Образовательный квест. Группа 04: различия между версиями

Текущая версия на 10:47, 20 декабря 2018

Название квеста

Магия цветов

Авторы идеи

Беляева Валерия Евгеньевна, учитель химии МАОУ Татановская СОШ
Новикова Людмила Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ Татановская СОШ
Семенкова Елена Евгеньевна, учитель начальных классов МАОУ Татановская СОШ

Тема квеста

Изучение особенностей строения и свойств цветковых растений и развитие эстетического вкуса с помощью флористического дизайна

Проблемное поле

Как создать весеннюю сказку своими руками среди зимы?

О чем говорят названия цветов?

Почему цветы - не только лекарство для души, но и целитель для тела.

Цель квеста

Углубить и расширить знания детей о цветах,научить их видеть прекрасное, воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде
формирование интереса к познанию природы;
формирование творческих и коммуникативных способностей учащихся;
развитие эстетического сознания , творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Возраст участников, межпредметные связи

9-10 лет Биология, экология, окружающий мир, русский язык, изобразительное искусство

Образовательное пространство

Кабинет биологии, студия флористического дизайна

Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист

Сюжетная линия для учащихся.

Цветы –украшение нашей Земли. Нет ничего на Земле прекраснее и нежнее цветов. Цветы помогают нам и в горести и в радости. Они поднимают настроение, заставляют улыбаться, делают нас добрее и чувствительнее.

Цветы, как люди, на добро щедры.

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Каких только цветов нет на Земле. Человек всегда старается окружить себя цветами. Наш квест посвящен цветам! В ходе квеста вам предстоит выполнить множество заданий и преодолеть препятствия. За каждое успешно выполненное задание ваша команда получит букву, из которой в дальнейшем вы сможете собрать карту "Флористических сокровищ".

В заключение игры из полученных букв дети составляют ключевое слово «ФЛОРА». Склеив полученный лист скотчем, и перевернув его, они получат схему расположения с отметкой, где спрятаны «флористические сокровища» и составят свой креативный флористический букет. Победитель квеста будет определен по результатам открытого интернет-голосования.

Сценарный план квеста

Ментальная карта для организаторов

Ментальная карта для участников квеста

Этап 1

Ключ

Соотнести часть цветка с картинкой

Задание

Ответив на вопросы викторины « Какой это цветок?», вы получите 1 букву.

1. Царица цветов. ( Роза)

2. Он желтым цветком распускается, после цветения сдувается ( одуванчик)

3. Какой цветок связан со словом мед ( медуница)

4. Белый лепесток, посередине желток ( ромашка)

5. Голубенький, чистый этот цветок, а рядом сквозистый, последний снежок. ( Подснежник)

Необходимые инструменты

Компьютер или гаджет с доступом в интернет Хорошее настроение

Форма представления результата

Результаты своей работы представьте с помощью сервиса learningapps

Этап 2

Ключ

Разгадать ребус

Чтобы узнать задания второго этапа, вам следует разгадать ребус

Задание

Посмотрите внимательно видео интересные факты о цветах и ответьте на вопросы.

1. Что означает название цветка Гладиолус? (меч)

2. В каком городе растет самая старая роза в мире? (в Германии)

3. Какой цвет орхидеи не удалось произвести? (синий)

Необходимые инструменты

Гаджет с выходом в интернет

Форма представления результата

Этап 3

Ключ

Пазл Чтобы узнать задание 3 этапа, собери правильно пазл

Задание

1. Подумай и расскажи, какие цветы называют полезными и почему. 2. Узнай, какие цветы входят в Красную Книгу Тамбовской области? Оформи рассказ в виде презентации.

Необходимые инструменты

компьютер или гаджет с доступом в интернет

Форма представления результата

Презентация

Этап 4

Ключ

Кроссворд Разгадай кросворд, чтобы получить задания 4 этапа

Задание

Ответь на вопросы

1. Какие цветы лечат от сердечных болезней, но могут быть и ядом. ( Ландыши)

2. Какие цветы и ее листья используют как лекарство от кашля?( мать и мачеха)

3. Какие цветы используют для изготовления духов( роза. ландыш, сирень, нарцисс и др.)

4. Какие цветы используют для лечения глазных болезней? ( василек)

5. Какие цветы от 99 болезней? ( зверобой)

Узнай у своих родителей, используют ли они какие либо цветы для лечения в домашних условиях?

Необходимые инструменты

компьютер или гаджет с доступом в интернет и камерой

Форма представления результата

Результаты своей работы представьте с помощью сервиса WikiWall

Итоговое задание

Собрать из полученных на каждом уровне букв слово, на обратной стороне которого можно обнаружить карту "сокровищ". Следуя по этой карте, каждая группа сможет собрать составные части букета и составить свой уникальный букет. Каждый букет будет оцениваться по 10-бальной шкале, затем будут распределены призовые места.

Продукты взаимодействия в электронной среде

Виртуальная доска

Анкета "Мир растений"

Таблица ответов анкеты

Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста

Интерактивная игра

Формирующее и итоговое оценивание

1. Определение потребностей обучающихся

2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

3. Наблюдение за процессом

4. Проверка понимания и поддержки метапознания

5. Доказательства понимания и умений

Дополнительные материалы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[|400 px|right]]
+[[Файл:Магия цветов.jpg|500 px|right]]
 == Название квеста ==
-Цветомания
+'''''Магия цветов'''''
 == Авторы идеи ==
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 == Проблемное поле ==
 Как создать весеннюю сказку своими руками среди зимы?
 О чем говорят названия цветов?
 Почему цветы - не только лекарство для души, но и целитель для тела.
@@ Строка 26: / Строка 28: @@
 * формирование интереса к познанию природы;
 * формирование творческих и коммуникативных способностей учащихся;
-* развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера.
+* развитие эстетического сознания ,  творческой деятельности эстетического характера.
 === Метапредметные результаты: ===
@@ Строка 49: / Строка 51: @@
 == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==
-*В ходе квеста учащиеся выполняют множество заданий и преодолевают препятствия. За каждое успешно выполненное задание команда получает одну букву. В заключение игры из полученных букв дети составляют ключевое слово
-«ФЛОРА». Склеив полученный лист скотчем, и перевернув его, они получат схему расположения с отметкой, где спрятаны «флористические сокровища» и составят свой креативный флористический букет. Победитель квеста будет определен по результатам открытого интернет-голосования.
-Сюжетная линия для учащихся.
+'''''Сюжетная линия для учащихся.'''''
+Цветы –украшение нашей Земли. Нет ничего на Земле прекраснее и нежнее цветов. Цветы помогают нам и в горести и в радости. Они поднимают настроение, заставляют улыбаться, делают нас добрее и чувствительнее.
+Цветы, как люди, на добро щедры.
+И щедро нежность людям отдавая,
+Они цветут, сердца отогревая,
+Как маленькие теплые костры.
+Каких только цветов нет на Земле. Человек всегда старается окружить себя цветами. Наш квест посвящен цветам!
+В ходе квеста вам предстоит выполнить множество заданий и преодолеть препятствия. За каждое успешно выполненное задание ваша команда получит букву, из которой в дальнейшем вы сможете собрать карту "Флористических сокровищ".
+В заключение игры из полученных букв дети составляют ключевое слово «ФЛОРА». Склеив полученный лист скотчем, и перевернув его, они получат схему расположения с отметкой, где спрятаны «флористические сокровища» и составят свой креативный флористический букет. Победитель квеста будет определен по результатам открытого интернет-голосования.
+== Сценарный план квеста ==
+*[https://www.mindmeister.com/1190320858 Ментальная карта для организаторов]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://www.mindmeister.com/1190320858
 |width=800
 |height=350
 |border=0
 }}
+*[https://www.mindmeister.com/1192207377# Ментальная карта для участников квеста]
-== Сценарный план квеста ==
-*
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://www.mindmeister.com/1192207377#
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 74: / Строка 88: @@
 * Ключ
-Соотнести части цветков с их названием (изучается морфологическое строение цветка)
+[https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318 Соотнести часть цветка с картинкой]
 * Задание
-лепесток « Какой это цветок?»
+Ответив на вопросы викторины « Какой это цветок?», вы получите 1 букву.
 . Царица цветов. ( Роза)
@@ Строка 91: / Строка 106: @@
 *Необходимые инструменты
+Компьютер или гаджет с доступом в интернет
+Хорошее настроение
 * Форма представления результата
+Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [https://learningapps.org/ learningapps]
 === Этап 2 ===
 * Ключ
+[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=8&mode=0&slovo=%D4%CB%CE%D0%C8%D1%D2%C8%CA%C0 Разгадать ребус]
+Чтобы узнать задания второго этапа, вам следует разгадать  [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=8&mode=0&slovo=%D4%CB%CE%D0%C8%D1%D2%C8%CA%C0 ребус]
 * Задание
-лепесток. « О чем говорят названия цветов?»
+Посмотрите внимательно видео [https://www.youtube.com/watch?v=qHo08WXVYFk интересные факты о цветах] и ответьте на вопросы.
-. Что означает название цветка Гладиолус? ( меч)
-. В каком цветке встречается женское и мужское имя? ( Иван да Марья)
-. В какие цветы, по легенде, превращаются русалки днем?
+. Что означает название цветка Гладиолус? (меч)
-( в кувшинки)
+. В каком городе растет самая старая роза в мире? (в Германии)
-. Название какого цветка в переводе означает название головного убора? ( тюльпан)
+. Какой цвет орхидеи не удалось произвести? (синий)
 *Необходимые инструменты
+Гаджет с выходом в интернет
 * Форма представления результата
@@ Строка 117: / Строка 134: @@
 * Ключ
+[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e108b8da6f0 Пазл]
+Чтобы узнать задание 3 этапа, собери правильно пазл
 * Задание
-лепесток. « Полезные цветы»
+. Подумай и расскажи, какие цветы называют полезными и почему.
+. Узнай, какие цветы входят в Красную Книгу Тамбовской области? Оформи рассказ в виде презентации.
-. Какие цветы лечат от сердечных болезней, но могут быть и ядом. ( Ландыши)
-. Какие цветы и ее листья используют как лекарство от кашля?
-( мать и мачеха)
-. Какие цветы используют для изготовления духов( роза. ландыш, сирень, нарцисс и др.)
-. Какие цветы используют для лечения глазных болезней? ( василек)
-. Какие цветы от 99 болезней? ( зверобой)
 *Необходимые инструменты
+компьютер или гаджет с доступом в интернет
 * Форма представления результата
+Презентация
 === Этап 4 ===
 * Ключ
+[http://puzzlecup.com/?guess=2BE6C105CE0ABEC9 Кроссворд] Разгадай кросворд, чтобы получить задания 4 этапа
 * Задание
-лепесток. « Интересные цветы»
+Ответь на вопросы
-. Самые большие цветы на земле ( Раффлезия)
+. Какие цветы лечат от сердечных болезней, но могут быть и ядом. ( Ландыши)
-. 2 буквы Л и 2 буквы И, в конце буква Я. ( лилия)
+. Какие цветы и ее листья используют как лекарство от кашля?( мать и мачеха)
-. Почему лютик называют лютиком? ( от слова -лютый, потому что этот цветок – ядовитый)
+. Какие цветы используют для изготовления духов( роза. ландыш, сирень, нарцисс и др.)
-. Листья каких цветов могут удержать человека ( Виктории – регии , водного растения растущего на реке Амазонке)
+. Какие цветы используют для лечения глазных болезней? ( василек)
-. Какие цветы носят человеческие имена?
+. Какие цветы от 99 болезней? ( зверобой)
-( Роза, вероника, василек, лилия, мальва, маргаритка)
+Узнай у своих родителей, используют ли они какие либо цветы для лечения в домашних условиях?
 *Необходимые инструменты
+компьютер или гаджет с доступом в интернет и камерой
 * Форма представления результата
+Результаты своей работы представьте с помощью сервиса WikiWall
 === Итоговое задание ===
@@ Строка 198: / Строка 207: @@
 |border=0
 }}
-*
+*[https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318 Интерактивная игра]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/display?v=pyrpfys9318
 |width=800
 |height=350
 |border=0
 }}
-*
-{{#widget:Iframe
-|url=
-|width=800
-|height=350
-|border=0
-}}
-*
 == Формирующее и итоговое оценивание ==
 === 1. Определение потребностей обучающихся ===
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1IxY97XIqd1RheTZ0ABAug3--lGzdTVh8UToxg-u17lM/edit Опросник отношений]
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1VngvNwJnytko9spVfO3txLAXLG3QoXTbVfAOndwPN7Y/edit Анкета]
 === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1xfM61SB9andA_FRCQsVR_zPLuPk_mREqxBwS3s4IeZU/edit Оцени свой вклад в работу]
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1JGMHAEk3g0sCEzx_d0rLGaKNd5kfHf6V7sCg4LCYP1U/edit Оценка своей работы]
 === 3. Наблюдение за процессом ===
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1a2vgHhkkJ8UJQDNQxuZtLyxfSIa3T6C3p3tdBMi9rFU/edit Дневник группы]
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/19Wbkfy_Qj_qmN1lthxBkQo8zvyAhFvmiKF-cRHX5L-c/edit Доска продвижения]
 === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/18v2_TG4LvfJ7WZmYtQbmEh461acRKMuQl9wN_BAacFU/edit Журнал участника квеста]
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/11X1HfmOR973xW6nJk7f-Kt7QGdNBI6Ibt6guAdb2Gd0/edit Перечень затруднений]
 === 5. Доказательства понимания и умений ===
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1infcCrd327vyhKqGW8UohP5jgSsmehKKx8FVM_t2By0/edit Фотоотчет]
-*
+*[https://docs.google.com/document/d/1K92MPUpzv_BmopgCT97aMCTfij1tgrPO-liX48cBYoE/edit Готовность группы к защите итогового задания]
 == Дополнительные материалы ==
 [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]