|
|
| (не показаны 34 промежуточные версии 4 участников) |
| Строка 4: |
Строка 4: |
| | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| − | == Творческое название проекта '''Зарыты в нашу память навсегда | + | == Творческое название проекта "Человек-Солдат-Учитель" == |
| − | И даты, и события, и лица''' ==
| + | Номинация: "Учитель на войне" |
| | | | |
| | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| Строка 25: |
Строка 25: |
| | | | |
| | == Авторы идеи == | | == Авторы идеи == |
| − | Зеленева Наталия Олеговна,<br> | + | Зеленева Наталия Олеговна воспитатель группы продленного дня, Ралдугина Надежда Ивановна педагог-организатор, руководитель музея воинской памяти и поискового отряда «Надежда»,заслуженный учитель РФ, Лопухов Дмитрий ученик 10 «А» класса,Кейзер Карина Вячеславовна ученица 10 «А» класса |
| − | Ралдугина Надежда Ивановна,<br> | + | Тамбовская область, г.Мичуринск, МБОУ СОШ №7. |
| − | Тамбовская область, г. Мичуринск, ул.Полтавская,159, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7
| |
| | | | |
| | == Визитная карточка проекта == | | == Визитная карточка проекта == |
| − | '''Исследовательский проект «Человек- солдат- учитель» <br>
| + | Проект «Человек – Солдат – Учитель» посвящён изучению разных этапов жизни первого директора МБОУ СОШ №7 г. Мичуринска, заслуженного учителя РФ, ветерана Великов Отечественной войны, участника обороны Москвы. Работа над ним рассчитана на шесть месяцев(ноябрь-апрель 2020 года). Проект состоит из видеоролика продолжительностью 3 минуты и биографического очерка о Гаухмане Зиновии Борисовиче. <br> |
| | | | |
| | | | |
| | === Участники проекта === | | === Участники проекта === |
| | + | Ралдугина Надежда Иванова, педагог-организатор, руководитель музея воинской памяти и поискового отряда «Надежда», заслуженный учитель РФ, Зеленева Наталия Олеговна, воспитатель группы продлённого дня, Кейзер Карина Вячеславовна и Лопоухов Дмитрий Павлович – учащиеся 10 «А» класса МБОУ СОШ №7 г. Мичуринска Тамбовской области, ветераны педагогического труда, когда-то работавшие вместе с Гаухманом Зиновием Борисовичем – участком Великой Отечественной войны. |
| | | | |
| | === Проблемные поле проекта === | | === Проблемные поле проекта === |
| − | | + | Актуальность проекта заключается в том, что в наше время молодое поколение не всегда проявляет интерес к изучению истории страны, её героическому прошлому, не знает о судьбах людей, совершавших ратные и трудовые подвиги в годы Великой Отечественной войны. Важно, чтобы жизнь защитников Отечества послужила молодёжи примером для подражания. |
| | === Планируемые результаты === | | === Планируемые результаты === |
| | + | Реализация проекта позволит его участникам Кейзер Карине и Лопоухову Дмитрию на классных часах рассказать учащимся МБОУ СОШ №7 о жизни, педагогической деятельности, ратных подвигах Гаухмана Зиновия Борисовича, принять участие в научно-практических конференциях разных уровней, оформить стенд «По призванью – учитель, а по званью – боец» и изготовить буклет «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени», посвященный четырем педагогам нашей школы, принявшим участие в Великой Отечественной войне. |
| | | | |
| | === Учебное содержание === | | === Учебное содержание === |
| Строка 43: |
Строка 44: |
| | == Проектные задания == | | == Проектные задания == |
| | === Задание 1 === | | === Задание 1 === |
| − | '''Писать здесь!'''
| + | [https://drive.google.com/file/d/1R6fFbMlEC0A0g6Y9rLKLqxE2WT4OoqHi/preview видеоролик] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1jEq5Urro0bXBzd0TUCrPnNv68PNlFInz/preview видеоролик] | |
| | <center>{{#widget:Iframe | | <center>{{#widget:Iframe |
| | | | |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1jEq5Urro0bXBzd0TUCrPnNv68PNlFInz/preview | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1R6fFbMlEC0A0g6Y9rLKLqxE2WT4OoqHi/preview |
| − | |width=410 | + | |width=550 |
| | | | |
| − | |height=455 | + | |height=400 |
| | | | |
| | |border=0 | | |border=0 |
| | }}</center> | | }}</center> |
| | + | |
| | === Задание 2 === | | === Задание 2 === |
| | + | [https://docs.google.com/document/d/1UcfYvRg4KzMJBTBwOQ3BCfvLN60FKfMB98n4m22hDgs/edit '''биографический очерк'''] |
| | | | |
| | == Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности == | | == Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности == |
| − | '''1.АНКЕТА № 1 «Твое отношение к патриотизму»(заполняется перед выполнением проекта)'''<br> | + | [https://drive.google.com/file/d/1hHJzpguT0VBThTh42IrAAzbfB0qvZeCO/view?usp=sharing '''Дидактический материал'''] |
| | | | |
| − | АНКЕТА № 1 (заполняется перед выполнением проекта)<br>
| + | == Ресурсы проекта == |
| − | | + | * Воспоминания о Гаухмане Зиновии Борисовиче его жены, дочери, внучки,коллег, работавших с ним в одной школе, выпускников разных лет. |
| − | Ответьте, пожалуйста, на вопросы или оцените предложенные ответы по 10-ти бальной системе, где 10 – максимальное число.
| + | * Газетные материалы |
| − | <br>
| + | * Фотографии из семейного архива |
| − | '''Какие признаки или высказывания и на сколько баллов Вы считаете, присущи патриотизму?'''<br>
| + | * [https://pamyat-naroda.ru/ '''Память народа'''] |
| − | | + | * [https://obd-memorial.ru/ '''Мемориал'''] |
| − | 1. Национальное самосознание, гордость за принадлежность к своей нации, народу<br>
| + | * [http://podvignaroda.ru/ '''Подвиг народа'''] |
| − |
| |
| − | 2. Непримиримость к представителям других наций и народов <br>
| |
| − | | |
| − | 3. Интернационализм, готовность к сотрудничеству с представителями других наций в интересах своей Родины – России <br>
| |
| − |
| |
| − | 4. Бескорыстная любовь и служение Родине, готовность к самопожертвованию ради блага ее и спасения <br>
| |
| − |
| |
| − | 5. Патриотизм – удел ограниченных людей? <br>
| |
| − |
| |
| − | 6. Любовь к родному дому, городу, стране, верность национальной культуре, традициям, укладу жизни <br>
| |
| − | | |
| − | 7. Стремление трудиться для процветания Родины, для того, чтобы государство, в котором ты живешь, было самым авторитетным, самым мощным и уважаемым в мире<br>
| |
| − |
| |
| − | 8. Патриотизм – это лишь романтический образ, литературная выдумка?<br>
| |
| − |
| |
| − | 9. Патриотизм – политический инструмент, манипулирование личностью и обществом в интересах правящей элиты государства? <br>
| |
| − |
| |
| − | 10. Другое:<br>
| |
| − |
| |
| − | '''Принимая какие-либо серьезные или важные в моей жизни решения, я часто руководствуюсь понятиями о патриотизме:''' <br>
| |
| − |
| |
| − | '''Почему Вы участвуете в программах патриотического воспитания?'''<br>
| |
| − |
| |
| − | 1. Потому что интересно общаться со сверстниками<br>
| |
| − |
| |
| − | 2. Потому что волнует будущее страны<br>
| |
| − |
| |
| − | 3. Потому что больше нечем заняться<br>
| |
| − |
| |
| − | '''На сколько баллов Ваш общественная работа и досуг связаны с вопросами патриотизма?'''<br> | |
| − |
| |
| − | '''На сколько баллов можно оценить Вашу готовность пожертвовать своими интересами во имя интересов Родины?''' <br>
| |
| − | | |
| − | '''Я считаю, что служба в Российской Армии…'''<br>
| |
| − |
| |
| − | 1. Необходима молодым людям для улучшения физической формы <br>
| |
| − |
| |
| − | 2. Необходима молодым людям для становления личности<br>
| |
| − |
| |
| − | 3. Нужна Родине <br>
| |
| − | | |
| − | 4. Не нужна ни кому<br>
| |
| − |
| |
| − | '''Я живу в России, а не еду жить за рубеж потому, что …'''<br> | |
| − |
| |
| − | 1. Я люблю свою Родину <br>
| |
| − |
| |
| − | 2. Экономически не выгодно <br>
| |
| − | | |
| − | 3. Не люблю перемены<br>
| |
| − |
| |
| − | 4. Время не пришло <br>
| |
| − | '''Анкета № 2Что такое патриотизм?'''<br> | |
| − | При заполнении анкеты, там, где не предложены другие формы ответов,
| |
| − | необходимо отметить выбранный вариант ответа любым знаком. <br>
| |
| − | | |
| − | '''1. Что такое, на Ваш взгляд, патриотизм?'''<br>
| |
| − | | |
| − | 1) любовь к Родине <br>
| |
| − | | |
| − | 2) любовь к своей семье, близким<br>
| |
| − |
| |
| − | 3) любовь к родному городу, деревне, дому <br>
| |
| − | | |
| − | 4) любовь к национальной культуре <br>
| |
| − | | |
| − | 5) религиозная вера, которую я исповедаю <br>
| |
| − | | |
| − | 6) возрождение традиций российского государства <br>
| |
| − | | |
| − | 7) любовь ко всему человечеству, гуманизм <br>
| |
| − | | |
| − | 8) стремление к социальной справедливости <br>
| |
| − | | |
| − | 9) любовь к народу<br>
| |
| − |
| |
| − | 10) прославление побед Родины<br>
| |
| − | | |
| − | 11) стремление к безопасному глобальному миру <br>
| |
| − | | |
| − | 12) коллективный образ жизни<br>
| |
| − | | |
| − | 13) возрождение традиций советского государства <br>
| |
| − | | |
| − | 14) любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам <br>
| |
| − | | |
| − | 15) уважение к своей Родине, гордость за свою страну<br>
| |
| − |
| |
| − | 16) патриотизм в условиях глобализации теряет свое значение<br>
| |
| − | | |
| − | Свой вариант ответа:<br>
| |
| − | | |
| − | '''2. Выберите наиболее подходящее, на Ваш взгляд, определение патриотизма и отметьте его номер:'''<br> | |
| − | | |
| − | 1) Патриотизм - это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу (Словарь Ожегова и Шведовой).<br>
| |
| − | | |
| − | 2) Патриотизм - это любовь к отечеству, вытекающая из сознания солидарности интересов граждан данного государства или членов данной нации. (Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона).<br>
| |
| − | | |
| − | 3) Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего народа
| |
| − | (Энциклопедия социологии).<br>
| |
| − | | |
| − | 4) Патриотизм, в котором главное - это любовь именно к своей стране (то есть отделение себя от других государств и народов), потому и является причиной непрекращающихся войн, что дает, по сути, право одной стране или нации притеснять другую во имя собственного могущества, богатства и славы. Патриотизм не может быть хорошим. Патриотизм - чувство неестественное, искусственно привитое человеку (Л. Толстой).<br>
| |
| − | | |
| − | 5 )Патриот - это не тот, который славословит страну, а это тот, который может чрезвычайно жестко... что-то очень тяжелое сказать о стране... патриотизм - это не бесконечное извержение паток любви, а это совсем другое (В. Познер).<br>
| |
| | | | |
| − | '''3. В чем проявляется истинный патриотизм?'''<br>
| |
| | | | |
| − | в разговорах и беседах со знакомыми на патриотические темы<br>
| + | ''' |
| − | | |
| − | в голосовании на выборах за патриотические партии<br>
| |
| − | | |
| − | в участии в деятельности патриотических организаций<br>
| |
| − | | |
| − | в праздновании исторических событий и юбилеев<br>
| |
| − | | |
| − | в конструктивной критике недостатков в стране<br>
| |
| − | | |
| − | в работе с полной отдачей сил по своей специальности<br>
| |
| − | | |
| − | в укреплении семьи и воспитании детей в духе патриотизма<br>
| |
| − | | |
| − | Свой вариант ответа:<br>
| |
| − | | |
| − | '''4. Приходилось ли Вам или членам Вашей семьи в течение этого года принимать участие в мероприятиях патриотической направленности:'''<br>
| |
| − | | |
| − | '''Да Нет'''<br>
| |
| − | | |
| − | в мероприятиях патриотических клубов, центров, в т. ч. детских и молодёжных <br>
| |
| − | | |
| − | посещать историко-патриотические музеи, школьные музеи, музеи предприятий, учреждений <br>
| |
| − | | |
| − | посещать выставки патриотической направленности <br>
| |
| − | | |
| − | участвовать в фестивалях и конкурсах по патриотической тематике <br>
| |
| − | | |
| − | принимать участие в военно-спортивных играх <br>
| |
| − | | |
| − | приобретать и читать в течение года книги патриотической направленности <br>
| |
| − | | |
| − | участвовать в проведении научно-исследовательских работ по проблемам патриотического воспитания <br>
| |
| − | | |
| − | передавать имеющиеся материалы в музей <br>
| |
| − | | |
| − | оказывать помощь в организации экспозиций музеев <br>
| |
| − | | |
| − | другое: <br>
| |
| − | | |
| − | '''5. В какой степени, на Ваш взгляд, оказывают влияние на формирование
| |
| − | патриотических ценностей у подрастающего поколения следующие
| |
| − | направления патриотического воспитания?'''<br>
| |
| − |
| |
| − | Направления патриотического воспитания <br>
| |
| − | | |
| − | '''В баллах от 0 до 5'''<br>
| |
| − | | |
| − | деятельность патриотических клубов, центров, в том числе детских и молодёжных <br>
| |
| − | | |
| − | фестивали, конкурсы патриотической направленности
| |
| − | военно-спортивные игры <br>
| |
| − | | |
| − | литература патриотической направленности <br>
| |
| − | | |
| − | выставки патриотической направленности <br>
| |
| − | | |
| − | встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн
| |
| − | личный пример и Ваше отношение к патриотизму <br>
| |
| − | | |
| − | '''6. Что, на Ваш взгляд, еще необходимо делать государству для воспитания патриотических ценностей среди детей и молодёжи?'''<br>
| |
| − | | |
| − | - воспитание чувства патриотизма с детского сада;<br>
| |
| − | | |
| − | - оказание содействия появлению большего числа тем патриотической направленности в СМИ;<br>
| |
| − | | |
| − | - введение цензуры для СМИ при печати материалов, показе молодёжных передач;<br>
| |
| − | - создание патриотических кружков, организаций, клубов;<br>
| |
| − | - проведение военно-патриотических игр;<br>
| |
| − | - создание и показ большего числа патриотических фильмов, распространение художественной литературы на патриотические темы;<br>
| |
| − | - повышение авторитета армии в обществе (создание положительного образа военнослужащих в СМИ, фильмах, литературе);<br>
| |
| − | - улучшение условий жизни населения (создание рабочих мест, повышение зарплаты, предоставление жилья);<br>
| |
| − | - поднятие престижа страны (повышение роли России на международной арене); <br>
| |
| − | - организация досуга молодёжи; <br>
| |
| − | - личный пример, примеры героев войн;<br>
| |
| − | - развитие молодёжных организаций;<br>
| |
| − | - приучение детей к спорту, создание доступных спортивных секций, поддержка инициатив развития детского спорта;<br>
| |
| − | - финансирование мероприятий патриотической направленности, людей, занятых в них;<br>
| |
| − | - создание новых и поддержка существующих военно-патриотических музеев;<br>
| |
| − | - Свой вариант ответа: <br>
| |
| − | '''7. Есть ли среди Ваших знакомых те, кого можно назвать патриотами? В
| |
| − | чём это проявляется? '''<br>
| |
| − | '''8. Может ли быть патриотом человек, который;'''<br>
| |
| − | '''Признаки Патриот Не патриот'''
| |
| − | Критикует власть своей страны<br>
| |
| − | Старается избежать службы в армии <br>
| |
| − | Не знает текста гимна своей страны <br>
| |
| − | Равнодушен к родной природе <br>
| |
| − | Не знает историю своей страны <br>
| |
| − | Не ходит на выборы <br>
| |
| − | Предпочитает иностранную, а не отечественную литературу и искусство <br>
| |
| − | Уезжает жить и работать за границу <br>
| |
| − | '''9. Если говорить о Ваших земляках, как Вы думаете, отличаются ли они от жителей других регионов России?'''<br>
| |
| − | 1. отличаются в лучшую сторону;<br>
| |
| − | 2. отличаются в худшую сторону;<br>
| |
| − | 3. не отличаются;<br>
| |
| − | 4. затрудняюсь ответить.<br>
| |
| − | '''10. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:'''<br>
| |
| − | '''Да, приходилось (приведите, пожалуйста, примеры) Нет, не приходилось Затрудняюсь ответить'''<br>
| |
| − | Приходилось ли Вам испытывать чувство гордости за нашу страну? <br> Приходилось ли Вам испытывать чувство стыда за нашу страну?<br>
| |
| − | ''11. Какие ассоциации у Вас возникают, когда вы слышите слово
| |
| − | «Родина»? '''<br>
| |
| − | '''12.Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:'''<br>
| |
| − | '''Да Нет Затрудняюсь ответить'''<br>
| |
| − | Вы бы хотели родиться не в России, а в другой стране? <br>
| |
| − | Вы бы хотели переехать в другой регион России? <br>
| |
| − | Вы бы хотели уехать из России в другую страну на постоянное место жительства? <br>
| |
| − | '''13. Как расположены цвета на российском флаге по порядку сверху вниз:'''<br>
| |
| − | синий белый красный белый красный синий красный синий белый белый синий красный
| |
| − | '''14. Назовите авторов современного российского гимна:'''<br>
| |
| − | Автор музыки<br>
| |
| − | Автор слов<br>
| |
| − | '''15. Какой праздник мы отмечаем 12 июня?'''<br>
| |
| − | День победы в Ледовом побоище<br> День рождения В.И. Ленина<br> День России
| |
| − | '''16. Есть ли у Тамбовской области:'''<br>
| |
| − | Да Нет<br>
| |
| − | Гимн <br>
| |
| − | Герб <br>
| |
| − | Флаг <br>
| |
| − | '''17. Считаете ли Вы себя патриотом?'''<br>
| |
| − | Да<br> Нет
| |
| − | | |
| − | == Ресурсы проекта ==
| |
| − | '''Писать здесь!'''
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
