Определение общего белка в биологических жидкостях организма человека (кровь, моча) по биуретовой реакции: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Melikhov (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема учебного занятия == | == Тема учебного занятия == | ||
| + | Определение общего белка в биологических жидкостях организма человека (кровь, моча) по биуретовой реакции | ||
== Дисциплина/курс == | == Дисциплина/курс == | ||
| + | ПМ.03 Проведение лабораторных биохимических исследований | ||
== Авторы учебного занятия == | == Авторы учебного занятия == | ||
| + | Косенков Сергей Иванович, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | Мелихов Юрий Юрьевич, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | Кашевич Галина Васильевна, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | Спивак Светлана Васильевна, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | Кострова Татьяна Николаевна, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | Таранина Ольга Викторовна, преподаватель спецдисциплин | ||
| + | |||
| + | ТОГБПОУ "Тамбовский областной медицинский колледж" | ||
== Цель учебного занятия == | == Цель учебного занятия == | ||
| + | Изучение принципов определения общего белка в сыворотке крови по биуретовой реакции. | ||
== Планируемые образовательные результаты == | == Планируемые образовательные результаты == | ||
| + | ''Общие компетенции'' | ||
| + | |||
| + | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | ||
| + | |||
| + | ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | ||
| + | |||
| + | ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | ||
| + | |||
| + | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ||
| + | |||
| + | ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ||
| − | == Технологическая карта учебного занятия == | + | ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами. |
| + | |||
| + | ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | ||
| + | |||
| + | ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | ||
| + | |||
| + | ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | ||
| + | |||
| + | ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | ||
| + | |||
| + | ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях. | ||
| + | |||
| + | ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | ||
| + | |||
| + | ''Профессиональными компетенциями'' | ||
| + | |||
| + | ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований. | ||
| + | |||
| + | ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества. | ||
| + | |||
| + | ПК 3.3.Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований. | ||
| + | |||
| + | ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. | ||
| + | |||
| + | == [https://cloud.mail.ru/public/7Pnz/Jo6ypAxF1 Технологическая карта учебного занятия] == | ||
== Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия == | == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия == | ||
| − | *Планирование работы групп | + | *[https://mm.tt/1078244451?t=T6ee2sIQp2 Планирование работы групп] |
| − | *Интерактивная презентация по представлению результатов проектной/исследовательской деятельности групп | + | |
| + | *[https://cloud.mail.ru/public/Mb7q/dv7mvFzyu Интерактивная презентация по представлению результатов проектной/исследовательской деятельности групп] | ||
== Дидактические материалы в поддержку учебного занятия == | == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия == | ||
| − | *Задание для актуализации первичных знаний | + | *[http://puzzlecup.com/?guess=0E1BABD10D032A22 "Задание для актуализации первичных знаний. Белки"] |
| − | * | + | *[https://learningapps.org/display?v=p6s72bn6218 Интерактивное задание для работы группы №1] |
| − | *Интерактивный опрос | + | *[https://learningapps.org/display?v=pu2uwwjf318 Интерактивное задание для работы группы №2] |
| + | *[https://learningapps.org/display?v=px6dzwfxk18 Интерактивный опрос] | ||
== Используемые реcурсы == | == Используемые реcурсы == | ||
Текущая версия на 12:47, 17 апреля 2018
Тема учебного занятия
Определение общего белка в биологических жидкостях организма человека (кровь, моча) по биуретовой реакции
Дисциплина/курс
ПМ.03 Проведение лабораторных биохимических исследований
Авторы учебного занятия
Косенков Сергей Иванович, преподаватель спецдисциплин
Мелихов Юрий Юрьевич, преподаватель спецдисциплин
Кашевич Галина Васильевна, преподаватель спецдисциплин
Спивак Светлана Васильевна, преподаватель спецдисциплин
Кострова Татьяна Николаевна, преподаватель спецдисциплин
Таранина Ольга Викторовна, преподаватель спецдисциплин
ТОГБПОУ "Тамбовский областной медицинский колледж"
Цель учебного занятия
Изучение принципов определения общего белка в сыворотке крови по биуретовой реакции.
Планируемые образовательные результаты
Общие компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Профессиональными компетенциями
ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований.
ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.
ПК 3.3.Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований.
ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
Технологическая карта учебного занятия
Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия
Дидактические материалы в поддержку учебного занятия
- "Задание для актуализации первичных знаний. Белки"
- Интерактивное задание для работы группы №1
- Интерактивное задание для работы группы №2
- Интерактивный опрос
Используемые реcурсы
- Шаблон технологической карты урока
- Сервис для создания ментальных карт
- Сервис для совместного редактирования документов
- Сервис для создания интерактивных кроссвордов
- Сервис для создания интерактивных заданий