Экологическая экскурсия по хвойной аллее: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Евтеева Ирина переименовал страницу Группа01-4 в Экологическая экскурсия по хвойной аллее) |
|||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл:Хвойная аллея.jpg| | + | [[Файл:Хвойная аллея.jpg|400 px|right]] |
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
Экологическая экскурсия по хвойной аллее | Экологическая экскурсия по хвойной аллее | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
*Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района | *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района | ||
| − | + | ==Форма проведения образовательного события== | |
Парковый урок | Парковый урок | ||
| + | |||
==Образовательное пространство== | ==Образовательное пространство== | ||
Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района | Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района | ||
| Строка 40: | Строка 41: | ||
* элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей | * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей | ||
| − | |||
Метапредметные | Метапредметные | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
* умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации | * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| Строка 72: | Строка 69: | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты] | *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты] | ||
| − | *[Виртуальная доска] | + | *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
== Парковый практикум == | == Парковый практикум == | ||
*1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи | *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи | ||
| Строка 115: | Строка 92: | ||
==Оценивание в образовательном событии== | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока] | |
| − | *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ] | *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока] | *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока] | *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| Строка 131: | Строка 104: | ||
*[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»] | *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/view618592 |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 138: | Строка 111: | ||
*[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»] | *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/view1335699 |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 146: | Строка 119: | ||
*[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»] | *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/view1049230 |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 153: | Строка 126: | ||
*[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»] | *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://learningapps.org/view637417 |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
Текущая версия на 11:39, 20 июня 2018
Название образовательного события
Экологическая экскурсия по хвойной аллее
Тема образовательного события
Строение, состав и свойства древесины хвойных пород
Авторы образовательного события
- Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
- Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
- Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
- Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района
Форма проведения образовательного события
Парковый урок
Образовательное пространство
Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района
Целевая аудитория
5-6 класс
Актуальность образовательного события
Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.
Цель образовательного события
Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- формирование нравственности, бережному отношению к природе;
- формирование к ответственному обучению;
- формирование интеллектуальных умений;
- изучение свойств и различий древесины.
Предметные
- осознание целостности окружающего мира,
- освоение основ экологической грамотности,
- элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей
Метапредметные
- принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;
- умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Парковый практикум
- 1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи
- 2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.
- 3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи
- 4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту
- 5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»
- 6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку
Оценивание в образовательном событии
- Индивидуальный журнал участника паркового урока
- Итоговая самоотценка участника
- Самооценка готовности участника паркового урока
- Деятельность команды паркового урока
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Ребус
- Пазл «Еловая аллея»
- Кроссворд «Дерево»
- Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»