Сокрытое сокровище

Название квеста

«Сокрытое сокровище»

Авторы идеи

• Лебедева Ольга Николаевна, учитель иностранного языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
• Недобежкина Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
• Варзаева Тамара Владимировна, учитель английского языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

Тема квеста

Легенды, традиции, интересные факты о Рождестве Христовом.

Проблемное поле

1.В каком году родился Христос?

2. Как и почему ель стала рождественским символом?

3.Как и когда появились Дед Мороз и Санта Клаус?

4. Какие рождественские блюда украшают праздничный стол в России, Германии и Англии.

Цель квеста

Расширение сведений об истории возникновения и празднования Рождества.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России);
• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
• осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).

Метапредметные результаты:

• систематизация, сопоставление, анализ, обобщение и интерпретация информации, содержащейся в готовых информационных объектах;
• выделение главной и избыточной информации, выполнение смыслового свёртывания выделенных фактов, мыслей; представление информации в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);
• заполнение и дополнение таблиц, схем, диаграмм, текстов.

Предметные результаты:

• формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления;
• умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
• умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
• уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Возраст участников, межпредметные связи

Квест предназначен для учащихся 6-8 классов. Английский язык, немецкий язык, литература, история, изобразительное искусство.

Образовательное пространство и ресурсы

МБОУ «Никифоровская СОШ №1», церковь, библиотека, площадь имени Ленина в р.п. Дмитриевка, кафе, магазины.

Введение: сюжет, роли

Для взрослых и детей Рождество Христово уже который век связано с чудом и тайной, с ожившей сказкой и благостью в душе. В эти дни каждый ощущает себя ребенком, живущим в ожидании радости и предчувствии счастья. Рождество — великий светлый праздник всего христианского мира со своей многовековой историей, в которой плавно переплелись церковные и языческие обряды, духовные и народные традиции. А еще день, отмечающий рождение Иисуса Христа в Вифлееме, считается одним из главных семейных праздников, обычаи которого трепетно передаются из поколения в поколение.

В ходе квеста учащиеся окунутся в волшебный мир Рождества, побывают в храме, где услышат от священника подробный и интересный рассказ о рождении Иисуса Христа, познакомятся с иконами с его изображением. (буклет)

Участники квеста посетят библиотеку, где соберут материал о символах Рождества в разных странах, узнают, почему символом великого праздника в России стала ель.(ель из подручного материала). Учащиеся совершат виртуальное путешествие по страницам Интернета, познакомятся с Рождественскими традициями в различных странах.( Слайдовая презентация) Участники квеста посетят кафе, возьмут интервью у шеф-повара, разработают бизнес-план по технологии приготовления традиционного блюда и составят экономические расходы. (фотоотчет) Сюжетная линия для учащихся: Друзья! Сегодня вам предстоит стать участником квеста. Для этого сначала надо получить рождественский паспорт сказочного путешественника. Это можно сделать, ответив на вопросы о жизни сказочных героев, секретах театральных постановок и традициях празднования Нового года и Рождества. За каждый ответ вы получите печать в свой сказочный паспорт. Это будет ваша путевка на этапы квеста.

1. Как называется время между Рождеством и Крещеньем — посиделки или колядки? (Святки.)

2. Из чего готовили сочиво — из мяса или из рыбы? (Из пшеничных, рисовых или ячменных зерен с медом.)

3. Как называется вечер накануне Рождества — Васильев или Ильин? (Рождественский сочельник.)

4. До каких пор не начинают праздничную трапезу в сочельник — до рассвета или до заката? (До первой звезды.)

5. Что стало приютом для святого семейства в Вифлееме — гостиница или дворец правителя? (Пастушья пещера, хлев.)

6. Первой колыбелью для младенца Иисуса стала детская кроватка или люлька из ткани? (Ясли — кормушка для овец.)

7. Кто первым пришел с дарами к младенцу Иисусу — родственники или соседи? (Волхвы.)

Сценарный план квеста

Этап 1

* Ключ

Решите кроссворд.

1. Двенадцать дней после Рождества, в течении которых отмечается праздник.

2. Город, в котором родился Иисус Христос.

3. Первые гости, навестившие божественного младенца.

4. Древние мудрецы с востока, пришедшие с дарами к Иисусу.

5. Царь Иудеи, который приказал убить всех младенцев в возрасте до двух лет, желая уничтожить таким образом младенца Иисуса.

6. Город, на который указала древним мудрецам чудесная звезда.

7. Мать Иисуса.

8. Муж Девы Марии.

* Задание

Посетите местный храм. Возьмите интервью у священника. Получите ответы на вопросы:

1. Сколько времени прошло со дня рождения Христа?

2. В каком городе Он родился?

3. Как звали отца Иисуса Христа?

4. Кому сначала ангелы принесли весть о рождении Христа?

5. Кто такие волхвы и как их звали?

6. Откуда пришли волхвы и что принесли они в дар Христу?

7. Почему Ирод приказал убить Иисуса?

8. В каком городе поселились Мария, Иисус и Иосиф после смерти Ирода?

9. Каким образом Христос спас людей?

Узнайте от него историю рождения Иисуса Христа. Соберите материал о праздновании Рождества. Познакомьтесь с иконами с ликом Христа. 

*Необходимые инструменты Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата' На основе собранного материала создайте буклет о Рождестве Христовом. Он должен быть познавательным и интересным.

Этап 2

* Ключ

Учащиеся прочитают следующее:

In Russia there is Tambovsky region. In Tambovsky region there is a settlement Dmitrievka. In the settlement Dmitrievka there is a square. Near the square there is an administrative building . In front of the buiiding there are 15 fur trees. Under the first tree on the left there is a box. In the box there is a key of your destination.

(В России есть Тамбовская область. В Тамбовской области есть поселок Дмитриевка. В поселке Дмитриевка находится площадь. Недалеко от площади располагается административное здание. Перед административным зданием растут 15 елей. Под первой елью слева вы найдете коробку.В коробке есть ключ,куда вам нужно прийти. В коробке на английском и немецком языках написано «Детская библиотека».

* Задание Вам необходимо из подручных средств приготовить новогоднюю елку.

*Необходимые инструменты

Нитки, проволока, гирлянды ,цветная бумага, клей, степлер, пластиковые бутылки, полиэтилен, картон, шишки, кора, листья, сухие ветви, травы. лоскуты, дранка.

* Форма представления результата Макет новогодней елки.

Этап 3

С приближением Нового года и Рождества Христова детвора с нетерпением ждет прихода зимнего волшебника, доброго и щедрого Деда Мороза. Правда, отношение к этому персонажу не всегда однозначно. Совсем маленькие дети его побаиваются (уж очень он внушительный и бородатый). В среде православных его нередко считают пародией на святителя Николая Чудотворца и потому решительно отвергают. Большинство же людей вообще не видят разницы между Дедом Морозом и Санта-Клаусом, считая их одним и тем же лицом, только по-разному именуемым.

* Ключ

Прочитайте несколько отрывков из стихотворений о зиме.

* Задание

Найдите ответы на вопросы:

1. Когда появился Дед Мороз?

2. Как звали прапрадеда Деда Мороза?

3. Сколько шуб у Деда Мороза?

4. Каких цветов шубы Деда Мороза?

5. Как называется волшебная палка Деда Мороза?

6. Сколько лошадей запрягает в сани Дед Мороз?

7. Что символизирует тройка лошадей?

8. Кто в Северной Европе заведует зимой?

9. Как зовут зимнего волшебника в Западной Европе и Америке?

10. Куда обычно кладет подарки Дед Мороз?

11. В какой стране дети и взрослые находят новогодние подарки на подоконнике?

*Необходимые инструменты

Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата

Слайдовая презентация «Интересно о Деде Морозе и Санта Клаусе».

Итоговое задание

* Ключ Какое блюдо в фильме «Ирония судьбы, или С лёгким паром» не понравилось гостям главной героини?

* Задание

Рождество - особый праздник, окутанный чудесами, волшебством и символами. Одним из таких символов является рождественский стол. В разных странах мира люди верят, что особая праздничная еда способна принести счастье в новом году и традиционно готовят эти блюда. Давайте посмотрим, какая еда будет стоять на рождественском столе в разных странах. Подготовьте сборник рождественских рецептов и раскладку традиционного блюда россиян – салата «Оливье», просчитав его стоимость на 4 порции.

*Необходимые инструменты: Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата: Сборник рождественских рецептов из разных стран (3 блюда), раскладка на 4 порции салата «Оливье».

Формирующее и итоговое оценивание

I.Кроссворд.

За каждое угаданное слово команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 8.

II.Оценивание буклета

Оценивание буклета	Макс. кол. баллов	Оценка группы
Содержание полностью отражает цели публикации.	5
Информация точна, носит законченный характер	10
Орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют.	5
Дизайн соответствует содержанию работы.	10
Изображения соответствуют содержанию.	5
Текст легко читается, цвет фона и изображения гармонируют и удобны для чтения	10
ОБЩИЕ БАЛЛЫ:	45

III. Критерии оценивания макета елки.

Макеты должны отвечать следующим критериям:

- оригинальность художественного замысла -2 балла;

-оригинальность технического замысла-2 балла;

- за разнообразие материалов, используемых при выполнении работы-2 балла;

- отражение новогодней тематики-2 балла;

- за эстетику и внешний вид – 2 балла.

IV. Критерии оценивания мультимедийных презентаций

СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ	Макс. кол. баллов	Оценка группы 1	Оценка группы 2	Оценка группы 3
Титульный слайд с заголовком	5	Текст ячейки
Минимальное количество – 5 слайдов	10
Используемые интернет-ресурсы	5
Выводы, основанные на собственном исследовании	10
Грамотное оформление	5
Текст хорошо изложен, выводы соответствуют поставленным целям	10
Содержание представлено в логической последовательности	5
Эстетичное оформление презентации	10
Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)	5
ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка:	65

V. Оценивание брошюры

№	Критерии	Макс. кол. баллов	Оценка группы
1	Единый стиль оформления	5
2	Грамотность изложения материала	5
3	Графика обогащает и дополняет содержание	5
4	Стиль изложения соответствует воз¬расту участников проекта	5
5	Содержание соответствует целям и задачам проекта	5
6	Общее впечатление от просмотра	5
7	ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка	30

VI. Оценивание раскладки блюда

№	Критерии	Макс. кол. баллов	Оценка группы
1	Единый стиль оформления	5
2	Грамотность изложения материала	5
3	Содержание соответствует целям и задачам	5
4	Правильность выполнения подсчетов	5
5	ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка	20