Личный дневник "Записки бортника": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
'''2 этап Делу время, а потехе час''' | '''2 этап Делу время, а потехе час''' | ||
| − | [https://www.vcasmo.com/video/111111/48499 "Бабушкин клубок"] | + | [https://www.vcasmo.com/video/111111/48499 "Бабушкин клубок"] |
'''Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»''' | '''Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»''' | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Ход игры: взрослый раздает детям клубки и просит размотать, а затем смотать его: «Сегодня мы будем играть с клубком. К нам прибежал котенок (демонстрирует игрушку). Он любит играть с клубком. Мы будем разматывать и наматывать клубок, когда я буду звенеть бубном!». Дети действуют по показу взрослого. Действия разматывания и наматывания клубка повторяются несколько раз. Затем взрослый предлагает детям взять в руки карандаш и нарисовать на альбомном листе такой же клубок, как у каждого из них для «котенка». Взрослый: «Клубок рисуем, только когда | Ход игры: взрослый раздает детям клубки и просит размотать, а затем смотать его: «Сегодня мы будем играть с клубком. К нам прибежал котенок (демонстрирует игрушку). Он любит играть с клубком. Мы будем разматывать и наматывать клубок, когда я буду звенеть бубном!». Дети действуют по показу взрослого. Действия разматывания и наматывания клубка повторяются несколько раз. Затем взрослый предлагает детям взять в руки карандаш и нарисовать на альбомном листе такой же клубок, как у каждого из них для «котенка». Взрослый: «Клубок рисуем, только когда | ||
вы услышите звук бубна», после этого взрослый звенит бубном и останавливается 2-3-раза, следя за тем, что дети приостановились рисовать витки на листе. При затруднениях взрослый действовал совместно с ребенком. | вы услышите звук бубна», после этого взрослый звенит бубном и останавливается 2-3-раза, следя за тем, что дети приостановились рисовать витки на листе. При затруднениях взрослый действовал совместно с ребенком. | ||
| + | |||
| + | ----------------------------------- | ||
| + | |||
| + | '''3 этап Преданья старины глубокой''' | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Все.png]] | ||
| + | |||
| + | [https://www.sutori.com/story/starinnyie-prazdnichnyie-otkrytki-lienta-vriemieni--CNYdEWZWqo5XSRcC3vM7E57Q Старинные праздничные открытки: лента времени] | ||
| + | |||
| + | '''Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»''' | ||
| + | |||
| + | 2 класс обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития | ||
| + | |||
| + | Занятие «Открытка» | ||
| + | |||
| + | Конструирование. Практическое знакомство с бумагой и ее свойствами. Складывание листа бумаги пополам, украшение. Обыгрывание действий. | ||
| + | |||
| + | Данный цифровой ресурс возможно использовать как наглядное сопровождение занятия. Также возможно использовать как домашнее задание и рекомендации для родителей. | ||
| + | |||
| + | ______________ | ||
| + | |||
| + | ''' 4 этап Когда мы едины, мы непобедимы!''' | ||
| + | |||
| + | [https://gina68rus.wixsite.com/it20 Ярмарка «Живая традиция»] | ||
Текущая версия на 20:07, 25 апреля 2020
Конкурс IT-учитель 2019 "Заметки исследователя"
Межрегиональный сетевой конкурс "IT-учитель 2020"
1 этап Что нам стоит дом построить?
Методические рекомендации
Запланируйте для школьников и их родителей удивительное путешествие в Минск - столицу Беларуси.
Беларусь – страна с богатым культурным наследием. Если у вас появится желание поближе познакомиться с белорусской культурой, насладиться белорусской музыкой, вы не разочаруетесь. В большинстве городов Беларуси работают театры, музеи, художественные галереи.
Что посмотреть и где побывать в Минске? Какие интересные места есть в белорусской столице?
Что уцелело в Минске от усадеб (фольварков) зажиточных и именитых горожан?
Как бывший житель Минска рекомендую посетить Музей «Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины XIX века»
Создавая музей "Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины ХIХ века", авторы проекта преследовали определенную цель - сделать этот дом на бывшей Волосской улице Верхнего города в Минске, как и в ХIХ в., центром культурной жизни. В настоящее время восстанавливается внешний вид городской усадьбы Ваньковичей. Уцелели лишь один из трёх флигелей и (частично) господский дом. Ведутся работы по воссозданию двух ранее снесённых флигелей.
В восстановленном господском доме к 200-летию со дня рождения художника Валентия Ваньковича (1800-1842) открыта постоянная экспозиция, которая включает в себя несколько тем: первый и второй залы посвящены его жизни и творчеству, экспонируются архивные документы, фотографии портретов, а также подлинные произведения живописи и декоративно-прикладного искусства. Поскольку архитектура усадьбы типична для помещичьих домов конца ХVIII - первой половины ХIХ в., представилась также возможность, основываясь на изобразительном и литературном материале, воссоздать обстановку кабинета и парадной гостиной. Значительный интерес представляет портретная галерея, размещенная в трех залах. Портреты логично вплетаются в концепцию музея, существенно дополняя представление о быте конца ХVIII - первой половины ХIХ в.
Усадьба Ваньковичей построена в конце ХVIII в. Во время проведения архитектурно-археологических исследований выяснилось, что эта территория начала заселяться еще в конце ХVI в., а во второй половине ХVII в. здесь был построен каменный дом, подвалы которого в настоящее время находятся под северной частью дома.
Валентий Вильгельм Ванькович - один из немногих белорусских художников ХIХ в., не только оставивший след в культуре своего Отечества, но и получивший известность далеко за его пределами. Он создал целую галерею портретов своих современников
Музей "Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины XIX века" открыт с 10:00 до 18:00 (касса работает до 17:30). Выходные: понедельник, вторник. Адрес: ул. Интернациональная, 33а. Ближайшие станции метро: "Октябрьская", "Купаловская", "Немига". Справки, заказ экскурсий и занятий по тел.: 227-87-96.
2 этап Делу время, а потехе час
Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»
2 класс обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Занятие «Клубок»
Действия с нитками. Практическое знакомство с нитками и их свойствами (цвет, толщина, прочность). Разрывание тонких, непрочных ниток. Сматывание ниток в клубок. Обыгрывание действий.
Игра «Бабушкин клубок»
Цель: развитие ручной моторики (круговые движения рукой), слухового внимания, соотнесение действия руки со звуком. Оборудование: клубки, альбомные листы бумаги, карандаши (для каждого ребенка) бубен, игрушка - котенок.
Ход игры: взрослый раздает детям клубки и просит размотать, а затем смотать его: «Сегодня мы будем играть с клубком. К нам прибежал котенок (демонстрирует игрушку). Он любит играть с клубком. Мы будем разматывать и наматывать клубок, когда я буду звенеть бубном!». Дети действуют по показу взрослого. Действия разматывания и наматывания клубка повторяются несколько раз. Затем взрослый предлагает детям взять в руки карандаш и нарисовать на альбомном листе такой же клубок, как у каждого из них для «котенка». Взрослый: «Клубок рисуем, только когда вы услышите звук бубна», после этого взрослый звенит бубном и останавливается 2-3-раза, следя за тем, что дети приостановились рисовать витки на листе. При затруднениях взрослый действовал совместно с ребенком.
3 этап Преданья старины глубокой
Старинные праздничные открытки: лента времени
Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»
2 класс обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Занятие «Открытка»
Конструирование. Практическое знакомство с бумагой и ее свойствами. Складывание листа бумаги пополам, украшение. Обыгрывание действий.
Данный цифровой ресурс возможно использовать как наглядное сопровождение занятия. Также возможно использовать как домашнее задание и рекомендации для родителей.
______________
4 этап Когда мы едины, мы непобедимы!