Действия

Биология и география: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 63: Строка 63:
  
  
*[https://docs.google.com/document/d/1dS1r7kOQDwa_iyydjvvA7Y2x3HrqY32N/edit ''Технологическая карта урока биологии  в 5 классе  «Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания»''], '' Смыкова Н. В., учитель биологии МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''
+
*[https://disk.yandex.ru/d/xiwzhP8vPjF-Cw ''«Строение земной коры», 5 класс, (ЗПР)''], '' Губарева Е. А., учитель географии Рассказовский филиал МБОУ Платоновской СОШ''
 
   
 
   
*[https://docs.google.com/document/d/1W_pp-sHVt4JA9_W1-Eco1-0cnpUYr-32/edit ''Технологическая карта урока биологии в 7 классе «Простейшие»''], ''Волкова В. Н., учитель биологии  МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''  
+
*[https://disk.yandex.ru/i/ahF0RBtZ8iK7Xg ''«Человек и литосфера», 5 класс, (ЗПР)''], ''Думанова Т.Б. учитель географии, МБОУ Платоновской СОШ''  
  
*[https://drive.google.com/file/d/1pjqEoRjsF0zmJp70RKoX1t7kp-1EnBbp/view?usp=sharing''Индивидуальный образовательный маршрут к биологии в 8 классе "Строение и работа сердца"''], ''Майорова О.Н., Жигулина А.А.,  учителя биологии МАОУ СОШ №31 м''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/_78Rz0Ea3abQLg''«Определение географических координат»,  5 класс (ЗПР)''], ''Масякина Ж.С. учитель географии сетевой педагог''
  
*[https://drive.google.com/file/d/1osIPEaFD7mt7hJKmoK5oXbnmkeBnVTMY/view?usp=sharing''Методические рекомендации к биологии в 8 классе "Строение и работа сердца"''], ''Майорова О., Жигулина А.А.,  учителя биологии МАОУ СОШ №31  г.Тамбова''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/r8qEQ4hZrtcnzA ''«Движения земной коры. Вулканы»,  6 класс, (ЗПР)''], ''Антимонов Д.Ю, учитель географии МАОУ «ЦО №13 имени ГСС Н.А. Кузнецова»''
  
*[https://drive.google.com/file/d/13Q31Fn7C1QR0XIptVl5lUcZCKcqny65G/view?usp=sharing''Технологическая карта к уроку биологии в 8 классе "Строение и работа сердца."''], ''Майорова О.Н., Жигулина А.А., учителя биологии  МАОУ СОШ №31 г.Тамбова''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/AcEHQ-hzNuc6dA ''«Мировой океан и его части»,  6 класс, (ЗПР)''], ''Бабаян Н.В., учитель-логопед МБОУ «Сатинская СОШ»''
  
*[https://docs.google.com/document/d/14M-P8vXR--VNPGwGBf7ayk0T1qnSN8OR/edit ''Технологическая карта к уроку биологии в 10 классе "Эукариотическая клетка"''], ''Старкова Н.Н., учитель биологии''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/kdfXEG1z4H_JTA''Части Мирового океана»,  6 класс, (ЗПР)''], ''Жданова М.А., учитель географии, сетевой педагог''
  
*[https://docs.google.com/document/d/1N9SOnDhz5yRr_QP1DVqIk-zB9nA0wcD8/edit  ''Разработка урока химии по использованию контента «МЭО» при организации дистанционного обучения в 8 классе "Центральная нервная система. Спинной мозг"'' ], ''Рябова Е.А. учитель химии  МБОУ «Гимназия», г.Моршанска''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/stn28rvIEBOxrw ''Северный Ледовитый океан», 8 класс, (УО)'' ], ''Митянина Л.В. учитель географии ТОГАОУ «Котовская школа -интернат для обучающихся с ОВЗ»''  
 
 
*[https://docs.google.com/document/d/14M-P8vXR--VNPGwGBf7ayk0T1qnSN8OR/edit ''Технологическая карта к уроку биологии ДО с МЭО в 10 классе "Взаимодействие генотипа и среды"''], ''Копылова Н.Н., учитель биологии МАОУ СОШ №36 г.Тамбова''
 
 
 
*[https://disk.yandex.ru/i/fB6nyCNx9eEZ4A ''Технологическая карта к уроку биологии с МЭО в 5 классе "Строение клетки под световым микроскопом: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро"''], ''Мартынова  Т.А., учитель биологии и географии Изосимовский филиал МБОУ "Кочетовская СОШ" Мичуринского района ''
 
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 11:28, 11 июня 2025

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.

Иммануил Кант
Биология и география


Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий при реализации индивидуальных маршрутов для достижения планируемых образовательных результатов АООП для детей с ОВЗ.

Методические разработки уроков предметных областей Биология и География составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) ОВЗ; Адаптированной основной образовательной программой основного общего образования; основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования, с учетом требований к оснащению образовательной деятельности детей с ОВЗ.

В основе построения программы лежит концепция, обеспечивающая учёт:

  • преемственности целей образования
  • индивидуализация обучения
  • логики внутрипредметных связей
  • возрастных особенностей развития обучающихся
  • умений и навыков обучающихся, полученных при изучении курсов
Биология


'Технологические карты занятий
География


Страница сообщества Мы вместе