Использование информационное - коммуникационные технологии как ресурса активизации познавательного интереса обучающихся на уроках техн: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Любецкая Ольга переименовал страницу Группа 07-18 в [[Использование информационное - коммуникационные технологии как ресурса активизаци…) |
|||
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:ИКТехнологии.jpg|400px| right]] | ||
==Название проекта == | ==Название проекта == | ||
| − | + | Использование информационное - коммуникационные технологии как ресурса активизации познавательного интереса обучающихся на уроках технологии. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | на уроках технологии. | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | |||
*Любецкая Ольга Алексеевна учитель технологии МБОУ Уметская СОШ | *Любецкая Ольга Алексеевна учитель технологии МБОУ Уметская СОШ | ||
*Шинкин Николай Петрович учитель технологии МБОУ Уметская СОШ | *Шинкин Николай Петрович учитель технологии МБОУ Уметская СОШ | ||
| Строка 20: | Строка 16: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
*изучение методической литературы, передового педагогического опыта, Интернет-ресурсов по теме исследования с целью уточнения ключевых понятий; | *изучение методической литературы, передового педагогического опыта, Интернет-ресурсов по теме исследования с целью уточнения ключевых понятий; | ||
| − | |||
* определение приёмов современных технологий, наиболее эффективных на данном этапе обучения; | * определение приёмов современных технологий, наиболее эффективных на данном этапе обучения; | ||
| − | * | + | * разработка модуля применения ИКТ на уроках технологии для активизации познавательных интересов обучающихся; |
* создание электронных ресурсов для уроков технологии; | * создание электронных ресурсов для уроков технологии; | ||
| − | |||
* проведение мониторингового исследования познавательных интересов обучающихся; | * проведение мониторингового исследования познавательных интересов обучающихся; | ||
| − | |||
* обобщение результатов исследования и тиражирование положительного опыта. | * обобщение результатов исследования и тиражирование положительного опыта. | ||
| Строка 43: | Строка 36: | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | [ | + | [https://www.mindmeister.com/712913484 План реализации проекта] |
| − | |||
| − | + | == Презентация проекта == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdb1JISGJvNEJGS3c/view?usp=sharing Презентация проекта] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/document/d/1415zo9TRQ-0YEmb_Xui1fVokNJ8hxlw5oIyiXEYMhNA/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdVzZGU0VHSGlsNkU/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdRHFSeEJyUUNwZ2s/view?usp=sharing Инструменты контроля понимания и метапознания] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdZGpNQmk5Rnljcnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdX1JXSXRhT05saGc/view?usp=sharing Контроль понимания] |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw-BLzhOeLcdSXREWEJ0UWNwTWM/view?usp=sharing Метод анализа Фостера] | ||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
| + | 1.Повысился познавательный интерес | ||
| + | обучающихся к предмету технология; | ||
| + | 2.Рост участия обучающихся | ||
| + | в творческих конкурсах и | ||
| + | олимпиадах; | ||
| + | 3.Повысилось качество знаний; | ||
| + | 4.Отсутствие неуспевающих по предмету | ||
== Обобщение и распространение опыта работы == | == Обобщение и распространение опыта работы == | ||
| + | [https://tackk.com/q9rgja Анонс приглашения ИКТ в школе] | ||
| + | <center>{{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://tackk.com/q9rgja | ||
| + | |width=790 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} </center> | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CA%CE%CC%CF%DC%DE%D2%C5%D0 Ребус компьютер] |
| + | *[http://puzzlecup.com/?guess=0F0E09DF1B7E6837 Кроссворд] | ||
| + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=211ee6397673 Пазл] | ||
| + | *[http://learningapps.org/1696317 Интерактивная игра "Свойства информации"] | ||
| + | <center>{{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://learningapps.org/1696317 | ||
| + | |width=790 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} </center> | ||
| + | *[http://learningapps.org/2429382 Интерактивная игра "Разделить на две буквы"] | ||
| + | <center>{{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://learningapps.org/2429382 | ||
| + | |width=790 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} </center> | ||
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]] | ||
Текущая версия на 13:12, 10 июня 2016
Название проекта
Использование информационное - коммуникационные технологии как ресурса активизации познавательного интереса обучающихся на уроках технологии.
Авторы проекта
- Любецкая Ольга Алексеевна учитель технологии МБОУ Уметская СОШ
- Шинкин Николай Петрович учитель технологии МБОУ Уметская СОШ
- Кузина Марина Александровна учитель технологии МБОУ Ржаксинская СОШ №1
Актуальность проекта
Интенсивное внедрение информационно-коммуникационных технологий в образование, серьезное увлечение молодежью компьютером, а также рост популярности творчества в мировом пространстве, создали благоприятные условия для эффективного обучения технологии. Вместе с тем существует проблема утраты познавательного интереса обучающихся к учению вообще и на уроках технологии в частности, и, как следствие, происходит ухудшение успеваемости. Сформировать потребность и способность к самостоятельному приобретению знаний, к непрерывному образованию и самообразованию - одна из стратегических задач современной российской школы. Ее решение невозможно без формирования у каждого обучающегося стойких познавательных мотивов учения, познавательного интереса, постоянного стремления углубляться в область познания. Именно от этого в дальнейшем будут зависеть успехи подрастающего поколения не только в годы школьного обучения, но и их возможности реализовать свой внутренний потенциал в дальнейшем профессиональном образовании.
Цель проекта
формировать устойчивый познавательный интерес обучающихся к изучению предмета технологии средствами информационно- коммуникационных технологий .
Задачи проекта
- изучение методической литературы, передового педагогического опыта, Интернет-ресурсов по теме исследования с целью уточнения ключевых понятий;
- определение приёмов современных технологий, наиболее эффективных на данном этапе обучения;
- разработка модуля применения ИКТ на уроках технологии для активизации познавательных интересов обучающихся;
- создание электронных ресурсов для уроков технологии;
- проведение мониторингового исследования познавательных интересов обучающихся;
- обобщение результатов исследования и тиражирование положительного опыта.
Проблема/Противоречия
Утрата познавательного интереса обучающихся к учению вообще и на уроках технологии в частности, и, как следствие, ухудшение успеваемости.
Новизна
данного проекта состоит в том, что на основе общих теоретических положений в области информатизации образования конкретизированы основные направления, методы, приемы использования медиатехнологий на уроках технологии.
Планируемые результаты
- Формировать учебную мотивацию и интерес к предмету технология через использование ИКТ.
- Создавать атмосферу сотрудничества, коллективизма, совместной деятельности учителя и учащихся.
- Внедрять ИКТ для развития познавательного интереса учащихся, формирования логического и системного мышления, развития рефлексии.
- Повышать уровень обученности и качества знаний.
- Воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета.
План реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Индивидуальный журнал участника проекта
- Подготовка к мини-конференции
- Инструменты контроля понимания и метапознания
- Интервью с участником проекта
- Контроль понимания
- Метод анализа Фостера
Результативность проекта
1.Повысился познавательный интерес обучающихся к предмету технология; 2.Рост участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах; 3.Повысилось качество знаний; 4.Отсутствие неуспевающих по предмету