Путь исканий.Тамбовский театр с Державинских времен...: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема образовательной экскурсии == | == Тема образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | Путь исканий.Тамбовский театр с Державинских времен... | ||
== Авторы идеи образовательной экскурсии == | == Авторы идеи образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Герасимова Екатерина Александровна педагог-библиотекарь, МБОУ СОШ № 4 г. Рассказово | ||
+ | |||
+ | Кузнецова Татьяна Анатольевна педагог-библиотекарь, МАОУ СОШ № 31 г. Тамбов | ||
+ | |||
+ | Лазутина Лидия Ивановна библиотекарь, Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ" | ||
+ | |||
+ | Дякина Ольга Николаевна педагог-библиотекарь, МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1" | ||
+ | |||
+ | Алдашкина Анна Ивановна педагог-библиотекарь, МБОУ "Горельская СОШ" Тамбовского района | ||
==Актуальность== | ==Актуальность== | ||
+ | |||
+ | Особое значение театральное творчество приобретает для школьников. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, а знакомство с позицией актера – творца способствует накоплению и развитию эмоционального, интеллектуального, нравственного, социального и трудового опыта ребенка. | ||
== Цель образовательной экскурсии == | == Цель образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | Создание условий, направленных на развитие интеллектуальной, духовно-нравственной сферы личности школьника, раскрытие его творческой индивидуальности, возможности самореализации и самоопределения. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
+ | |||
+ | Создать условия всестороннего развития личности школьника, пропаганда театрального искусства. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Обеспечить возможность самореализации каждому участнику проекта через организацию учебно-познавательной, театрализованной деятельности в процессе коллективного взаимодействия. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Обобщение результатов творческой деятельности учащихся, презентация опыта работы. | ||
== Объект образовательной экскурсии == | == Объект образовательной экскурсии == | ||
− | + | Тамбовский Государственный Драматический Театр | |
==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ||
+ | |||
+ | История, литература, краеведение, МХК | ||
== Планируемые результаты образовательной экскурсии == | == Планируемые результаты образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | Воспитание уважения к истории родного края; осознание и освоение истории театра как части культурного наследия России; развитие творческой самостоятельности; развитие умения работать с различными источниками знаний; раскрытие таких качеств как инициативность, креативность и гибкость мышления, способность к нестандартным решениям; обретение опыта познания, использование знания, повышение культурного уровня; предоставление возможности высказать свое мнение по отношению к результатам своей деятельности и деятельности других участников экскурсии. | ||
+ | |||
+ | После проведения образовательной экскурсии библиотека пополнится материалами: фотографии, видеоролики, интервью в местной газете, буклеты, стенгазета. | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
+ | |||
+ | 13-16 лет | ||
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | ||
*Мотивация к изучению/посещению объекта. | *Мотивация к изучению/посещению объекта. | ||
+ | |||
+ | Беседа с учащимися с целью приобщения детей к театру как особому виду искусства. | ||
*Способы информирования о предстоящей экскурсии. | *Способы информирования о предстоящей экскурсии. | ||
− | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | + | Объявление на сайте школы и сайте Дневник.ру, школьная стангазета, пригласительные листовки |
+ | |||
+ | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | ||
+ | |||
+ | Тест "Что такое театр?" | ||
*Выявление образовательных запросов. | *Выявление образовательных запросов. | ||
+ | |||
+ | Анкетирование | ||
*План проведения экскурсии | *План проведения экскурсии | ||
+ | |||
+ | 1. Знакомство с историей создания Тамбовского драматического театра. | ||
+ | |||
+ | 2. Пешая экскурсия к театру, обзор внутренних помещений здания театра. | ||
+ | |||
+ | 3. Самостоятельная подготовка учащихся к предстоящему внеклассному мероприятию. | ||
+ | |||
+ | 4. Защита проектов (творческие группы). | ||
+ | |||
+ | Образовательная экскурсия проводится в течение 5 дней (4 этапа) | ||
+ | |||
+ | 1 этап: ознакомительный | ||
+ | |||
+ | 2 этап: экскурсия в Тамбовский государственный драматический театр | ||
+ | |||
+ | 3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет) | ||
+ | |||
+ | 4 этап: защита своих работ на внеклассном мероприятии "Школьные подмостки" | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
+ | |||
+ | Фотокорреспонденты: собирают фотоматериалы о Тамбовском драматическом театре и организуют выставку о наблюдаемом объекте. | ||
+ | Журналисты: берут интервью у ведущего актера театра. | ||
+ | Художники: оформляют стенгазету, создают буклеты, рисуют рекламный плакат. | ||
+ | Творческая группа художественной самодеятельности: готовят театральное представление. | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
+ | |||
+ | Приказ по школе с прилагаемым списком детей, согласие родителей с подписями, беседа о правилах поведения и технике безопасности во время экскурсии. | ||
*Дидактические материалы | *Дидактические материалы | ||
+ | |||
+ | Создание презентации на тему "Тамбовский театр с Державинских времен". | ||
+ | Конкурс фотографий. | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |||
+ | Таблица оценивания | ||
+ | |- | ||
+ | ! Критерий !! Оценка !! Примечание | ||
+ | |- | ||
+ | | Коммуникативность при работе в группе || * || * | ||
+ | |- | ||
+ | | Зрелищность предоставленных экспонатов || * || * | ||
+ | |- | ||
+ | | Соответствие заданной темы || * || * | ||
+ | |} | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | [http://tambovteatr.ru/ Тамбовский государственный драматический театр] | ||
+ | |||
+ | [https://studopedia.ru/7_65789_kratkiy-slovar-dramaturgicheskih-i-rezhisserskih-terminov.html КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ДРАМАТУРГИЧЕСКИХ И РЕЖИССЕРСКИХ ТЕРМИНОВ] | ||
+ | |||
+ | [https://rustih.ru/stixi-o-teatre/ Стихотворения о театре] | ||
+ | |||
+ | [https://www.liveinternet.ru/users/4231626/post283993037/ ТЕАТР В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ХУДОЖНИКОВ] | ||
[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 22:42, 16 мая 2018
Тема образовательной экскурсии
Путь исканий.Тамбовский театр с Державинских времен...
Авторы идеи образовательной экскурсии
Герасимова Екатерина Александровна педагог-библиотекарь, МБОУ СОШ № 4 г. Рассказово
Кузнецова Татьяна Анатольевна педагог-библиотекарь, МАОУ СОШ № 31 г. Тамбов
Лазутина Лидия Ивановна библиотекарь, Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"
Дякина Ольга Николаевна педагог-библиотекарь, МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1"
Алдашкина Анна Ивановна педагог-библиотекарь, МБОУ "Горельская СОШ" Тамбовского района
Актуальность
Особое значение театральное творчество приобретает для школьников. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, а знакомство с позицией актера – творца способствует накоплению и развитию эмоционального, интеллектуального, нравственного, социального и трудового опыта ребенка.
Цель образовательной экскурсии
Создание условий, направленных на развитие интеллектуальной, духовно-нравственной сферы личности школьника, раскрытие его творческой индивидуальности, возможности самореализации и самоопределения.
Задачи
Создать условия всестороннего развития личности школьника, пропаганда театрального искусства.
Обеспечить возможность самореализации каждому участнику проекта через организацию учебно-познавательной, театрализованной деятельности в процессе коллективного взаимодействия.
Обобщение результатов творческой деятельности учащихся, презентация опыта работы.
Объект образовательной экскурсии
Тамбовский Государственный Драматический Театр
Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия
История, литература, краеведение, МХК
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Воспитание уважения к истории родного края; осознание и освоение истории театра как части культурного наследия России; развитие творческой самостоятельности; развитие умения работать с различными источниками знаний; раскрытие таких качеств как инициативность, креативность и гибкость мышления, способность к нестандартным решениям; обретение опыта познания, использование знания, повышение культурного уровня; предоставление возможности высказать свое мнение по отношению к результатам своей деятельности и деятельности других участников экскурсии.
После проведения образовательной экскурсии библиотека пополнится материалами: фотографии, видеоролики, интервью в местной газете, буклеты, стенгазета.
Возраст участников
13-16 лет
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
Беседа с учащимися с целью приобщения детей к театру как особому виду искусства.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Объявление на сайте школы и сайте Дневник.ру, школьная стангазета, пригласительные листовки
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Тест "Что такое театр?"
- Выявление образовательных запросов.
Анкетирование
- План проведения экскурсии
1. Знакомство с историей создания Тамбовского драматического театра.
2. Пешая экскурсия к театру, обзор внутренних помещений здания театра.
3. Самостоятельная подготовка учащихся к предстоящему внеклассному мероприятию.
4. Защита проектов (творческие группы).
Образовательная экскурсия проводится в течение 5 дней (4 этапа)
1 этап: ознакомительный
2 этап: экскурсия в Тамбовский государственный драматический театр
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)
4 этап: защита своих работ на внеклассном мероприятии "Школьные подмостки"
- Вопросы и задания
Фотокорреспонденты: собирают фотоматериалы о Тамбовском драматическом театре и организуют выставку о наблюдаемом объекте. Журналисты: берут интервью у ведущего актера театра. Художники: оформляют стенгазету, создают буклеты, рисуют рекламный плакат. Творческая группа художественной самодеятельности: готовят театральное представление.
- Инструкции
Приказ по школе с прилагаемым списком детей, согласие родителей с подписями, беседа о правилах поведения и технике безопасности во время экскурсии.
- Дидактические материалы
Создание презентации на тему "Тамбовский театр с Державинских времен". Конкурс фотографий.
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии
Таблица оцениванияКритерий | Оценка | Примечание |
---|---|---|
Коммуникативность при работе в группе | * | * |
Зрелищность предоставленных экспонатов | * | * |
Соответствие заданной темы | * | * |
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Тамбовский государственный драматический театр