачи:

• - формирование у педагогов мотивации и осознания необходимости включения в диалоговое взаимодействие,
• - создание условий для развития эмпатических способностей педагогов;
• - формирование базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога;
• - создание условий для овладения правилами сетевого этикета;
• - формирование навыков совместной деятельности в сети Интернет.

Содержание и формы деятельности по формированию готовности к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах:

• на мотивационном уровне - формирование положительной мотивации педагогов к участию в сетевом диалоговом взаимодействии на основе выбора содержания сетевого взаимодействия,отражающего актуальные для российского образования, профессионально и личностно значимые темы;

• на информационном уровне - обучение педагогов в системе повышения квалификации работников образования в различных формах:

- курсовая подготовка на базе учреждения дополнительного профессионального образования (курсы ПК в дистанционной форме, тематические курсы, семинары и тренинги в очной, дистанционной и очно-дистанционной формах);

- деятельность региональной системы тьюторов муниципальной тьюторской службы по формированию базовой ИКТ-подготовки и для оказания методической поддержки педагогов в территориях;

- индивидуальные консультации преподавателей ИПКРО по вопросам использования социальных сервисов Интернет в образовательном процессе;

• на практически-действенном уровне - методическая поддержка профессионального общения и совместной деятельности педагогов в сети Интернет в рамках сетевых педагогических сообществ, включающая следующие направления деятельности:

- организация в рамках сетевого педагогического сообщества проектной деятельности с использованием социальных сервисов Интернет.

- координация деятельности школьных команд в рамках телекоммуникационных проектов;

- подготовка учителей к участию в межрегиональных и всероссийских сетевых мероприятиях.

Критерии оценки готовности педагога к сетевому диалоговому взаимодействию определяются:

- наличием положительной мотивации к участию в сетевом профессиональном общении,эмпатических способностей, уважительным и заинтересованным отношением к иной позиции, умением слушать и слышать и др.;

- сформированностью базовой информационно-коммуникационной компетентности педагога, овладением различными средствами коммуникации, знанием правил сетевого этикета;

- умением применять имеющиеся знания в процессе общения и совместной деятельности в сетевых педагогических сообществах.

Ожидаемый результат: участие педагогов в деятельности сетевых педагогических сообществ, основанной на диалоговом взаимодействии педагогов и способствующей росту их профессиональной компетентности, а именно:

- повышению уровня квалификации педагогов;

- успешному участию в региональных и общенациональных проектах (конкурсах, марафонах и др. сетевых мероприятиях);

- деятельности в инновационном режиме, проявлению сетевых инициатив.