Формирование положительной мотивации детей к реализации программы доп. образования предметной направленности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 30 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | В | + | |
| − | + | В основе ФГОС лежит системно-деятельный подход, который среди множества планируемых результатов, предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества, учет индивидуальных особенностей учащихся, разнообразие их развития, обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов, формирование в школьнике потребности в самовоспитании, самообразовании и саморазвитии.Для реализации данного направления образования предлагается этот проект. | |
| − | |||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| + | повышение уровня мотивации детей к работе объединений дополнительного образования предметной направленности с использованием инновационных подходов к организации деятельности | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | * | + | *изучить и систематизировать литературу по данной проблеме; |
| − | * | + | *осуществить мониторинг, отражающий отношение детей и родителей к работе объединений дополнительного образования предметной направленности; |
| − | * | + | *подбор методик и техник; |
| + | *разработать и апробировать программу проекта; | ||
| + | *обобщить результаты, сформировать выводы; | ||
| + | *поделиться опытом с коллегами и опубликовать результаты в сети интернет. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | * | + | *формирование оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; |
| − | * | + | *формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой; |
| − | * | + | *достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции; |
| + | *создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях. | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | [План реализации проекта] | + | [https://www.mindmeister.com/ru/1224521211/_ План реализации проекта] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | [] | + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHXyQgSwcJ5CxAUCU1BoCmPeTSn61P07UA_w4O8VYjNEL7Tw/viewform Анкета для родителей "Услуги дополнительного образования"] |
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kr_UIoKLUahgD5txDOWLw0Ya8YoW2s671gt9lVBvhrw/edit#gid=336761133 Результаты анкетирования] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/1WDeZmIUnHl4OjI8TId6Q4PHlnzFMlDis/view Конспект вводного занятия] | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | [Презентация проекта] | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1I-t8kckt2Hc1cC0eDk-YLDDlRf90VIm5GIeE3VEuhas/edit#slide=id.g4ff9509879_0_466 Презентация проекта] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [] | + | *[https://search.rsl.ru/ru/record/01004342344 Работа с семьей в учреждениях дополнительного образования : аукцион методических идей ] |
| + | |||
| + | *[https://edunews.ru/additional-education/do-v-shkole.html Дополнительное образование для школьников] | ||
| + | |||
| + | *[http://wikiwall.ru/wall/f5d409280032e5752865f708fb5ef6c8/dadafb7d0a18cd3e03d328469cbae76e# Стенгазета] | ||
| − | [] | + | *[http://puzzlecup.com/?guess=36F52C1D6B3C07D5 Кроссворд] |
| − | [] | + | *[https://learningapps.org/display?v=pijc4det Интерактивное упражнение] |
| − | [] | + | *[https://app.wizer.me/preview/JOGF1H Интерактивная рабочая тетрадь] |
| + | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/G24alina/7886.html?LANG=RU Умаигра] | ||
[[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2019]] | [[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2019]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:41, 5 марта 2019
Авторы проекта
- Артамонова Нина Николаевна, учитель истории и обществознания Липовского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Поторыкина Татьяна Евгеньевна, учитель немецкого языка МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Чупахина Галина Анатольевна, учитель английского языка МБОУ "Пичаевская СОШ"
Актуальность проекта
В основе ФГОС лежит системно-деятельный подход, который среди множества планируемых результатов, предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества, учет индивидуальных особенностей учащихся, разнообразие их развития, обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов, формирование в школьнике потребности в самовоспитании, самообразовании и саморазвитии.Для реализации данного направления образования предлагается этот проект.
Цель проекта
повышение уровня мотивации детей к работе объединений дополнительного образования предметной направленности с использованием инновационных подходов к организации деятельности
Задачи проекта
- изучить и систематизировать литературу по данной проблеме;
- осуществить мониторинг, отражающий отношение детей и родителей к работе объединений дополнительного образования предметной направленности;
- подбор методик и техник;
- разработать и апробировать программу проекта;
- обобщить результаты, сформировать выводы;
- поделиться опытом с коллегами и опубликовать результаты в сети интернет.
Планируемые результаты
- формирование оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;
- формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;
- достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;
- создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Анкета для родителей "Услуги дополнительного образования"
- Результаты анкетирования
- Конспект вводного занятия