Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся": различия между версиями

Текущая версия на 06:16, 21 июня 2016

Авторы проекта

Лапина Валентина Ивановна, учитель географии Граждановский филиал МБОУ Бондарской СОШ
Карпунина Светлана Владимировна, учитель географии Нащекинский филиал МБОУ Бондарской СОШ
Шельпов Алексей Николаевич, учитель географии Максимовский филиал МБОУ Бондарской СОШ
Прокопьев Александр Михайлович, учитель географии Пахотно-Угловский филиал МБОУ Бондарской СОШ

Актуальность проекта

Технология критического мышления основана на творческом сотрудничестве обучающегося и учителя, на развитии у обучающихся аналитического подхода к любому материалу. Эта технология рассчитана не на запоминание материала, а на постановку проблемы и поиск её решения. Использование технологии развития критического мышления позволяет формировать коммуникативные способности учащихся, умения самостоятельно работать и принимать ответственные решения, формировать навыки критического мышления, конструктивно подходить к решению задач и умения привлекать необходимую информацию для достижения поставленных целей, что соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Цель проекта

Создание условий для достижения личностных результатов: базовых качеств личности, как критическое мышление, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за свой выбор и результат своей деятельности.

Задачи проекта

Развивать коммуникативную компетенцию на основе технологии критического мышления.
Воспитывать положительное отношения к знаниям.
Развивать познавательный интерес учащихся.

Планируемые результаты

Повышение эффективности восприятия информации;
Повышение интереса к процессу обучения
Умение критически мыслить
Умение работать в сотрудничестве
Повышение качества образования

Презентация проекта

Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся

Материалы в поддержку проектной деятельности

План реализации проекта

Технологическая карта занятия
Движение воздуха, 6 класс

Дидактические материалы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест Климат России

Итоговый тест по теме «Климат России»

Тест Благоприятный психологический климат в коллективе

Полезные ресурсы

1 Сентября [1]
Сайт география география
Байбородова Л.В., В.В.Белкина Образовательные технологии: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2015;
Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. М.: Мирос, 2012;
Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2013;
Заир-Бек С.И.Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии и методические приемы //Директор школы. 2015. № 4;
КлустерД. Что такое критическое мышление. – М.: ЦГЛ, 2015.
Приемы технологии критического мышления

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 == Задачи проекта ==
-Развивать коммуникативную компетенцию на основе технологии критического мышления.
+*Развивать коммуникативную компетенцию на основе технологии критического мышления.
-Воспитывать положительное отношения к знаниям.
+*Воспитывать положительное отношения к знаниям.
-Развивать познавательный интерес учащихся.
+*Развивать познавательный интерес учащихся.
-Планируемые результаты
+== Планируемые результаты==
-Повышение эффективности восприятия информации;
+*Повышение эффективности восприятия информации;
-Повышение интереса к процессу обучения
+*Повышение интереса к процессу обучения
-Умение критически мыслить
+*Умение критически мыслить
-Умение работать в сотрудничестве
+*Умение работать в сотрудничестве
-Повышение качества образования
+*Повышение качества образования
 == Презентация проекта ==
+[http://www.calameo.com/read/004832408933cd1b662e3  Использование технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования УУД обучающихся]
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 *План реализации проекта
+[[Файл:Критическое мышление.jpg |800px]]
 *Технологическая карта занятия
+*[http://www.calameo.com/read/0048324080f4a6e5f55a0  Движение воздуха, 6 класс]
 '''Дидактические материалы'''
-*
+*[http://LearningApps.org/watch?v=pi1zwmbxa16  Определите объекты на карте полушария]
+*[http://ru.calameo.com/books/004832408a7b96ab1b78d Составить фишбоун]
-*
+*[http://ru.calameo.com/books/004832408afe33f375965 Составить синквейн]
+*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2d0385125afd  Собери пазлы и найди на  карте «Климатические пояса России» ]
+*[https://tackk.com/vq2ly4  Формирование УУД на уроках географии]
+*[http://simpoll.ru/run/survey/c8fcd113  Анкета для родителей]
 '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
-*
+*[http://ru.calameo.com/books/00483240802a5737f68b9 Тест Климат России]
-*
-*
+*[http://simpoll.ru/run/survey/8022d217  Итоговый тест по теме «Климат России»]
+*[http://simpoll.ru/run/survey/9f53917d  Тест Благоприятный психологический климат в коллективе]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 49: / Строка 53: @@
 [[Категория:Группа 23, учителя географии, июнь, 2016]]
 [[Категория:Проекты]]
+* 1 Сентября [http://festival.1september.ru]
+*Сайт география [http://www.geografia.ru география]
+*Байбородова Л.В., В.В.Белкина Образовательные технологии: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: изд-во ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2015;
+*Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. М.: Мирос, 2012;
+*Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2013;
+*Заир-Бек С.И.Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии и методические приемы //Директор школы. 2015. № 4;
+*КлустерД. Что такое критическое мышление. – М.: ЦГЛ, 2015.
+*[http://www.openclass.ru/node/415926  Приемы технологии критического мышления]