Действия

Вернем парку жизнь: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
м (Кириллова Елена переименовал страницу Группа03-4 в Вернем парку жизнь)
 
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:Парк 1234.jpg |400 px|right]]
 +
== Название образовательного события ==
 +
Вернем парку жизнь
 +
==Тема образовательного события==
 +
Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства
 +
== Авторы образовательного события ==
 +
*Кириллова Елена  Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
 +
*Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
 +
*Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
 +
Форма проведения образовательного события
 +
Парковый  урок
 +
 +
==Образовательное пространство==
 +
Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки
 +
Целевая аудитория
 +
7-8 классы
 +
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.
 +
== Цель образовательного события ==
 +
Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
Личностные
 +
* формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
 +
* формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
 +
* формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;
 +
* формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.
 +
Предметные
 +
* осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;
 +
* понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;
 +
* формирование культуры поведения в природе.
 +
 +
Метапредметные
 +
* умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
 +
*умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;
 +
* умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.
 +
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]
 +
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Парковый практикум ==
 +
*1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке.
 +
*2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки.
 +
*3 уровень. Применяем.
 +
*Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха.
 +
*Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка
 +
*Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений
 +
*Определение форм цветочно-декоративного оформления
 +
*Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения
 +
*Определение кислотности почвы
 +
*Работа с определителями растений
 +
*Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка.
 +
 +
*4 уровень. Анализируем.
 +
*Анализ результатов самооценки
 +
*Анализ результатов урока, рефлексия.
 +
*Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.
 +
 +
*5 уровень. Синтезируем.
 +
*Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.
 +
*Понятие ландшафтного дизайна
 +
*Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды
 +
 +
*6 уровень. Оцениваем.
 +
*Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.
 +
*Предложить возможные варианты возрождения парка
 +
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&slovo=%CF%C0%D0%CA&skip=3&mode=0 Ребус]
 +
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=31217024c4bf  Пазл «Парк культуры и отдыха»]
 +
*[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]
 +
*[https://learningapps.org/view811664  Интерактивная игра «Слова из букв»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view811664
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view4120013  Интерактивная игра «Царства живой природы»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view4120013
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view1683778  Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view1683778
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view3141743  Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view3141743
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
== Полезные ресурсы==
 +
*[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]
 +
*[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]
 +
*[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru  - сайт для учителей]
 +
*[https://multiurok.ru/ мультиурок]
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/  Википедия]
 +
 
[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:39, 20 июня 2018

Парк 1234.jpg

Название образовательного события

Вернем парку жизнь

Тема образовательного события

Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства

Авторы образовательного события

  • Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
  • Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
  • Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района

Форма проведения образовательного события Парковый урок

Образовательное пространство

Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки Целевая аудитория 7-8 классы

Актуальность образовательного события

В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.

Цель образовательного события

Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
  • формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;
  • формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.

Предметные

  • осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;
  • понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;
  • формирование культуры поведения в природе.

Метапредметные

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;
  • умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке.
  • 2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки.
  • 3 уровень. Применяем.
  • Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха.
  • Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка
  • Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений
  • Определение форм цветочно-декоративного оформления
  • Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения
  • Определение кислотности почвы
  • Работа с определителями растений
  • Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка.
  • 4 уровень. Анализируем.
  • Анализ результатов самооценки
  • Анализ результатов урока, рефлексия.
  • Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.
  • 5 уровень. Синтезируем.
  • Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.
  • Понятие ландшафтного дизайна
  • Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды
  • 6 уровень. Оцениваем.
  • Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.
  • Предложить возможные варианты возрождения парка

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Вернем_парку_жизнь&oldid=40752