Действия

Гр 4 СПО: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Творческое название проекта ==
 
== Творческое название проекта ==
Основные средства  предприятия
+
Секреты вашей будущей фирмы
  
 
== Авторы идеи ==
 
== Авторы идеи ==
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект ==
 
== Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект ==
 
+
Основные средства предприятий
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
*ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
 +
* ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
 +
* ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
 +
* ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
 +
* ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
 +
*
 +
* ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
 +
* ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.
 +
* ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
 +
* ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.
 +
* ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
 +
*
 +
* ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
 +
* ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
 +
* ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
 +
* ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
 +
* ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
 +
*
 +
 
 +
* ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
 +
* ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
 +
* ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
 +
* ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
 +
* ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
  
 +
* ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
 +
* ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
 +
* ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
 +
* ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
 +
* ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.
 +
* ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
  
 
== Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности ==
  
=== Задания на мотивацию и оценку первичных знаний ===
+
=== [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVa7M7QwD9G5uWll_RGVjQ3hSpHTMSihJvH5qFZDaZ6mzLgg/viewform?usp=sf_link Задания на мотивацию и оценку первичных знаний] ===
 +
1.Назовите виды оборудования на вашей кухне
 +
2. Назовите оборудование вашей домашней мастерской
 +
3. Сравните приблизительную стоимость данного оборудования
 +
4. Зависят ли результаты вашей деятельность от вида и стоимости применяемого оборудования
 +
5. Всегда ли стоимость оборудования влияет на конечные результаты деятельнсоти
  
 
=== Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся ===
 
=== Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся ===
 +
* [https://learningapps.org/display?v=pfzurx6y318 Задание "Основные фонды"]
 +
* [https://learningapps.org/display?v=p4gmjfqfc18 Задание "Износ и амортизация"]
 +
* [https://learningapps.org/display?v=p37aqwf8518 Задание "Ориентируетесь ли Вы в терминологии"]
 +
* [https://learningapps.org/display?v=p8nstsxpt18 Задание "Классификация основных средств"]
 +
* [https://learningapps.org/display?v=p7koun9pa18 Задание "Задача"]
 +
* https://learningapps.org/display?v=p9i7mdn6t18 Задание "Последовательность формирования стоимости основных средств"]
  
 
=== Задания на итоговую оценку и рефлексию ===
 
=== Задания на итоговую оценку и рефлексию ===
 +
 +
* [https://drive.google.com/drive/my-drive "Дополнительный ресурс к изучению темы"]
 +
* [http://puzzlecup.com/?guess=9737F4FAF2B902AU Кроссворд]
  
 
== Ресурсы для реализации проекта ==
 
== Ресурсы для реализации проекта ==
 +
[http://interservis.info/lib/i6/ В.Д. Грибов, В.П. Грузинов ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 336 с.]
 +
  
 
[[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:38, 13 ноября 2018

Творческое название проекта

Секреты вашей будущей фирмы

Авторы идеи

Кожарина Татьяна Алексеевна, преподаватель ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Учебная дисциплина, в рамках которой реализуется проект

Экономика организации

Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект

Основные средства предприятий

Планируемые результаты

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  • ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
  • ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  • ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
  • ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  • ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.
  • ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.
  • ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.
  • ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.
  • ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
  • ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.
  • ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.
  • ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.
  • ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
  • ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.
  • ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.
  • ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.
  • ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.
  • ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.
  • ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.
  • ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
  • ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
  • ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
  • ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
  • ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.
  • ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

Дидактические материалы в поддержку проектной деятельности

Задания на мотивацию и оценку первичных знаний

1.Назовите виды оборудования на вашей кухне 2. Назовите оборудование вашей домашней мастерской 3. Сравните приблизительную стоимость данного оборудования 4. Зависят ли результаты вашей деятельность от вида и стоимости применяемого оборудования 5. Всегда ли стоимость оборудования влияет на конечные результаты деятельнсоти

Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся

Задания на итоговую оценку и рефлексию

Ресурсы для реализации проекта

В.Д. Грибов, В.П. Грузинов ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебное пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 336 с.