Нам в наследство оставлена память: различия между версиями

Текущая версия на 09:26, 29 мая 2019

Авторы проекта

Рабочие моменты проекта

Аникеева Ирина Евгеньевна - учитель химии и биологии Шпикуловский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"

Жданова Марина Анатольевна - учитель географии Шпикуловский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"

Стенюшкина Ирина Евгеньевна - учитель истории Шпикуловский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"

Предмет

География, история, историческое краеведение,биология, информатика и ИКТ.

Класс

учащиеся 8-9 класса

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: формирование представлений об исторических личностях и современниках разных профессий, чей труд и подвиг получили заслуженное признание

Задачи проекта:

сформировать у подрастающего поколения чувство гордости за своих земляков и свою малою Родину и приобщать школьников к историческому и культурному наследию предков;

воспитывать у учащихся высокие нравственные идеалы, патриотическое сознание, гражданское достоинство, любви к Отечеству и родному краю;

развивать у школьников поиско-исследовательские, IT навыки, научное мышление, интерес к краеведческой работе.

Проект направлен на решение проблемы воспитания гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости и гражданской ответственности за судьбу Отечества, за самоотверженность людей достойных восхищения и преклонения, за своё будущее. Работа над проектом способствует развитию у учащихся интереса к истории родного края, исследованиям, к познавательной деятельности, развитию самоуправления, повышению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями и использования социальных сервисов сети Интернет и заключается в создании необходимых условий для патриотического воспитания школьников. Участники проекта - обучающиеся 8-9 классов Шпикуловского филиала МБОУ "Жердевская СОШ №2". Проект краткосрочный, реализуется во внеурочной деятельности. Результаты участники проекта представляют в виде различных продуктов проектной деятельности (презентаций, интерактивных плакатов, ленты времени, сайта, интерактивной карты и т.д)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить наследие прошлого для нас и будущего поколения?

Проблемные вопросы

Кем гордится наше село Шпикулово?
Как судьбы наших земляков могут служить примером для подрастающего поколения?
Каково значение достижений наших земляков для всех жителей села Шпикулово, всей страны?

Учебные вопросы

Изучить, как биографии знаменитых земляков связаны с историческим местом
Изучить деятельность известных людей, ее значение для малой Родины и всей страны?
Выяснить какой след оставили наши земляки на родной Земле?

Визитная карточка проекта

Смотреть визитную карточку проекта

План проведения проекта

Смотреть план проведения проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продуктов проектной деятельности учащихся

Результаты деятельности группы «Библиографы»

Google - cайт "Семейный костер продолжает гореть" (коллективная работа)

Результаты деятельности группы «Историки»

Результаты деятельности группы «Краеведы»

Сын Земли и Океана (Сайт wix)

Память в наследство (лента времени Тimetoast)

Под полярной звездой (карта ZeepMaps)

В книге флота есть и Постникова строка (интерактивный плакат)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Система оценивания в проекте
Выявление потребностей учащихся:
Входная анкета участников проекта
Стратегия оценивания
Анкета для родителей
Изучение потребностей учеников
Развитие самостоятельности и взаимодействия:
Оценочный лист проекта
Анкета оцени свою работу в проекте
Рефлексия на доске scrumblr
Самооценивание
Критерии оценивания сотрудничества
Проверочный лист совместной работы
Дневник участника
ЗИУ работы в группе

Схема Фишбоун

Итоговая рефлексия:

Рефлексия участников проекта "Нам в наследство оставлена память"

Непутевой дневник "Нам в наследство оставлена память"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактические материалы:

Информационные ресурсы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #6A5ACD; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 [[Файл:Эмблема 2.jpg |150px|left]]
 [[Файл: Наследство 1.png|750px|right]]
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Авторы проекта ==
@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Предмет ==
 География, история, историческое краеведение,биология, информатика и ИКТ.
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Класс ==
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color:  #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Краткая аннотация проекта ==
@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color:  #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 [[Файл:34714131.gif|150px|left]]
@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Визитная карточка проекта ==
@@ Строка 77: / Строка 77: @@
 [https://docs.google.com/document/d/1u6zZhw_pMeEREFieslYzdlqAmXS8MVFguO6WS45VOPU/edit  Смотреть визитную карточку проекта]
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 85: / Строка 85: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color:  #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Публикация учителя ==
@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 </gallery>
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 104: / Строка 104: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Пример продуктов проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 140: / Строка 140: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
@@ Строка 149: / Строка 149: @@
 *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYii1F4ShwF8RA4lq1SAFc22xkOYfIh6BZZsNABc-EmLE9nA/viewform  Входная анкета участников проекта]
 *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZG7gGcbJXe50PQ8LWTtFkhWpTPCtcqf-lAyfsVMsCvA/edit#gid=0 Стратегия оценивания]
-*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeGQPcijMoQHcR_2ksEo0fUBpEM1HpVhx-OJtHgwBUy6i-pLQ/viewfor Анкета для родителей]
+*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeGQPcijMoQHcR_2ksEo0fUBpEM1HpVhx-OJtHgwBUy6i-pLQ/viewform Анкета для родителей]
 *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1uRG0Vpk85c2HX1s_RWY801JaapAFO3i3GvCGb_twyQw/edit#gid=0  Изучение потребностей учеников]
 *''Развитие самостоятельности и взаимодействия:''
@@ Строка 181: / Строка 181: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
@@ Строка 196: / Строка 196: @@
 [[Файл:Безопасный Интернет Память.jpg |280px|right]]
 *[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQMt9K3CiHzM5BDyuUgirBWJIgQMv_dOe7bpwb8uwTGQbiBGFGuyQCfUY8Ka0ByN3ezzPcDDkvuGLEt/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p3  Особенности конструирования образовательного процесса на основе web 2.0]
-*[https://docs.google.com/document/d/1COOvE0KdSKyd-SlIxqElXWH3uBgByzYAu6FcXlSUaj0/edit Образовательные ресурсы]
+*[https://docs.google.com/document/d/1COOvE0KdSKyd-SlIxqElXWH3uBgByzYAu6FcXlSUaj0/edit#heading=h.qn98jkt4xm1v Образовательные ресурсы]
 *[https://docs.google.com/document/d/1oH8raHKeCC9n9jNmbQpW8hdxDMt5ivTHssHweOr7OlM/edit Инструкция по работе с интерактивной картой ZeepMaps]
 *[https://docs.google.com/document/d/1Yx8cCshQsQGk06bO1kjlsbtv9OET91LSCpLSo8fRCig/edit Инструкция по работе с лентой времени]
@@ Строка 205: / Строка 205: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width: 50%;  background-color: #FFFAFA; border: 3px solid  #FFC0CB; vertical-align: top; height: 60px;" |
+| style="width: 50%;  background-color: #E6E6FA; border: 3px solid  #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" |
 == Информационные ресурсы ==