Действия

Литература за страницами учебника: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «300px| right == Название образовательного события == Литература за страницами у…»)
 
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 4: Строка 4:
 
== Авторы образовательного события ==
 
== Авторы образовательного события ==
 
*Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ»
 
*Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ»
*Куклина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал «МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать
+
*Куклина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал «МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать
*Семененко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» в с. Новосельцево
+
*Семененко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» в с. Новосельцево
== Целевая аудитория ==
+
== Целевая аудитория ==
 
5-7 классы
 
5-7 классы
 +
 
== Актуальность образовательного события ==  
 
== Актуальность образовательного события ==  
 
В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает.
 
В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает.
Строка 24: Строка 25:
 
* Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
 
* Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
 
*Воспринимать на слух художественный текст
 
*Воспринимать на слух художественный текст
*
+
 
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
*[https://www.mindmeister.com/676519074 Планирование образовательного события]
 
*[https://www.mindmeister.com/676519074 Планирование образовательного события]
Строка 30: Строка 31:
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform Анкета для учащихся]
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform Анкета для учащихся]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
Строка 38: Строка 39:
 
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing Таблица ответов  анкеты]
 
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing Таблица ответов  анкеты]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
Строка 45: Строка 46:
 
*[https://tackk.com/dr04h5  Виртуальная публикация]
 
*[https://tackk.com/dr04h5  Виртуальная публикация]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url= https://tackk.com/dr04h5  
+
|url=https://tackk.com/dr04h5  
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[]
 
*[]
 
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
Строка 68: Строка 67:
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B-VV7pyVpCvRbFpmQ25EWkV5a1U/view?usp=sharing Критерии]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B-VV7pyVpCvRbFpmQ25EWkV5a1U/view?usp=sharing Критерии]
 
*[http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516 Литературная викторина «Знаешь ли ты?»]
 
*[http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516 Литературная викторина «Знаешь ли ты?»]
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516
 +
|width=790
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}} </center>
 
*[http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16 Интерактивная игра «Цветы»]
 
*[http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16 Интерактивная игра «Цветы»]
== Другие документы ==  
+
<center>{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16
 +
|width=790
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}} </center>
 
*[http://photopeach.com/album/u4w7mp Слайд-шоу «Времена года в поэзии А.С.Пушкина»]
 
*[http://photopeach.com/album/u4w7mp Слайд-шоу «Времена года в поэзии А.С.Пушкина»]
*[]
+
 
*[]
+
 
*[]
 
  
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Текущая версия на 14:15, 1 апреля 2016

Осень.jpg

Название образовательного события

Литература за страницами учебника

Авторы образовательного события

  • Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ»
  • Куклина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал «МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать
  • Семененко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» в с. Новосельцево

Целевая аудитория

5-7 классы

Актуальность образовательного события

В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает.

Цель образовательного события

Углубление общеобразовательных знаний, а также развитие разносторонних интересов и способностей обучающихся на примере лирики А.С.Пушкина

Задачи образовательного события

  • Предоставить учащимся возможность реализовать свой интерес к литературе;
  • развивать навыки самостоятельной работы с художественной литературой;
  • привлекать учащихся к исследовательской работе по учебному предмету;
  • Обучать текстовой деятельности в рамках филологических дисциплин.

Планируемые результаты образовательного события

  • Повышение познавательного интереса к изучению литературы;
  • Умение соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст собственным личным опытом;
  • Анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения4
  • Эмоционально «проживать» текст, сочувствовать, сопереживать;
  • Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
  • Воспринимать на слух художественный текст

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события