Образовательный квест. Группа 07: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 204: | Строка 204: | ||
* [http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&slovo=artist&skip=3&mode= Ребус 2] | * [http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&slovo=artist&skip=3&mode= Ребус 2] | ||
* [http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&slovo=director&skip=1&mode= Ребус 3] | * [http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&slovo=director&skip=1&mode= Ребус 3] | ||
| + | *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=19eb9253a1b8 Пазл "Waiter"] | ||
* [http://puzzlecup.com/?guess=E6E00333AFDC79D3 Кроссворд "Профессии"] | * [http://puzzlecup.com/?guess=E6E00333AFDC79D3 Кроссворд "Профессии"] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 211: | Строка 212: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
* [https://learningapps.org/view1588728 Интерактивное упражнение] | * [https://learningapps.org/view1588728 Интерактивное упражнение] | ||
Текущая версия на 12:20, 20 декабря 2018
Название квеста
Все работы хороши, выбирай на вкус!
Авторы идеи
- Борисова Олеся Николаевна
- Уляхина Александра Васильевна
- Уткина Елена Сергеевна
Тема квеста
Профессии
Проблемное поле
1. Какая профессия самая важная?
2. Кем работать мне тогда, чем заниматься?
3. Какие профессии требуют владения английским языком?
Цель квеста
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной):
речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала в соответствии с отобранной темой «Профессии» и сферами общения, знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция - обобщение лингвострановедческих знаний учащихся, полученных на уроках английского языка.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- повысят мотивацию профессионального самоопределения;
- научатся более эффективно общаться, сотрудничать, взаимодействовать в группах;
- приобретут опыт адекватной позитивной самооценки
Метапредметные результаты:
- научатся извлекать, анализировать информацию из разных источников;
- научаться самостоятельно планировать, контролировать свою деятельность;
- приобретут опыт творческого представления результатов своей деятельности.
Предметные результаты:
- уметь использовать в процессе общения активную лексику по темам «Профессии», «Учреждения»;
- употреблять в речи формы настоящего простого времени (Present Simple), а также наречия частотности (always, usually, sometimes, never);
- научатся составлять элементарные монологические высказывания по теме "Профессии"
Возраст участников, межпредметные связи
Учащиеся 4-5 классов
Окружающий мир, обществознание, русский язык, литература, изобразительное искусство, информатика
Образовательное пространство
Здание школы (5 кабинетов на разных этажах).
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Предлагаем вам образовательно-игровые приключения по английскому языку. Квест на английском языке будет интересен и полезен как ученикам 4-5 классов, так и учителям по теме «Профессии». В ходе его проведения можно обобщить изученный материал, сообщить много нового. Кроме того у учащихся команды будет возможность сравнить языковые знания участников. Участники действуют в командах, в последовательности, установленной организаторами. Каждую команду сопровождает организатор.
Этапы квеста:
I. Ознакомительный этап: Организационный момент
II. Основной этап:
1. Зарубить на носу (образовать название профессий с помощью суффиксов -er, -or, -ist)
2. Довести до ума (совместить название профессии с ее описанием)
3. Открыть Америку (назвать профессии, где необходимы знания английского языка)
4. Повторение - мать учения (выполнить интерактивные задания с ресурса lerning.apps)
III. Заключительный этап. Рефлексия, подведение итогов.
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ
Разгадайте ребус
- Задание
Распределите названия профессий на четыре группы по способу образования (суффиксы -er, -or, -ist, -man)
- Необходимые инструменты
Карточки со словами
- Форма представления результата
Размещение ответов на магнитной доске
Этап 2
- Ключ
Разгадайте кроссворд
- Задание
Соотнесите название профессии с её описанием
- Необходимые инструменты
Интерактивная доска
- Форма представления результата
Монологическое высказывание
Этап 3
- Ключ
Соберите пазлы
- Задание
Прослушайте тексты и из списка профессий выберите те, для которых необходимы знания английского языка.
- Необходимые инструменты
Аудиозапись, список профессий
- Форма представления результата
Мини-диалоги
Этап 4
- Ключ
- Задание
Найди названия профессий в цепочке слов
- Необходимые инструменты
Интерактивная доска
- Форма представления результата
Чтение названий профессий
Итоговое задание
Презентация творческой работы группы (Видеоролик сценки по темам "В магазине", "В больнице", "В школе", "В музее" и др.; стихи и песни по теме "Профессии" на английском языке) Место проведения - актовый зал
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста
Формирующее и итоговое оценивание
1. Определение потребностей обучающихся
- Анкета
- Беседа