Педагогический проект «Совершенствование психологической базы речи у детей с ФФН 5-7 лет» "Говорим, играем, познаем!»: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл: Среда.jpg|350px|thumb| right]] | ||
| + | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Антонова Светлана Владимировна, | + | '''Антонова Светлана Владимировна''', учитель-логопед МБДОУ “Детский сад № 60 «Заинька» г. Тамбов. |
==Аннотация проекта == | ==Аннотация проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 14: | ||
==Задачи проекта== | ==Задачи проекта== | ||
| − | •повышение устойчивости внимания, наблюдательности | + | •повышение устойчивости внимания, наблюдательности; |
| − | •развитие произвольной слуховой, вербальной памяти и повышение продуктивного запоминания | + | •развитие произвольной слуховой, вербальной памяти и повышение продуктивного запоминания; |
| − | •совершенствование аналитико-синтетической деятельности, словесно-логического мышления | + | •совершенствование аналитико-синтетической деятельности, словесно-логического мышления; |
| − | •повышение познавательной активности | + | •повышение познавательной активности; |
| − | •воспитание самоконтроля | + | •воспитание самоконтроля. |
==Планируемые результаты== | ==Планируемые результаты== | ||
| − | - формирование произвольной психической деятельности, повышение мотивации к занятиям | + | - формирование произвольной психической деятельности, повышение мотивации к занятиям; |
| − | - повышение познавательной активности | + | - повышение познавательной активности; |
| − | - совершенствование психической сферы | + | - совершенствование психической сферы; |
| − | - развитие навыков и приемов самоконтроля поведения | + | - развитие навыков и приемов самоконтроля поведения; |
| − | - создание благоприятных предпосылок для овладения учебной деятельностью | + | - создание благоприятных предпосылок для овладения учебной деятельностью; |
| − | - ускорение процесса компенсации речевого дефекта | + | - ускорение процесса компенсации речевого дефекта. |
| − | ==== [ | + | ==== [https://docs.google.com/file/d/0B6PjEtvs_4nSRW04SHpndHUwZWM/edit Презентация проекта] ==== |
==Материалы в поддержку проектной деятельности== | ==Материалы в поддержку проектной деятельности== | ||
| − | • | + | •[https://docs.google.com/forms/d/1b457cO9VyyYtGdxDCVX0ZFaF8_QH62ijSXUAx3RW1pg/viewform Анкета] |
| − | |||
| − | |||
| − | • | + | •[https://docs.google.com/forms/d/1b457cO9VyyYtGdxDCVX0ZFaF8_QH62ijSXUAx3RW1pg/viewanalytics Результаты анкеты] |
| − | |||
| − | • | + | •[https://plus.google.com/u/0/photos/100126688071642525981/albums/5875496073255561585/5875496071030176098 Фотоальбом] |
| − | |||
| − | • | + | •[https://docs.google.com/file/d/0B6PjEtvs_4nSS3BoR3R0SEJ4MDg/edit Статья "Рекомендации родителям"] |
| − | |||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | + | 1 Емельянова М.Коррекция звукопроизношения у детей 5-6 лет с фонетическим нарушением речи в условиях логопункта | |
| − | + | ДОУ/М. Емельянова. – М.: Детство-Пресс, 2014 – 288 с. | |
| + | |||
| + | 2 Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед.вузов / под ред.Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998 – 680 с. | ||
| + | |||
| + | 3 Миронова М. Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями. – М.: ГНОМ, 2015 – 44 с. | ||
Текущая версия на 19:47, 16 декабря 2018
Автор проекта
Антонова Светлана Владимировна, учитель-логопед МБДОУ “Детский сад № 60 «Заинька» г. Тамбов.
Аннотация проекта
Проект предполагает развитие произвольности и совершенствование психических процессов старших дошкольников, имеющих фонетико-фонематические нарушения речи.
Цель проекта
Cовершенствование произвольности познавательных психических процессов (психологической базы речи) как основы коррекции речевых нарушений у детей.
Задачи проекта
•повышение устойчивости внимания, наблюдательности;
•развитие произвольной слуховой, вербальной памяти и повышение продуктивного запоминания;
•совершенствование аналитико-синтетической деятельности, словесно-логического мышления;
•повышение познавательной активности;
•воспитание самоконтроля.
Планируемые результаты
- формирование произвольной психической деятельности, повышение мотивации к занятиям;
- повышение познавательной активности;
- совершенствование психической сферы;
- развитие навыков и приемов самоконтроля поведения;
- создание благоприятных предпосылок для овладения учебной деятельностью;
- ускорение процесса компенсации речевого дефекта.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
•Статья "Рекомендации родителям"
Полезные ресурсы
1 Емельянова М.Коррекция звукопроизношения у детей 5-6 лет с фонетическим нарушением речи в условиях логопункта ДОУ/М. Емельянова. – М.: Детство-Пресс, 2014 – 288 с.
2 Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед.вузов / под ред.Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998 – 680 с.
3 Миронова М. Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы. Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями. – М.: ГНОМ, 2015 – 44 с.