Учиться всегда и везде: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
| − | [[Файл:Дом-музей | + | [[Файл:Дом-музей Мичурина1.jpg|400 px|right]] |
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
Учиться всегда и везде | Учиться всегда и везде | ||
Текущая версия на 12:30, 20 июня 2018
Название образовательного события
Учиться всегда и везде
Тема образовательного события
Урок исторического краеведения. Дом-музей Мичурина.
Авторы образовательного события
- Ананьев Александр Александрович, учитель технологии МБОУ СОШ №1 р.п. Токаревка, филиал Троицкий Росляй
- Бабанин МихаилЕвгеньевич, учитель технологии МБОУ СОШ №17 г. Мичуринска
- Чиркина Ирина Николаевна, учитель технологии МБОУ СОШ №17 г. Мичуринска
- Чекалин Евгений Васильевич, учитель технологии МБОУ СОШ №1 р.п.Знаменка, филиал Покрово-Марфино
Форма проведения образовательного события
Парковый урок
Образовательное пространство
Дом Музей Мичурина
Целевая аудитория
Ученики 10-12 лет
Актуальность образовательного события
Актуальность данного урока заключается в том, что в настоящее время роль парков и музеев возрастает не только в жизни малых и больших городов, но и в жизни каждого человека. Актуальность состоит также в том, что неотъемлемая часть образования учащихся - воспитание патриотизма. Фундамент патриотизма – ознакомление учащихся с родным краем и его историей. Любовь к Отчизне начинается с любви к малой родине – к месту, где родился человек. , Музей может служить объектом изучения разных предметных областей
Цель образовательного события
Расширение краеведческого кругозора и формирование потребности краеведения. Сохраняется и популяризируется историко-культурное наследие. Углубление представлений о истории малой родины.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- осознание себя как члена общества
- осознание роли человека в целом и себя в частности в освоении и изучения истории родной земли.
Предметные
- умение работать с различными источниками информации
- стремление выделять описыватьи
Метапредметные
- Умение вести самостоятельной поиск, анализ отбора информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентация.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Парковый практикум
- 1 уровень. Распознаем. Кто такой И.В. Мичурин ? Зайти со своего гаджета в интернет и найти информацию об этом человеке?
- 2 уровень. Понимаем. Сделать краткие сообщения об этом учёном у его памятника.
- 3 уровень. Применяем. Ресурсы интернета
- 4 уровень. Анализируем. Сравниваем сообщения с разных сайтов об этом человеке
- 5 уровень. Синтезируем. Создаем видеоотчет и фотогалерею.
- 6 уровень. Оцениваем. Напишем эссе.
Оценивание в образовательном событии
- Вклад в работу группы
- Журнал участника паркового урока
- Самооценка участников паркового урока
- Оценивание фотоотчета
Дидактические материалы в поддержку образовательного события