Тамбов в лицах героев: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
ЮрьеваЕА (обсуждение | вклад) |
м (Антипова Наталия Валерьевна переименовал страницу "Тамбов в лицах героев" в Тамбов в лицах героев) |
||
(не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема образовательной экскурсии == | == Тема образовательной экскурсии == | ||
− | + | "Тамбов в лицах героев" | |
== Авторы идеи образовательной экскурсии == | == Авторы идеи образовательной экскурсии == | ||
Юрьева Елена Александровна | Юрьева Елена Александровна | ||
+ | |||
Чернова Инна Анатольевна | Чернова Инна Анатольевна | ||
+ | |||
Гольнева Лариса Викторовна | Гольнева Лариса Викторовна | ||
+ | |||
Арямнова Надежда Владимировна | Арямнова Надежда Владимировна | ||
==Актуальность== | ==Актуальность== | ||
+ | |||
+ | Проблемная ситуация: С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от | ||
+ | военной поры. В 2018 году будет отмечаться 73 года со дня Победы в Великой | ||
+ | Отечественной войне. Все меньше остается ее живых свидетелей. Современное поколение | ||
+ | школьников все меньше знает о событиях, героях и подвигах Великой | ||
+ | Отечественной войны, воспринимает их уже как нечто нереальное и все более лояльно | ||
+ | начинает относиться к проявлениям «неофашизма», использовать нацистскую символику в | ||
+ | своих молодежных атрибутах. Поэтому становится важным приобщить молодое поколение | ||
+ | к исторической памяти о трагедии Великой Отечественной войны, показать, что она | ||
+ | коснулась каждой семьи, каждого края и города России. | ||
+ | |||
+ | Включение школьников в активный поиск | ||
+ | информации и восстановление исторической хроники Великой Победы с привлечением | ||
+ | краеведческого материала (фактов, событий, героев Тамбовщины) будет способствовать | ||
+ | обогащению исторических знаний учащихся, формированию гражданских | ||
+ | чувств, патриотизма, любви к своей малой Родине. Посещение учащимися улиц города Тамбова, носящих имена героев Великой Отечественной войны, поможет расширить знания по историческому | ||
+ | краеведению, показать живую неразрывную связь поколений, единство истории каждого | ||
+ | города, села, с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой | ||
+ | семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций | ||
+ | нашего народа. | ||
== Цель образовательной экскурсии == | == Цель образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | Формирование и развитие патриотических чувств и гражданского | ||
+ | сознания школьников, углубление их исторических краеведческих знаний, | ||
+ | сохранение памяти о вкладе тамбовчан в Победу в Великой Отечественной войне. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
+ | 1. Познакомить школьников с именами героев ВОВ города Тамбова, в честь которых названы улицы города; | ||
+ | |||
+ | 2. Повысить гражданское самосознание школьников, развить чувство патриотизма путем | ||
+ | включения их в поиск и сбор информации и фактов, связанных с вкладом тамбовских героев | ||
+ | в Победу; | ||
+ | |||
+ | 3. Развить исследовательскую деятельность учащихся; | ||
+ | |||
+ | 4. Сформировать навыки работы как индивидуальные, так и групповые; | ||
+ | |||
+ | 5. Выявить творческий потенциал школьников; | ||
+ | |||
+ | 6. Создать электронно-образовательный контент "" | ||
== Объект образовательной экскурсии == | == Объект образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | улицы города Тамбова, носящие имена героев-тамбовчан ВОВ (Глазков В.А., З. Космодемьянская, Малиновский Р.Я., Сенько В.В. и др.) | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Рисунок2.png|250 px|right]] | ||
==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия== | ||
+ | |||
+ | * История | ||
+ | * География | ||
+ | * Краеведение | ||
== Планируемые результаты образовательной экскурсии == | == Планируемые результаты образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Личностные результаты: | ||
+ | |||
+ | - формирование основ гражданской ответственности, чувства гордости за свою малую родину, ее историю; | ||
+ | |||
+ | - получение новых знаний о городе , в котором они проживают; | ||
+ | |||
+ | - формирование бережного отношения к историческим ценностям; | ||
+ | |||
+ | - развитие умения отражать свои впечатления в разнообразных видах деятельности; | ||
+ | |||
+ | - осознание личностного вклада героев-тамбовчан в итог ВОВ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Метапредметные результаты: | ||
+ | |||
+ | - развитие исследовательской и творческой деятельности учащихся; | ||
+ | |||
+ | - умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности; | ||
+ | |||
+ | - cпособности ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Предметные результаты: | ||
+ | |||
+ | - овладение целостными представлениями об историческом пути героев своего города; | ||
+ | |||
+ | - умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; | ||
+ | |||
+ | - расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей в истории своего города, своей страны и человечества в целом; | ||
+ | |||
+ | - использовать текст исторического источника для подготовки сообщения; сравнивать свидетельства разных источников; | ||
+ | |||
+ | - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
+ | |||
+ | учащиеся 6-7 классов | ||
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии == | ||
*Мотивация к изучению/посещению объекта. | *Мотивация к изучению/посещению объекта. | ||
+ | |||
+ | Проведение интерактивной лекции-визуализации о героях Тамбова, в честь которых названы городские улицы. | ||
*Способы информирования о предстоящей экскурсии. | *Способы информирования о предстоящей экскурсии. | ||
+ | |||
+ | Объявление на сайте школы, странице ИБЦ, на школьном радио, выпуск рекламного информационного буклета, листовок | ||
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии. | ||
+ | |||
+ | Проведение блиц-тестирования после лекции по теме экскурсии. | ||
*Выявление образовательных запросов. | *Выявление образовательных запросов. | ||
+ | |||
+ | Анкетирование и опрос | ||
+ | |||
+ | |||
*План проведения экскурсии | *План проведения экскурсии | ||
+ | |||
+ | Образовательная экскурсия проводится в течении 4 дней и состоит из 4 этапов | ||
+ | |||
+ | - 1 этап: лекция-визуализация по заданной теме; | ||
+ | |||
+ | - 2 этап: экскурсия по следующим улицам Тамбова : улица В. Глазкова, улица З. Космодемьянской, улица маршала Малиновского, улица В. Сенько. Экскурсия будет сопровождаться информационной справкой учащихся. | ||
+ | |||
+ | - 3 этап: подготовка творческих продуктов учащихся (стенгазета, статься в школьной газете, репортаж, видеоролик) | ||
+ | - 4 этап: защита индивидуальных информационных проектов по теме экскурсии. | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
+ | |||
+ | Для интересной организации образовательной экскурсии необходимо разбить учащихся на микрогруппы со своими интересами, функциями и обязанностями: | ||
+ | 1 группа "блогеры" ведут блог во время образовательной экскурсии; | ||
+ | 2 группа "краеведы" подготавливают краткую информационную справку об объектах экскурсии; | ||
+ | 3 группа "фотокорреспонденты" собирают фотоматериалы и создают фотоальбом о прошедшей экскурсии | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
+ | |||
+ | - техника и меры безопасности во время движения общественного транспорта | ||
+ | |||
+ | - правила поведения в социальном обществе | ||
+ | |||
+ | - правила дорожного движения | ||
*Дидактические материалы | *Дидактические материалы | ||
+ | * презентация о героях Тамбова, рекламный информационный буклет, план экскурсии, карта проезда; | ||
+ | * путеводитель: Муравьев, Н.В. Улицы и площади Тамбова. | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |- | ||
+ | ! Критерий !! Оценка !! Примечание | ||
+ | |- | ||
+ | | Умение синтезировать и анализировать информацию|| Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Последовательность выполнения действий || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Коммуникативные компетенции при работе в микрогруппе || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |- | ||
+ | | Умение преодолевать трудности || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
+ | |} | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
Строка 49: | Строка 183: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | http://volna.org/istorija/gieroi_chimi_imienami_nazvany_ulitsy_tambova.html | ||
+ | |||
+ | https://тамбовский-край.рф/wiki/g/8447/ | ||
+ | |||
+ | https://tambovodb.ru/download/geroi_ulicy.pdf | ||
+ | |||
+ | https://68.мвд.рф/gumvd/history/geroi_vov | ||
+ | |||
+ | https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1638401 | ||
+ | |||
+ | http://www.tambovorg.info/articles/ulicy_tambova.html | ||
+ | |||
+ | https://pamyat-naroda.ru/heroes/ | ||
+ | |||
+ | https://elibrary.tambovlib.ru/?ebook=3210 |
Текущая версия на 20:44, 26 апреля 2018
Тема образовательной экскурсии
"Тамбов в лицах героев"
Авторы идеи образовательной экскурсии
Юрьева Елена Александровна
Чернова Инна Анатольевна
Гольнева Лариса Викторовна
Арямнова Надежда Владимировна
Актуальность
Проблемная ситуация: С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. В 2018 году будет отмечаться 73 года со дня Победы в Великой Отечественной войне. Все меньше остается ее живых свидетелей. Современное поколение школьников все меньше знает о событиях, героях и подвигах Великой Отечественной войны, воспринимает их уже как нечто нереальное и все более лояльно начинает относиться к проявлениям «неофашизма», использовать нацистскую символику в своих молодежных атрибутах. Поэтому становится важным приобщить молодое поколение к исторической памяти о трагедии Великой Отечественной войны, показать, что она коснулась каждой семьи, каждого края и города России.
Включение школьников в активный поиск информации и восстановление исторической хроники Великой Победы с привлечением краеведческого материала (фактов, событий, героев Тамбовщины) будет способствовать обогащению исторических знаний учащихся, формированию гражданских чувств, патриотизма, любви к своей малой Родине. Посещение учащимися улиц города Тамбова, носящих имена героев Великой Отечественной войны, поможет расширить знания по историческому краеведению, показать живую неразрывную связь поколений, единство истории каждого города, села, с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций нашего народа.
Цель образовательной экскурсии
Формирование и развитие патриотических чувств и гражданского сознания школьников, углубление их исторических краеведческих знаний, сохранение памяти о вкладе тамбовчан в Победу в Великой Отечественной войне.
Задачи
1. Познакомить школьников с именами героев ВОВ города Тамбова, в честь которых названы улицы города;
2. Повысить гражданское самосознание школьников, развить чувство патриотизма путем включения их в поиск и сбор информации и фактов, связанных с вкладом тамбовских героев в Победу;
3. Развить исследовательскую деятельность учащихся;
4. Сформировать навыки работы как индивидуальные, так и групповые;
5. Выявить творческий потенциал школьников;
6. Создать электронно-образовательный контент ""
Объект образовательной экскурсии
улицы города Тамбова, носящие имена героев-тамбовчан ВОВ (Глазков В.А., З. Космодемьянская, Малиновский Р.Я., Сенько В.В. и др.)
Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия
- История
- География
- Краеведение
Планируемые результаты образовательной экскурсии
Личностные результаты:
- формирование основ гражданской ответственности, чувства гордости за свою малую родину, ее историю;
- получение новых знаний о городе , в котором они проживают;
- формирование бережного отношения к историческим ценностям;
- развитие умения отражать свои впечатления в разнообразных видах деятельности;
- осознание личностного вклада героев-тамбовчан в итог ВОВ.
Метапредметные результаты:
- развитие исследовательской и творческой деятельности учащихся;
- умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности;
- cпособности ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути героев своего города;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей в истории своего города, своей страны и человечества в целом;
- использовать текст исторического источника для подготовки сообщения; сравнивать свидетельства разных источников;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Возраст участников
учащиеся 6-7 классов
Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии
- Мотивация к изучению/посещению объекта.
Проведение интерактивной лекции-визуализации о героях Тамбова, в честь которых названы городские улицы.
- Способы информирования о предстоящей экскурсии.
Объявление на сайте школы, странице ИБЦ, на школьном радио, выпуск рекламного информационного буклета, листовок
- Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
Проведение блиц-тестирования после лекции по теме экскурсии.
- Выявление образовательных запросов.
Анкетирование и опрос
- План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течении 4 дней и состоит из 4 этапов
- 1 этап: лекция-визуализация по заданной теме;
- 2 этап: экскурсия по следующим улицам Тамбова : улица В. Глазкова, улица З. Космодемьянской, улица маршала Малиновского, улица В. Сенько. Экскурсия будет сопровождаться информационной справкой учащихся.
- 3 этап: подготовка творческих продуктов учащихся (стенгазета, статься в школьной газете, репортаж, видеоролик) - 4 этап: защита индивидуальных информационных проектов по теме экскурсии.
- Вопросы и задания
Для интересной организации образовательной экскурсии необходимо разбить учащихся на микрогруппы со своими интересами, функциями и обязанностями: 1 группа "блогеры" ведут блог во время образовательной экскурсии; 2 группа "краеведы" подготавливают краткую информационную справку об объектах экскурсии; 3 группа "фотокорреспонденты" собирают фотоматериалы и создают фотоальбом о прошедшей экскурсии
- Инструкции
- техника и меры безопасности во время движения общественного транспорта
- правила поведения в социальном обществе
- правила дорожного движения
- Дидактические материалы
* презентация о героях Тамбова, рекламный информационный буклет, план экскурсии, карта проезда; * путеводитель: Муравьев, Н.В. Улицы и площади Тамбова.
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии
Критерий | Оценка | Примечание |
---|---|---|
Умение синтезировать и анализировать информацию | Текст ячейки | Текст ячейки |
Последовательность выполнения действий | Текст ячейки | Текст ячейки |
Коммуникативные компетенции при работе в микрогруппе | Текст ячейки | Текст ячейки |
Умение преодолевать трудности | Текст ячейки | Текст ячейки |
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
http://volna.org/istorija/gieroi_chimi_imienami_nazvany_ulitsy_tambova.html
https://тамбовский-край.рф/wiki/g/8447/
https://tambovodb.ru/download/geroi_ulicy.pdf
https://68.мвд.рф/gumvd/history/geroi_vov
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1638401
http://www.tambovorg.info/articles/ulicy_tambova.html