Лучшие образовательные практики веб-квеста "Волшебный мир Мультипликации": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 28 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Участники веб-квеста учащиеся с 1 по 11 классы. Педагоги курировали работу своего участника или группу своих участников. | Участники веб-квеста учащиеся с 1 по 11 классы. Педагоги курировали работу своего участника или группу своих участников. | ||
− | + | Межрегиональный сетевой веб-квест "Волшебный мир Мультипликации" проходил в три этапа. На всех этапах квеста участникам приходилось сначала получить ключ к заданию: ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация", разгадать кроссворд "Дивный дубляж", ответить на вопросы интерактивного видео "Стоп. Кадр!" И только после этого открывалось задание этапа. Задания необходимо было выполнить с использованием различных интернет-сервисов, инструкции по использованию которых, можно было найти на страницах "Мультстудия №1, Мультстудия №2, Мультстудия №3". На каждом этапе участникам предлагались и дополнительные задания, за выполнение которых участники получали бейджи: "Знаток мультипликации", "Мультгерой" и "Мультипликатор". | |
+ | На первом этапе '''"Живые картинки"''' участникам было необходимо ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация". Ребята, которые верно ответили на вопросы теста, получили ключ к заданию 1 этапа. В нем требовалось самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма, либо нарисовать сюжет из уже известной мультипликационной картины. Свою оживленную картинку участники веб-квеста размещали на форуме "Живые картинки". | ||
+ | |||
+ | На втором этапе '''"Чудеса звукозаписи"''' ребята, разгадав кроссворд "Дивный дубляж", могли приступить к выполнению основного задания, в рамках которого им предлагалось проявить свой талант в области озвучивания мультфильма. С помощью сервисов Gifovina.ru. и VEED.IO участники озвучивали предложенные видео-фрагменты. Свои работы участники размещали на форуме "Чудеса звукозаписи". | ||
+ | |||
+ | На третьем этапе '''"Сам себе мультипликатор"''' участники пробовали свои силы в создании авторского мультфильма в виде комиксов. Что бы приступить к этому непростому заданию, необходимо было ответить на вопросы интерактивного видео "Стоп. Кадр!". Свои замечательные мультфильмы участники размещали на форуме "Сам себе мультипликатор". | ||
+ | |||
+ | Дети научились рисовать и «оживлять» своих героев, создали свои видеоролики, раскрыли свои таланты. По итогам, каждый участник, справившийся со всеми заданиями веб-квеста, получил сертификат участника. А каждый педагог, чьи обучающиеся прошли все этапы, получили сертификат руководителя. | ||
+ | |||
+ | Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификат участника '''242''' обучающихся. Все педагоги, чьи обучающиеся дошли до финала (а таких '''153''' педагога), также получили сертификат руководителя. | ||
|} | |} | ||
Строка 22: | Строка 31: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | === 1 этап "Живые картинки" === | + | === '''1 этап "Живые картинки"''' === |
− | [[Файл:1 этапдо23.JPG| | + | [[Файл:1 этапдо23.JPG|300px|слева]] |
Почему-то принято считать, что создавать мультфильмы гораздо проще, чем фильмы. При создании кино участвуют актеры, режиссеры, при этом используются интересные слова: «озвучка», «раскадровка», «дубляж». Но только мало кто знает, какая кропотливая работа – создание мультфильма. И что одна-единственная секунда обычного мультика зачастую занимает целый рабочий день. И ведь так до сих пор в 21 веке! С появлением цифровых технологий труд аниматора конечно облегчился, но все же остался ручным и трудоёмким. Чтобы изобразить движение персонажа необходимо вручную нарисовать каждое мельчайшее изменение его положения. Стандартный формат частоты, с которой меняются картинки — 24 кадра в секунду. | Почему-то принято считать, что создавать мультфильмы гораздо проще, чем фильмы. При создании кино участвуют актеры, режиссеры, при этом используются интересные слова: «озвучка», «раскадровка», «дубляж». Но только мало кто знает, какая кропотливая работа – создание мультфильма. И что одна-единственная секунда обычного мультика зачастую занимает целый рабочий день. И ведь так до сих пор в 21 веке! С появлением цифровых технологий труд аниматора конечно облегчился, но все же остался ручным и трудоёмким. Чтобы изобразить движение персонажа необходимо вручную нарисовать каждое мельчайшее изменение его положения. Стандартный формат частоты, с которой меняются картинки — 24 кадра в секунду. | ||
− | + | На первом этапе участникам было необходимо ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация". Ребята, верно ответившие на вопросы теста, получили ключ к заданию 1 этапа, в котором требовалось самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма, либо нарисовать сюжет из уже известной мультипликационной картины. Инструкции по использованию интернет-сервисов были размещены на странице "Мультстудия №1". Свою готовую работу участники веб-квеста размещали на форуме "Живые картинки". Безусловно, все работы заслуживают внимания, очень сложно кого-то выделить, ребята подошли к заданию очень творчески, проявили фантазию. Некоторые придумали своих интересных персонажей, у других, уже известные мультипликационные герои заиграли новыми красками, а кто-то изобразил явления природы. | |
− | + | ||
'''''Задание 1.''''' ''Необходимо самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма или нарисовать сюжет любимого вами русского мультфильма с помощью сервисов анимации'' | '''''Задание 1.''''' ''Необходимо самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма или нарисовать сюжет любимого вами русского мультфильма с помощью сервисов анимации'' | ||
− | ''''' | + | '''''Gif анимация (созданные с использованием возможностей сервисов анимации [https://animate.space/ Animate.Space], [https://toonio.ru/ Тунио]), отвечающие на вопросы:''''' |
* '''''Как оживить картинки?''''' | * '''''Как оживить картинки?''''' | ||
* '''''Как превратить статичную картинку в анимацию? ''''' | * '''''Как превратить статичную картинку в анимацию? ''''' | ||
Строка 48: | Строка 57: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл: Лвенок 1.png |
− | Файл: | + | Файл: Рис осликиа1.png |
− | Файл: | + | Файл: 33 попугая1.png |
− | Файл: | + | Файл: Лунтик1.png |
− | Файл: | + | Файл: Мойдодыр1.png |
− | Файл: | + | Файл: Рис 1 винни-пух2023.png |
+ | Файл: Рис 1гав.png | ||
+ | Файл:Семицветик1.png | ||
+ | Файл: Чебурашка1.png | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 61: | Строка 73: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | === | + | === '''2 этап "Чудеса звукозаписи"'''=== |
− | [[Файл: | + | [[Файл:Озвучка+.jpeg|300px|справа]] |
− | + | Сложно представить нашу жизнь без мультфильмов. Милые, очаровательные, смешные, весёлые, добрые. Их любят не только дети, но и взрослые. Пусть даже не все в этом признаются! Сколько бы ни было человеку лет, он всегда с удовольствием смотрит мультфильмы. Озвучивание — одна из самых важных частей работы над любым мультфильмом. Многие профессионалы говорят, что хорошая озвучка — уже половина успеха. И действительно, именно с голосом обычные движущиеся картинки на экране обретают жизнь. У них появляются свой характер, привычки. Они становятся именно теми персонажами, которые потом и запомнятся зрителю. Хорошая озвучка способна сделать интересным даже самый скучный сюжет, точно также как и плохая озвучка способна загубить даже самый лучший сценарий. Поэтому к этапу наделения своих персонажей голосом, создателям мультфильмов приходится подходить с особой тщательностью. Как вы уже поняли, озвучивание персонажей мультфильма — это не просто зачитывание текста перед микрофоном, это настоящая актёрская игра, но только не на сцене театра или съёмочной площадке фильма, а в небольшом пространстве студии звукозаписи. | |
+ | |||
+ | На втором этапе ребята познакомились с таким увлекательным занятием, как озвучивание мультфильмов. Разгадав кроссворд "Дивный дубляж", участники могли приступить к основному заданию, в котором предлагалось озвучить фрагмент из предложенных мультфильмов. Все подсказки по работе с сервисами были представлены на странице «Мультстудия №2». Готовые работы ребята размещали на форуме «Чудеса звукозаписи». | ||
+ | |||
+ | 246 участника веб-квеста успешно выполнили задание второго этапа! В своих работах они проявили креатив, творческую фантазию. Особенно хочется отметить работы, выполненные с помощью сервиса VEED.IO. Участники голосом озвучивали ролики , получилось очень здорово и интересно, а в некоторых случаях даже лучше оригинала! | ||
− | ''''' | + | '''Задание 2.''' ''Озвучить фрагмент мультфильма, с помощью анимационных сервисов.'' |
− | * '''''Как | + | |
− | * ''''' | + | '''''Фрагмент мультфильма с озвучиванием (разработанные с использованием возможностей сервисов Gifovina.ru.,[https://www.veed.io/ VEED.IO]), отвечающие на вопросы:''''' |
+ | |||
+ | * '''''Как связаны характеры мультипликационных героев с характерами актеров озвучивания?''''' | ||
+ | * '''''Что же нужно для того чтобы озвучивать мультфильмы?''''' | ||
+ | |||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/13R5HprqzG90oFbMSMzP7aec9EiJiCibq/view?usp=share_link Котенок Гав] Безгина Надежда, руководитель Максимова М.В. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1m1oHnEQp_0SZbh6p5Kn7VFB_bUKps2Xo/view?usp=share_link Кот Леопольд] Селихов Ермалай, руководитель Чернова Е.Л. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/173sdIR-mQxali4NGmzgJ4j8-nt-GBsvt/view?usp=share_link Серая шейка] Леонов Егор, руководитель Затепякина Е.Н. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1Iwh0ysRGi33j5CkO7-L2mfgrvTSQLCHe/view?usp=share_link Ну погоди!] Тихомирова Полина, руководитель Манаенкова М.А. | ||
+ | *[https://gifovina.ru/-/4DF3VOdHocro43d5CF1M8gaF Гиф анимация] Садкеев Артур, руководитель Кадомская М.П. | ||
+ | *[https://gifovina.ru/-/5Zk71PfOk8uDgU33PR07V4NX Гиф анимация] Жуков Кирилл, руководитель Овчинникова Г.В. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1MlimSR90z48FYT6iGF_tcl7Jucs5Pfk_/view?usp=share_link Цирк] Ульева Варвара, руководитель Кратенко Н.В. | ||
+ | *[https://gifovina.ru/-/8WnaBU3ZT5Dabis00KfuI28T Гиф анимация] Елагин Павел, руководитель Трухина Т.Б. | ||
+ | *[https://gifovina.ru/-/ftSdoB0VHgdp9NLf8J6OD5GJ%20%20 Гиф анимация] Романов Алексей, руководитель Тафинцева Т.Ф. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/15C683818MxhjCNjrXgJ_zqRG62cgUcwm/view?usp=share_link Котенок Гав] Кривенцев Павел, руководитель Телегина М.А. | ||
+ | *[https://www.veed.io/view/e66f90b5-7274-4275-9de3-53c9d672b2be?panel=share Цирк] Овчинников Богдан, руководитель Русанова Ю.А. | ||
+ | *[https://cloud.mail.ru/public/87Fr/3QmLquoBY Винни-Пух] Оглы Иван, руководитель Павлова А.В. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл: КотЛеопольд2.png |
− | Файл: | + | Файл: МультКотенокГав2.png |
− | Файл: | + | Файл: Ну-погоди!2.png |
− | Файл: | + | Файл: Рис2Винни-пух.png |
− | Файл: | + | Файл:РисЦирк1.png |
− | Файл: | + | Файл: Серая шейка2.png |
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 95: | Строка 116: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | === | + | === '''3 этап "Сам себе мультипликатор"'''=== |
− | [[Файл: 3 | + | [[Файл: 3 этапдо23.png|300px|слева]] |
− | + | Мультфильмы стали неотъемлемой частью нашей жизни. Дети учатся у героев мультфильмов добру, анализируют их поступки. Мультфильмы развивают образное и абстрактное мышление. А создавать анимацию разными способами даже интереснее, чем просто смотреть мультики. | |
+ | |||
+ | С каждым годом стремительно растёт популярность компьютерной анимации. Компьютеры в мультипликации и кинематографе начали использоваться еще в 80-х годах прошлого века — правда, в то время речь шла о двухмерных анимационных роликах. Трехмерная анимация начинала свой путь как инструмент для создания спецэффектов. Важная дата в истории 3D-анимации — 22 ноября 1995 года, когда в прокат вышла лента «История Игрушек», первый полнометражный CG-фильм компании Pixar, этот мультфильм был первым мультипликационным фильмом, номинированным на престижную награду премии «Оскар» за «Лучший оригинальный сценарий» в 1996 году. | ||
− | + | Что бы получить задание, надо было ответить на вопросы теста "Стоп! Кадр!". В рамках основного задания предлагалось создать свой авторский мультфильм, инструкции по использованию интернет-сервисов были расположены на странице "Мультстудия №3". Свои мультфильмы ребята размещали на форуме "Сам себе мультипликатор." Участники очень творчески подошли к выполнению задания, проявили находчивость, чувство юмора, изобретательность. Все работы заслуживают очень высокой оценки! | |
− | |||
− | |||
− | *[https:// | + | '''Задание3.'''''Создать свой авторский мультфильм с придуманным персонажем в виде комиксов. А поможет вам в создании мульткомикса с помощью интернет-сервиса.'' |
− | *[https:// | + | |
− | *[https:// | + | '''''Мульткомикс (созданный с использованием возможностей сервиса [https://makebeliefscomix.com/ MakeBeliefsComix]), отвечающие на вопросы:''''' |
− | *[https:// | + | * '''''Возможно ли представить современный мир без компьютерной анимации? ''''' |
− | *[https:// | + | * '''''Как создать мультипликационный ролик из статического изображения?''''' |
− | *[https:// | + | |
− | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/1nMVVuhMVeSOGrRHL7WOrwBLVtuPH-vV2/view?usp=share_link Мультквест] Сухарев Михаил, руководитель Иванова И.А. |
− | *[https:// | + | *[https://disk.yandex.ru/i/67xtw7gCURO2Ow Художественная школа] Долгов Никита, руководитель Варламова С.А. |
− | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/1N7Qeim3QfC1iVoWQndc3gVFnww4C7FDI/view?usp=share_link Золотая рыбка ] Егорова Виктория, руководитель Тебякина И.П. |
− | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/1WEotRRvHgWMuO691hUF4JYoGrgDnv5ui/view?usp=share_link Радуга] Зиборова Виктория, руководитель Кострикина Н.И. |
− | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/15_JhEP1Cdy4_oXbHZjT_aj4nYGIIyMhQ/view?usp=share_link Друг] Левина Ольга, руководитель Бирюкова Н.В. |
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1luRpF0oQrTRdx_cw-01SIa_xDjbgTrZq/view?usp=share_link Дождик] Печерских Светлана, руководитель Авдеева С.А. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/11I0ysV6w66dE5Nn4q8IhpLxd0IH44f0H/view?usp=share_link День рождения мышонка] Садкеев Александр, руководитель Дмитриева Н.Е. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1CIpNClzgaJRI2sqdjab1InUWKnLG89wM/view?usp=share_link Прогулка] Ульева Варвара, руководитель Кратенко Н.В. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/11mYiEXYSIKp_7lXFCBoalxxmiKpovumx/view?usp=share_link Семья] Дроботяк Рустам, руководитель Иванова О.С. | ||
+ | *[https://publish.animatron.io/8b69f76394a85a6c7046cd94?w=640&h=360&a=1&r=1&c=1 Поздравление из космоса] Иванова Ирина, руководитель Бондаренко О.В. | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1JTwC13E7P4rMMTYE8ew4ZMdHS3weRelJ/view?usp=share_link Праздник] Садкеев Артур, руководитель Кадомская М.П. | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл: | + | Файл: РисПоздравлениеКосмос1.png |
− | Файл: | + | Файл:Друг1.png |
− | Файл: | + | Файл: РисМышонок1.png |
− | Файл: | + | Файл:Мультквест1.png |
− | Файл: | + | Файл: Рис рыбка1.png |
+ | Файл: Рис школа23.png | ||
+ | Файл: РисПрогулка1.png | ||
+ | Файл: Радуга1.png | ||
+ | Файл: Рис1Мульт2.png | ||
+ | </gallery> | ||
− | Файл: | + | |} |
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
+ | __NOTOC__ | ||
+ | |||
+ | === ''' "Рефлексия"'''=== | ||
+ | [[Файл: ЛогоМульт.jpeg|300px|слева]] | ||
+ | Свое отношение к веб-квесту '''"Волшебный мир Мультипликации"''', а также желание снова участвовать в подобных мероприятиях ребята выразили в '''"рефлексивных облаках"'''. | ||
+ | |||
+ | '''''О значении квеста для ребят говорят и их отзывы:''''' | ||
+ | *''Жаль, что так быстро квест закончился. Спасибо! Я научилась чему-то новому! Софья Ф.'' | ||
+ | |||
+ | *''Мне очень понравилось участвовать в конкурсе, я научился работать в приложениях. Вадим Г.'' | ||
+ | |||
+ | *''Мне понравился квест. Были интересные задания. Спасибо. Буду еще участвовать. Кирилл Я.'' | ||
+ | |||
+ | *''Спасибо! Я очень многому научился, благодаря квесту! Буду применять это на практике! Виталий К.'' | ||
+ | |||
+ | *''Я рад, что участвовал в квесте. Узнал много нового про создание мультфильмов. Научился работать на платформах для создания мультфильмов. С удовольствием буду участвовать в квестах еще. Спасибо организаторам за работу и участникам за плодотворное сотрудничество. Антон С.'' | ||
+ | |||
+ | *''Мне очень понравился мультиквест. Я узнала много интересного о создании любимых мультфильмов. И это так здорово, что я сама смогла попробовать себя в роли мультипликатора. Без этого квеста не узнала бы о таких интересных приложениях, где можно самой озвучить любимых героев мультфильмов. Спасибо всем большое, и все ребята большие молодцы! Полина К.'' | ||
+ | |||
+ | *''Очень жаль прощаться. Буду надеяться на новое приглашение. Всем большое спасибо!!! Анна Б'' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл: IMG 20230301 091812.jpg | ||
+ | Файл:Klassichieskoie oblako -5.jpg | ||
+ | Файл: Klassichieskoie oblako -8 (1).jpg | ||
+ | Файл:V formie chashki kofie.jpg | ||
+ | Файл: V formie doma.jpg | ||
+ | Файл:V formie sierdtsa (1).jpg | ||
+ | Файл: V formie tsvietka.jpg | ||
+ | Файл: V formie zviezdy.jpg | ||
+ | Файл: V formie tsvietka (3).jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
|} | |} |
Текущая версия на 10:38, 20 июня 2023
В прошлом 2022 году российской анимации исполнилось 110 лет. В России 8 апреля отмечается праздник - День отечественной анимации. Появлением этого удивительного праздника россияне обязаны анимационной киноленте Владислава Старевича «Прекрасная Люканида, или Война усачей с рогачами», показанной публике 8 апреля 1912 года . Мультфильмы, на которых выросло не одно поколение соотечественников, стали частью нашей культуры. Мудрые, добрые анимационные картины, созданные прекрасными сценаристами, режиссерами, художниками, воспитывают, учат, подсказывают, как поступать в тех или иных ситуациях. Это наши лучшие друзья и советчики на все времена. Стартовой площадкой для создания анимационных картин гениями отечественной мультипликации стала специальная студия рисованных фильмов «Союзмультфильм», созданная в 1936 году. К тому моменту в «багаже» российских аниматоров были мультфильмы, слава о которых гремела по всему миру. Сегодня русская мультипликация сильно изменилась. Значительно сократилось время на создание и распространение продукта производства. Огромное влияние оказывают компьютерные технологии. Участники веб-квеста учащиеся с 1 по 11 классы. Педагоги курировали работу своего участника или группу своих участников. Межрегиональный сетевой веб-квест "Волшебный мир Мультипликации" проходил в три этапа. На всех этапах квеста участникам приходилось сначала получить ключ к заданию: ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация", разгадать кроссворд "Дивный дубляж", ответить на вопросы интерактивного видео "Стоп. Кадр!" И только после этого открывалось задание этапа. Задания необходимо было выполнить с использованием различных интернет-сервисов, инструкции по использованию которых, можно было найти на страницах "Мультстудия №1, Мультстудия №2, Мультстудия №3". На каждом этапе участникам предлагались и дополнительные задания, за выполнение которых участники получали бейджи: "Знаток мультипликации", "Мультгерой" и "Мультипликатор". На первом этапе "Живые картинки" участникам было необходимо ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация". Ребята, которые верно ответили на вопросы теста, получили ключ к заданию 1 этапа. В нем требовалось самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма, либо нарисовать сюжет из уже известной мультипликационной картины. Свою оживленную картинку участники веб-квеста размещали на форуме "Живые картинки". На втором этапе "Чудеса звукозаписи" ребята, разгадав кроссворд "Дивный дубляж", могли приступить к выполнению основного задания, в рамках которого им предлагалось проявить свой талант в области озвучивания мультфильма. С помощью сервисов Gifovina.ru. и VEED.IO участники озвучивали предложенные видео-фрагменты. Свои работы участники размещали на форуме "Чудеса звукозаписи". На третьем этапе "Сам себе мультипликатор" участники пробовали свои силы в создании авторского мультфильма в виде комиксов. Что бы приступить к этому непростому заданию, необходимо было ответить на вопросы интерактивного видео "Стоп. Кадр!". Свои замечательные мультфильмы участники размещали на форуме "Сам себе мультипликатор". Дети научились рисовать и «оживлять» своих героев, создали свои видеоролики, раскрыли свои таланты. По итогам, каждый участник, справившийся со всеми заданиями веб-квеста, получил сертификат участника. А каждый педагог, чьи обучающиеся прошли все этапы, получили сертификат руководителя. Успешно справились со всеми предложенными заданиями и получили сертификат участника 242 обучающихся. Все педагоги, чьи обучающиеся дошли до финала (а таких 153 педагога), также получили сертификат руководителя. |
1 этап "Живые картинки"Почему-то принято считать, что создавать мультфильмы гораздо проще, чем фильмы. При создании кино участвуют актеры, режиссеры, при этом используются интересные слова: «озвучка», «раскадровка», «дубляж». Но только мало кто знает, какая кропотливая работа – создание мультфильма. И что одна-единственная секунда обычного мультика зачастую занимает целый рабочий день. И ведь так до сих пор в 21 веке! С появлением цифровых технологий труд аниматора конечно облегчился, но все же остался ручным и трудоёмким. Чтобы изобразить движение персонажа необходимо вручную нарисовать каждое мельчайшее изменение его положения. Стандартный формат частоты, с которой меняются картинки — 24 кадра в секунду. На первом этапе участникам было необходимо ответить на вопросы теста "Веселая мультипликация". Ребята, верно ответившие на вопросы теста, получили ключ к заданию 1 этапа, в котором требовалось самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма, либо нарисовать сюжет из уже известной мультипликационной картины. Инструкции по использованию интернет-сервисов были размещены на странице "Мультстудия №1". Свою готовую работу участники веб-квеста размещали на форуме "Живые картинки". Безусловно, все работы заслуживают внимания, очень сложно кого-то выделить, ребята подошли к заданию очень творчески, проявили фантазию. Некоторые придумали своих интересных персонажей, у других, уже известные мультипликационные герои заиграли новыми красками, а кто-то изобразил явления природы. Задание 1. Необходимо самим нарисовать небольшой сюжет своего придуманного мультфильма или нарисовать сюжет любимого вами русского мультфильма с помощью сервисов анимации Gif анимация (созданные с использованием возможностей сервисов анимации Animate.Space, Тунио), отвечающие на вопросы:
|
2 этап "Чудеса звукозаписи"Сложно представить нашу жизнь без мультфильмов. Милые, очаровательные, смешные, весёлые, добрые. Их любят не только дети, но и взрослые. Пусть даже не все в этом признаются! Сколько бы ни было человеку лет, он всегда с удовольствием смотрит мультфильмы. Озвучивание — одна из самых важных частей работы над любым мультфильмом. Многие профессионалы говорят, что хорошая озвучка — уже половина успеха. И действительно, именно с голосом обычные движущиеся картинки на экране обретают жизнь. У них появляются свой характер, привычки. Они становятся именно теми персонажами, которые потом и запомнятся зрителю. Хорошая озвучка способна сделать интересным даже самый скучный сюжет, точно также как и плохая озвучка способна загубить даже самый лучший сценарий. Поэтому к этапу наделения своих персонажей голосом, создателям мультфильмов приходится подходить с особой тщательностью. Как вы уже поняли, озвучивание персонажей мультфильма — это не просто зачитывание текста перед микрофоном, это настоящая актёрская игра, но только не на сцене театра или съёмочной площадке фильма, а в небольшом пространстве студии звукозаписи. На втором этапе ребята познакомились с таким увлекательным занятием, как озвучивание мультфильмов. Разгадав кроссворд "Дивный дубляж", участники могли приступить к основному заданию, в котором предлагалось озвучить фрагмент из предложенных мультфильмов. Все подсказки по работе с сервисами были представлены на странице «Мультстудия №2». Готовые работы ребята размещали на форуме «Чудеса звукозаписи». 246 участника веб-квеста успешно выполнили задание второго этапа! В своих работах они проявили креатив, творческую фантазию. Особенно хочется отметить работы, выполненные с помощью сервиса VEED.IO. Участники голосом озвучивали ролики , получилось очень здорово и интересно, а в некоторых случаях даже лучше оригинала! Задание 2. Озвучить фрагмент мультфильма, с помощью анимационных сервисов. Фрагмент мультфильма с озвучиванием (разработанные с использованием возможностей сервисов Gifovina.ru.,VEED.IO), отвечающие на вопросы:
|
3 этап "Сам себе мультипликатор"Мультфильмы стали неотъемлемой частью нашей жизни. Дети учатся у героев мультфильмов добру, анализируют их поступки. Мультфильмы развивают образное и абстрактное мышление. А создавать анимацию разными способами даже интереснее, чем просто смотреть мультики. С каждым годом стремительно растёт популярность компьютерной анимации. Компьютеры в мультипликации и кинематографе начали использоваться еще в 80-х годах прошлого века — правда, в то время речь шла о двухмерных анимационных роликах. Трехмерная анимация начинала свой путь как инструмент для создания спецэффектов. Важная дата в истории 3D-анимации — 22 ноября 1995 года, когда в прокат вышла лента «История Игрушек», первый полнометражный CG-фильм компании Pixar, этот мультфильм был первым мультипликационным фильмом, номинированным на престижную награду премии «Оскар» за «Лучший оригинальный сценарий» в 1996 году. Что бы получить задание, надо было ответить на вопросы теста "Стоп! Кадр!". В рамках основного задания предлагалось создать свой авторский мультфильм, инструкции по использованию интернет-сервисов были расположены на странице "Мультстудия №3". Свои мультфильмы ребята размещали на форуме "Сам себе мультипликатор." Участники очень творчески подошли к выполнению задания, проявили находчивость, чувство юмора, изобретательность. Все работы заслуживают очень высокой оценки! Задание3.Создать свой авторский мультфильм с придуманным персонажем в виде комиксов. А поможет вам в создании мульткомикса с помощью интернет-сервиса. Мульткомикс (созданный с использованием возможностей сервиса MakeBeliefsComix), отвечающие на вопросы:
|
"Рефлексия"Свое отношение к веб-квесту "Волшебный мир Мультипликации", а также желание снова участвовать в подобных мероприятиях ребята выразили в "рефлексивных облаках". О значении квеста для ребят говорят и их отзывы:
|