ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Elka00 (обсуждение | вклад) |
Elka00 (обсуждение | вклад) м (Elka00 переименовал страницу Группа 20-5 в ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта == | ==Название проекта == | ||
| − | + | ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся. | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | ||
| + | Повышение мотивации обучающихся посредством использования ИКТ. | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| Строка 18: | Строка 19: | ||
*Отобрать лексический минимум по теме. | *Отобрать лексический минимум по теме. | ||
*Разработать цикл заданий на закрепление грамматических навыков. | *Разработать цикл заданий на закрепление грамматических навыков. | ||
| − | + | *Составить материал на тренировку языковой догадки. | |
==Проблема/Противоречия== | ==Проблема/Противоречия== | ||
| − | Противоречие между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы и способностью ученика освоить весь объём предлагаемых ему сведений. | + | ''Противоречие между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы и способностью ученика освоить весь объём предлагаемых ему сведений.'' |
==Новизна== | ==Новизна== | ||
| Строка 27: | Строка 28: | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | + | 1.Коммуникативные УУД : | |
| − | + | ||
| − | + | - читать про себя и понимать тексты,содержащие изученнный языковой материал; | |
| − | + | ||
| − | + | - читать новые слова; | |
| − | + | ||
| − | + | - читать вслух сюжетный диалог, соблюдая правила произношения и интонацию; | |
| − | + | ||
| − | + | - соотносить графический образ со звуковым; | |
| + | |||
| + | 2.Регулятивные УУД: | ||
| + | |||
| + | -адекватно воспринимать оценку учителя; | ||
| + | |||
| + | -осуществлять самоконтроль; | ||
| + | |||
| + | -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; | ||
| + | |||
| + | 3.Познавательные УУД: | ||
| + | |||
| + | -находить в тексте конкретные сведения; | ||
| + | |||
| + | -уметь извлекать информацию из прочитанного текста; | ||
| + | |||
| + | -осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике; | ||
| + | |||
| + | -формировать умения работать с текстом; | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | [ | + | [https://www.mindmeister.com/716238340/_ план] |
| + | |||
| + | =Презентация проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1iVHGV5H-wJeAAVzr2740HlOvYONWhTX9HqAzLJr0ajA/edit?usp=sharing презентация] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1iVHGV5H-wJeAAVzr2740HlOvYONWhTX9HqAzLJr0ajA/edit?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | |width=800 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| − | = | + | |border=0 |
| − | + | }} | |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/11m6GLuIVdSVRBFZ9guL7pEpYahZt3uUobhxW8QywycA/viewform анкета] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1H2grYECql_u9pRfqrEht9HfQbVNqCcVbQFAlSBx-KqE/edit?usp=sharing ответы] | |
| − | + | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwCLnEu1sxCnUWduOE44N0xhc1U/view?usp=sharing итоговый тест-2кл] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwCLnEu1sxCnaGpNcFk3R0dGY1k/view?usp=sharing итоговый тест - 3кл] | ||
| + | |||
| + | [https://tackk.com/3fnrjn интерактивный плакат] | ||
| + | |||
| + | [http://puzzlecup.com/?guess=AEFC885271D75103 кроссворд] | ||
| + | |||
| + | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20be1aee827c пазлы] | ||
| + | |||
| + | [http://photopeach.com/album/5ud5al слайд-шоу] | ||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/view1352719 интеррактивная игра] | ||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
| + | 1.Формирование творческих способностей личности. | ||
| + | 2.Повышение мотивации учащихся в изучении английскому языку. | ||
| + | 3.Рост динамики качества чтения у учащихся. | ||
== Обобщение и распространение опыта работы == | == Обобщение и распространение опыта работы == | ||
| + | 1.Выступления на м\о,педсоветах: | ||
| + | -Контроль на уроках английского языка. | ||
| + | -Виды и формы контроля при обучении чтению. | ||
| + | -Дидактические игры на уроках английского языка. | ||
| + | -Современный урок иностранного языка как основная форма реализации ФГОС. | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [ | + | |
| + | |||
| + | [http://infourok.ru/ инфоурок ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.prodlenka.org/ продлёнка] | ||
| + | |||
| + | [http://englishmylife.ucoz.ru/ моя английская жизнь] | ||
| + | |||
| + | [http://easyen.ru/ простой английский] | ||
| + | |||
| + | [http://www.konkurs-eor.ru/work/2/2638/ конкурсы] | ||
| + | |||
| + | [http://videouroki.net/ видеоурок] | ||
| + | |||
| + | [http://kopilkaurokov.ru/ копилка уроков] | ||
| + | |||
| + | [http://nayrok.ru на урок] | ||
[[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | ||
Текущая версия на 13:58, 16 июня 2016
Название проекта
ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Неудахина Людмила Алексеевна,учитель,МБОУ Мучкапская СОШ
- Сорокина Инна Александровна,учитель,МБОУ Мучкапская СОШ
- Латышова Ольга Григорьевна, учитель,Моисеево - Алабушская СОШ
Актуальность проекта
ИКТ-один из эффективных способов получения информации, формирующий элементарные коммуникативные умения самостоятельно работать с текстом при обучении чтению.
Цель проекта
Повышение мотивации обучающихся посредством использования ИКТ.
Задачи проекта
- Разработать ряд упражнений па формирование произносительных навыков.
- Отобрать лексический минимум по теме.
- Разработать цикл заданий на закрепление грамматических навыков.
- Составить материал на тренировку языковой догадки.
Проблема/Противоречия
Противоречие между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы и способностью ученика освоить весь объём предлагаемых ему сведений.
Новизна
Возможность использования электронных учебников и интернет-ресурсов.
Планируемые результаты
1.Коммуникативные УУД :
- читать про себя и понимать тексты,содержащие изученнный языковой материал;
- читать новые слова;
- читать вслух сюжетный диалог, соблюдая правила произношения и интонацию;
- соотносить графический образ со звуковым;
2.Регулятивные УУД:
-адекватно воспринимать оценку учителя;
-осуществлять самоконтроль;
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
3.Познавательные УУД:
-находить в тексте конкретные сведения;
-уметь извлекать информацию из прочитанного текста;
-осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике;
-формировать умения работать с текстом;
План реализации проекта
Презентация проекта =
Материалы в поддержку проектной деятельности
Результативность проекта
1.Формирование творческих способностей личности. 2.Повышение мотивации учащихся в изучении английскому языку. 3.Рост динамики качества чтения у учащихся.
Обобщение и распространение опыта работы
1.Выступления на м\о,педсоветах: -Контроль на уроках английского языка. -Виды и формы контроля при обучении чтению. -Дидактические игры на уроках английского языка. -Современный урок иностранного языка как основная форма реализации ФГОС.