Мучкап на рубеже веков: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
=== '''1 точка маршрута''' === | === '''1 точка маршрута''' === | ||
* '''''Название точки маршрута''''' | * '''''Название точки маршрута''''' | ||
| − | + | Мучкап героический | |
* '''''Проблемный вопрос''''' | * '''''Проблемный вопрос''''' | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
* '''''Необходимые инструменты''''' | * '''''Необходимые инструменты''''' | ||
| − | [https://www.storyjumper.com/ | + | [https://www.storyjumper.com/book/index/76030785 Сервис для создания цифровой истории Storyjumper.com ] |
* '''''Форма представления''''' | * '''''Форма представления''''' | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
* '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
| − | [https://www.storyjumper.com/book/index/76030785 Цифровая история "Земляки-герои Советского | + | |
| + | [https://www.storyjumper.com/book/index/76030785 Цифровая история "Земляки -герои Советского Союза"] | ||
=== '''2 точка маршрута''' === | === '''2 точка маршрута''' === | ||
* '''''Название точки маршрута''''' | * '''''Название точки маршрута''''' | ||
| − | + | Мучкап скульптурный | |
* '''''Проблемный вопрос''''' | * '''''Проблемный вопрос''''' | ||
| Строка 84: | Строка 85: | ||
* '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
[https://create.piktochart.com/output/42968324- Инфографика "Достопримечательности Мучкапского района"] | [https://create.piktochart.com/output/42968324- Инфографика "Достопримечательности Мучкапского района"] | ||
| + | |||
=== '''3 точка маршрута''' === | === '''3 точка маршрута''' === | ||
* '''''Название точки маршрута''''' | * '''''Название точки маршрута''''' | ||
| Строка 90: | Строка 92: | ||
С именами каких людей связана литературная жизнь нашего района? | С именами каких людей связана литературная жизнь нашего района? | ||
* '''''Задание''''' | * '''''Задание''''' | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMvy--LwNL10Q24a3TO8Syem8us1yNGfVIDXhulodh4E5MXw/viewform | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMvy--LwNL10Q24a3TO8Syem8us1yNGfVIDXhulodh4E5MXw/viewform Тест "Край родной"] |
* '''''Необходимые инструменты''''' | * '''''Необходимые инструменты''''' | ||
| Строка 96: | Строка 98: | ||
тест | тест | ||
* '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
| − | [http://www.classtools.net/widgets/fishbone_5/sWNja.htm Схема Фишбоун "Литературный Мучкап"] | + | *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_5/sWNja.htm Схема Фишбоун "Литературный Мучкап"] |
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMvy--LwNL10Q24a3TO8Syem8us1yNGfVIDXhulodh4E5MXw/viewform Тест Край родной] | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMvy--LwNL10Q24a3TO8Syem8us1yNGfVIDXhulodh4E5MXw/viewform | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/14Myna8hAWqUvkeMCknvj9TSWmx3mi8xulXqkN9w9T0A/edit#gid=1190856822 | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта == | == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта == | ||
Текущая версия на 13:53, 5 декабря 2019
Название сетевого проекта
Юный краевед
Тема сетевого проекта
Мучкап на рубеже веков
Авторы сетевого проекта
- Климонтова Татьяна Александровна, руководитель Центра "Точка роста", Шапкинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ
- Прудникова Елена Борисовна, педагог по шахматам Центра "Точка роста", Шапкинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ
- Масликова Елена Ивановна, педагог-организатор Центра "Точка роста", Шапкинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ
- Масликова Любовь Александровна, педагог дополнительного образования Центра "Точка роста", Шапкинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ.
Целевая аудитория
Обучающиеся 8,9 класса
Актуальность сетевого проекта
Проект направлен на воспитание гражданственности, любви к малой Родине, семье, окружающей природе. проект необходим для сохранения исторического наследия потомкам, вовлечения в активную исследовательскую деятельность обучающихся, развитие творческого потенциала личности.Дети должны создать и представить свои исследовательские работы. В процессе образовательного события у детей сформируется ключевые компетенции: исследовательская, коммуникативная,социально-личностная.
Цель сетевого проекта
Воспитание патриотизма и любви к родине посредством краеведческой работы.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки учащихся основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
- Предметные
проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках края; составлять описание образа жизни населения, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях истории края; раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений и политического строя края объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной истории и историей края сопоставлять развитие родного края, Руси, России и других стран в разные периоды истории, показывать общие черты и отличия давать оценку событиям и личностям истории края
- Метапредметные
освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели; составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования); определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения; описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса; планировать и корректировать свою индивидуальную образовательную траекторию
Сценарный план сетевого проекта
Юный краевед
1 точка маршрута
- Название точки маршрута
Мучкап героический
- Проблемный вопрос
Какой вклад внесли мучкапцы в годы великой Отечественной войны?
- Задание
Изучить биографии земляков, героев Советского союза и создать цифровую историю с помощью сервиса storyjumper.com
- Необходимые инструменты
Сервис для создания цифровой истории Storyjumper.com
- Форма представления
Цифровая история
- Ссылка на цифровой ресурс
Цифровая история "Земляки -герои Советского Союза"
2 точка маршрута
- Название точки маршрута
Мучкап скульптурный
- Проблемный вопрос
Чем привлекателен Мучкапский район?
- Задание
Составьте экскурсионную памятку для туристов с помощью инфографики
- Необходимые инструменты
- Форма представления
Инфографика
- Ссылка на цифровой ресурс
Инфографика "Достопримечательности Мучкапского района"
3 точка маршрута
- Название точки маршрута
Мучкап литературный
- Проблемный вопрос
С именами каких людей связана литературная жизнь нашего района?
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления
тест
- Ссылка на цифровой ресурс
- Схема Фишбоун "Литературный Мучкап"
- Тест Край родной
Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
Рефлексия