Консультация для родителей "Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ посредством работы с родителями в контексте ФГОС ДО": различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ посредством работы с родителями в контексте ФГ…») |
|||
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ | + | '''Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ''' |
− | |||
− | Подстрахова Олеся Онатольевна, инструктор физо | + | '''Подстрахова Олеся Онатольевна, инструктор физо |
МБДОУ «Детский сад №29 «Журавушка» г.Мичуринска''' | МБДОУ «Детский сад №29 «Журавушка» г.Мичуринска''' | ||
Строка 8: | Строка 7: | ||
- охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; | - охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; | ||
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. | - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. | ||
+ | |||
В современных условиях детский сад призван не только обеспечить качество образовательного процесса, но и сохранить здоровье детей через использование систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО. | В современных условиях детский сад призван не только обеспечить качество образовательного процесса, но и сохранить здоровье детей через использование систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО. | ||
Понимая значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников коллектив нашего детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников. | Понимая значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников коллектив нашего детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников. | ||
+ | |||
В настоящее время в нашем ДОУ создан единый процесс взаимодействия педагога и воспитанников, где гармонично переплетаются разные образовательные области. В конечном итоге каждый ребенок получат представления о здоровье человека как главной ценности, которая необходима ему для полноценной жизни. | В настоящее время в нашем ДОУ создан единый процесс взаимодействия педагога и воспитанников, где гармонично переплетаются разные образовательные области. В конечном итоге каждый ребенок получат представления о здоровье человека как главной ценности, которая необходима ему для полноценной жизни. | ||
+ | |||
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями считаем установление партнерских отношений, которые позволяют объединить усилия для сохранения и укрепления здоровья детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий. Решение этой задачи требует с обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. | Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями считаем установление партнерских отношений, которые позволяют объединить усилия для сохранения и укрепления здоровья детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий. Решение этой задачи требует с обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. | ||
+ | |||
На сегодняшний день организация работы в ДОУ по физическому развитию в соответствии с ФГОС ДО с дошкольниками включает в себя работу с детьми и тесное сотрудничество с родителями в приобретении опыта двигательной деятельности, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными правилами и нормами. Данная работа проводится по следующим направлениям: | На сегодняшний день организация работы в ДОУ по физическому развитию в соответствии с ФГОС ДО с дошкольниками включает в себя работу с детьми и тесное сотрудничество с родителями в приобретении опыта двигательной деятельности, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными правилами и нормами. Данная работа проводится по следующим направлениям: | ||
+ | |||
1. Информационно-просветительская работа с родителями включает в себя проведение: | 1. Информационно-просветительская работа с родителями включает в себя проведение: | ||
+ | |||
• беседы с родителями («Будь здоров, малыш!», «Двигательная активность дома и на прогулке», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на здоровье детей» и т. д.) ; | • беседы с родителями («Будь здоров, малыш!», «Двигательная активность дома и на прогулке», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на здоровье детей» и т. д.) ; | ||
• консультации для родителей («На зарядку становись!», « Эти безобидные сладости» и т. д.) ; | • консультации для родителей («На зарядку становись!», « Эти безобидные сладости» и т. д.) ; | ||
• оформление родительских уголков как средств информационного просвещения; | • оформление родительских уголков как средств информационного просвещения; | ||
• оформление и использование наглядно – текстовой информации (буклеты, папки - передвижки, памятки и т. д.) . | • оформление и использование наглядно – текстовой информации (буклеты, папки - передвижки, памятки и т. д.) . | ||
+ | |||
2. Консультативная работа с родителями предполагает: | 2. Консультативная работа с родителями предполагает: | ||
+ | |||
• проведение работы педагога-психолога с родителями по укреплению их психологического здоровья | • проведение работы педагога-психолога с родителями по укреплению их психологического здоровья | ||
• консультации и рекомендации инструктора по физической культуре, учителя - логопеда, воспитателей, музыкального руководителя. | • консультации и рекомендации инструктора по физической культуре, учителя - логопеда, воспитателей, музыкального руководителя. | ||
+ | |||
3. Диагностическая работа включает в себя: | 3. Диагностическая работа включает в себя: | ||
+ | |||
• собеседование; | • собеседование; | ||
• анкетирование. | • анкетирование. | ||
+ | |||
4. Организационная работа | 4. Организационная работа | ||
+ | |||
• проведение общих родительских собраний; | • проведение общих родительских собраний; | ||
• проведение семинаров – практикумов; | • проведение семинаров – практикумов; | ||
• проведение совместных мероприятий с целью вовлечения родителей в образовательный процесс; | • проведение совместных мероприятий с целью вовлечения родителей в образовательный процесс; | ||
• проектная деятельность в детском саду. | • проектная деятельность в детском саду. | ||
+ | |||
Родительские собрания, семинары-практикумы, консультации, проводимые медсестрой, педагогом-психологом, воспитателями ДОУ помогают родителям решить проблемы со здоровьем детей, вооружить их теоретическими знаниями и практическими умениями. | Родительские собрания, семинары-практикумы, консультации, проводимые медсестрой, педагогом-психологом, воспитателями ДОУ помогают родителям решить проблемы со здоровьем детей, вооружить их теоретическими знаниями и практическими умениями. | ||
Пропаганда здорового образа жизни, необходимость выполнения общегигиенических требований, рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания, воздушного и температурного режима – такие темы постоянно затрагиваются при встречах с родителями. | Пропаганда здорового образа жизни, необходимость выполнения общегигиенических требований, рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания, воздушного и температурного режима – такие темы постоянно затрагиваются при встречах с родителями. | ||
Практикуем приглашение родителей на различные спортивные мероприятия, предполагающие совместное участие взрослых и детей в проведении соревнований, подвижных игр и эстафет под руководством педаг | Практикуем приглашение родителей на различные спортивные мероприятия, предполагающие совместное участие взрослых и детей в проведении соревнований, подвижных игр и эстафет под руководством педаг | ||
+ | |||
Информационные источники в уголке для родителей, фотостенды, буклеты, памятки-инструкции, альбомы содержат рекомендации в период адаптации ребенка в ДОУ, по профилактике различных заболеваний, дорожного травматизма, отравления грибами, советы по организации питания и досуга ребенка в домашних условиях. | Информационные источники в уголке для родителей, фотостенды, буклеты, памятки-инструкции, альбомы содержат рекомендации в период адаптации ребенка в ДОУ, по профилактике различных заболеваний, дорожного травматизма, отравления грибами, советы по организации питания и досуга ребенка в домашних условиях. | ||
+ | |||
Разработаны рекомендации для родителей по оздоровлению детей в семье, в период их подготовки к поступлению в школу и на начальном этапе обучения. | Разработаны рекомендации для родителей по оздоровлению детей в семье, в период их подготовки к поступлению в школу и на начальном этапе обучения. | ||
+ | |||
Мы используем разнообразные развивающие оздоровительные формы работы с семьями, такие как недели Здоровья, Дни здоровья. Это способствует не только сохранению и укреплению здоровья детей, повышению активности родителей в проведении совместных оздоровительных мероприятий с детьми. Ведь только здоровый ребенок жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и взрослыми. А это залог успешного развития личности, формирование привычки и потребности в здоровом образе жизни. | Мы используем разнообразные развивающие оздоровительные формы работы с семьями, такие как недели Здоровья, Дни здоровья. Это способствует не только сохранению и укреплению здоровья детей, повышению активности родителей в проведении совместных оздоровительных мероприятий с детьми. Ведь только здоровый ребенок жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и взрослыми. А это залог успешного развития личности, формирование привычки и потребности в здоровом образе жизни. | ||
+ | |||
Регулярно пополняется предметно-развивающая среда по физическому развитию в группах дидактическими играми и наглядным материалом для проведения занятий, физкультурным оборудованием. | Регулярно пополняется предметно-развивающая среда по физическому развитию в группах дидактическими играми и наглядным материалом для проведения занятий, физкультурным оборудованием. | ||
+ | |||
Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности коллектива детского сада. Основным принципом совместной работы с семьёй по воспитанию здорового ребёнка для нас является принцип здоровьесбережения, построение целостной системы работы по формированию здорового образа жизни с педагогами, детьми и родителями. | Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности коллектива детского сада. Основным принципом совместной работы с семьёй по воспитанию здорового ребёнка для нас является принцип здоровьесбережения, построение целостной системы работы по формированию здорового образа жизни с педагогами, детьми и родителями. |
Текущая версия на 09:51, 19 октября 2018
Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ
Подстрахова Олеся Онатольевна, инструктор физо МБДОУ «Детский сад №29 «Журавушка» г.Мичуринска
Главной задачей государственной политики и современного общества является сохранение и укрепление здоровья. Таким образом, федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает: - охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
В современных условиях детский сад призван не только обеспечить качество образовательного процесса, но и сохранить здоровье детей через использование систематической работы по здоровьесбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Понимая значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников коллектив нашего детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровьесберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников.
В настоящее время в нашем ДОУ создан единый процесс взаимодействия педагога и воспитанников, где гармонично переплетаются разные образовательные области. В конечном итоге каждый ребенок получат представления о здоровье человека как главной ценности, которая необходима ему для полноценной жизни.
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями считаем установление партнерских отношений, которые позволяют объединить усилия для сохранения и укрепления здоровья детей, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий. Решение этой задачи требует с обеих сторон высокого уровня доверия и информированности.
На сегодняшний день организация работы в ДОУ по физическому развитию в соответствии с ФГОС ДО с дошкольниками включает в себя работу с детьми и тесное сотрудничество с родителями в приобретении опыта двигательной деятельности, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными правилами и нормами. Данная работа проводится по следующим направлениям:
1. Информационно-просветительская работа с родителями включает в себя проведение:
• беседы с родителями («Будь здоров, малыш!», «Двигательная активность дома и на прогулке», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на здоровье детей» и т. д.) ; • консультации для родителей («На зарядку становись!», « Эти безобидные сладости» и т. д.) ; • оформление родительских уголков как средств информационного просвещения; • оформление и использование наглядно – текстовой информации (буклеты, папки - передвижки, памятки и т. д.) .
2. Консультативная работа с родителями предполагает:
• проведение работы педагога-психолога с родителями по укреплению их психологического здоровья • консультации и рекомендации инструктора по физической культуре, учителя - логопеда, воспитателей, музыкального руководителя.
3. Диагностическая работа включает в себя:
• собеседование; • анкетирование.
4. Организационная работа
• проведение общих родительских собраний; • проведение семинаров – практикумов; • проведение совместных мероприятий с целью вовлечения родителей в образовательный процесс; • проектная деятельность в детском саду.
Родительские собрания, семинары-практикумы, консультации, проводимые медсестрой, педагогом-психологом, воспитателями ДОУ помогают родителям решить проблемы со здоровьем детей, вооружить их теоретическими знаниями и практическими умениями. Пропаганда здорового образа жизни, необходимость выполнения общегигиенических требований, рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания, воздушного и температурного режима – такие темы постоянно затрагиваются при встречах с родителями. Практикуем приглашение родителей на различные спортивные мероприятия, предполагающие совместное участие взрослых и детей в проведении соревнований, подвижных игр и эстафет под руководством педаг
Информационные источники в уголке для родителей, фотостенды, буклеты, памятки-инструкции, альбомы содержат рекомендации в период адаптации ребенка в ДОУ, по профилактике различных заболеваний, дорожного травматизма, отравления грибами, советы по организации питания и досуга ребенка в домашних условиях.
Разработаны рекомендации для родителей по оздоровлению детей в семье, в период их подготовки к поступлению в школу и на начальном этапе обучения.
Мы используем разнообразные развивающие оздоровительные формы работы с семьями, такие как недели Здоровья, Дни здоровья. Это способствует не только сохранению и укреплению здоровья детей, повышению активности родителей в проведении совместных оздоровительных мероприятий с детьми. Ведь только здоровый ребенок жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и взрослыми. А это залог успешного развития личности, формирование привычки и потребности в здоровом образе жизни.
Регулярно пополняется предметно-развивающая среда по физическому развитию в группах дидактическими играми и наглядным материалом для проведения занятий, физкультурным оборудованием.
Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности коллектива детского сада. Основным принципом совместной работы с семьёй по воспитанию здорового ребёнка для нас является принцип здоровьесбережения, построение целостной системы работы по формированию здорового образа жизни с педагогами, детьми и родителями.