Волшебный мир сказки

Название квеста

«Волшебный мир сказки»

Авторы идеи

• Кузнецова Ольга Сергеевна, учитель начальных классов, Богородицкий филиал
• Чуканова Нина Ивановна, заведующая филиалом, Степановский филиал
• Жиркова Надежда Александровна, учитель ОБЖ, Екатерининский филиал

Тема квеста

Обобщение учебного материала по теме «Волшебные сказки» 3 класс

Проблемное поле

1 учебная группа (7 чел), 4 вида заданий

Цель квеста

 Обобщить знания о волшебной сказке: структура, особенности, ход событий; научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности; согласовывать позиции и находить общее решение.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

*Проявлять: интерес к изучению темы;

• желание читать волшебные сказки;
• эмоционально-ценностное отношение к героям волшебных сказок;

Метапредметные результаты:

 * Познавательные умения:

— определять структуру волшебной сказки и обосновывать своё мнение; — определять особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение

• Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью; — работать с текстом сказки, используя алгоритм; — ориентироваться в разных способах выполнения задания; — выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.

• Коммуникативные умения:

— формулировать собственное мнение и позицию; — взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; — согласовывать позиции и находить общее решение; — использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Предметные результаты:

* ориентироваться в содержании волшебных сказок;

• выделять признаки волшебной сказки;
• оформлять результат исследования в таблице;
• определять зачин, присказку, устаревшие слова и выражения, устойчивые выражения в сказке.

Возраст участников, межпредметные связи

Учащиеся 8-9 лет, литературное чтение, русский язык

Образовательное пространство и ресурсы

Учебный класс, столы для размещения листов-заданий остановок «Лукоморье», Остров Буян», «В гостях у золотой рыбки», «У семи богатырей» и консультантов; столы для выполнения заданий, маршрутные листы, листы-задания, ключевая фраза «Что за прелесть эти сказки!» А.С.Пушкин, карточки с частями главного высказывания

Введение: сюжет, роли

Мы погружаемся в мир народной сказки. Чем больше познаём этот мир, тем ближе к ответу на вопрос «Что кроется в народной сказке?» Участники квеста останавливаются в 4 пунктах, где получают задания. Выполняют их - получают карточку с частью главного высказывания. Выполненное задание остаётся у консультантов и проверяется. Из полученных карточек выкладывается словосочетание - ответ на главный вопрос. Итоговое задание : ключевая фраза «Что за прелесть эти сказки!» А.С.Пушкин. Как автор этого высказывания связан с названием остановок? Почему его сказки так близки к народным?

Сценарный план квеста

1 остановка «Лукоморье» 2 остановка «Остров Буян» 3 остановка «В гостях у золотой рыбки» 4 остановка «У семи богатырей»

Этап 1

• Ключ

Карточка с надписью «народ»

• Задание

Проведите исследование содержания сказки «Морозко» и произведения В. Одоевского «Мороз Иванович», определите признаки народной и авторской сказок и их особенности. Параметры сравнения «Морозко» «Мороз Иванович»

Автор сказки Вид сказки Главная мысль Признаки сказки Волшебные герои Волшебные предметы Превращения Особенности композиции Причина ухода из дома Испытания Награда Повторы событий (троекратные)

Особенности героя Герой Падчерица Рукодельница

Внешность Характер Отношение к другим героям Отношение автора

• Необходимые инструменты

Ручка, сравнительная таблица

• Форма представления результата

таблица

Этап 2

• Ключ

Карточка с надписью «ть»

• Задание

Определите признаки волшебной сказки, которые вы наблюдали в этих произведениях, и укажите каждый, используя знак «+»:

Параметры сравнения «Летучий корабль» «Иван-царевич и Серый волк» «Белая уточка»

Волшебные герои

Волшебное место действия

Волшебные превращения

Волшебные предметы

• Необходимые инструменты

Ручка, сравнительная таблица

• Форма представления результата

таблица

Этап 3

• Ключ

Карточка с надписью «рос»

• Задание

Определите пословицу, смысл которой раскрывает характер героев сказки «Морозко».

«Старание и труд к счастью ведут» Падчерица

«Жадность всякому горю начало»

«У ленивой пряхи и на себя нет рубахи»

«Все любят добро, да не всех любит оно» Мачехина дочь

«Умелец да рукодельник и себе, и людям радость приносит»

«Не родись ни хорошим, ни пригожим, а родись счастливым»

• Необходимые инструменты

Ручка, таблица

• Форма представления результата

таблица

Этап 4

• Ключ

Карточка с надписью «ная  муд»

• Задание

          Внесите исправления в текст Ваниной сказки так, чтобы она стала волшебной, используя присказку, зачин, устаревшие слова и выражения, устойчивые слова и выражения. 

«… мама, папа, дедушка, бабушка, а детей у них не было. ... Пошла бабушка в лес за … ягодами, вдруг ей навстречу ёжик бежит … где ёжик останавливается, там и белый гриб стоит. Набрала бабушка целую корзину грибов и довольная вернулась домой…»

• Необходимые инструменты

Ручка, карточка с текстом

• Форма представления результата

Переработанный текст

Итоговое задание

Ключевая фраза «Что за прелесть эти сказки!» А.С.Пушкин. Как автор этого высказывания связан с названием остановок? Почему его сказки так близки к народным?

Формирующее и итоговое оценивание

Расскажи себе о … себе! • Я отлично понимаю, когда … • Я лучше всего делаю, когда … • Мне нравится работать с другими, когда … • В этом проекте меня больше всего привлекает … • Я хотел бы узнать ещё больше о… • В моей работе мне хотелось бы улучшить … • Мне нужна помощь в … • Когда я не понимаю чего-то, … • Прежде чем приступить к работе над этим проектом, мне… • Когда мне нужно что-то изучить, я… • Легче всего мне вспомнить что-то, когда я … • Глядя на работу друзей, я узнал, что и я мог бы … • Я хорошо … • Я узнал, как… • Я могу помочь другим в … • Я хочу узнать, как… • Я хочу взять на себя ответственность за … • Я планирую обратиться за помощью для …

Дополнительные материалы

Рисунки и иллюстрации к русским народным сказкам и сказкам А.С. Пушкина