Экология Тамбовского края: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Плужникова Галина Александровна переименовал страницу Гр 3-2 в Экология Тамбовского края) |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | |||
- Личностные результаты- формирование | - Личностные результаты- формирование | ||
| + | Личностные результаты - формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения; | ||
| + | - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. | ||
| + | Метапредметные результаты | ||
| + | Познавательные УУД: | ||
| + | - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); | ||
| + | Регулятивные УУД: | ||
| + | - формирование начальных форм личностной рефлексии | ||
| + | - формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её; | ||
| + | Коммуникативные УУД: | ||
| + | - формирование умения взаимодействия в статичных парах и группах | ||
| + | Предметные | ||
| + | - познакомить с основными загрязнителями воздуха, воды, продуктов питания, | ||
| + | - выполнять правила личной экологической безопасности, | ||
| + | - обогащать словарный запас, развивать речь и мышление, | ||
| + | - воспитывать экологическую культуру учащихся | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | 10-12лет | ||
| − | == Маршрут образовательного путешествия == | + | == [https://www.tripline.net/trip/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F-2112565117301014A9ACA31517BECBFC?n=29 Маршрут образовательного путешествия] == |
| + | |||
| + | Посещение библиотеки по экологической теме- Школьная ИБЦ | ||
| + | |||
| + | Природа в музыке- Ивановка "Усадьба Сергея Рахманинова" | ||
| + | |||
| + | Природа в искусстве-Тамбовская картинная галерея | ||
== Задания для групп == | == Задания для групп == | ||
| + | Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: где вы будете брать нужную информацию? | ||
| + | |||
| + | (Пойдём в библиотеку, спросим у учителя биологии, у родителей, поищем сведения в Интернете, обратимся к местным охотникам, встретимся с лесником, понаблюдаем за вывозом древесины на центральной дороге села…) | ||
| + | |||
| + | Прослушаем музыкальные произведения на экологическую тему | ||
| + | |||
| + | Посетим музей | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Понравилось ли вам наше путешествие? С каким настроением вы вернулись из него? | ||
| + | |||
| + | - И если у вас на душе хорошо и спокойно, то давайте закончим нашу встречу песней. | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | * [http://www.schoolnano.ru Морозова А. Школьные экскурсии, их значение и организация, Электронный ресурс] | ||
| + | * [http://www.institute-spb.standardsite.ruАксельрод В. И. Город как предмет школьного краеведения (О методическом наследии И. М. Гревса и Н. П. Анциферова,Электронный ресурс] | ||
Текущая версия на 13:15, 10 апреля 2018
Тема образовательного путешествия
Экология Тамбовского края
Главная идея образовательного путешествия
Экопутешествие для нас - это путешествие, связанное с познанием природы, путешествие с наименьшим вредом для природы и со стремлением к жизни в гармонии с прмродой.
Авторы идеи образовательного путешествия
Плужникова Галина Александровна,библиотекарь М-Горьковский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
Панарина Лидия Николаевна, библиотекарь Сукмановский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
Чернавская Ирина Станиславовна,библиотекарь МБОУ "Жердевская СОШ "
Лысикова Ольга Алексеевна,библиотекарь МБОУ "Жердевская СОШ"
Степанникова Нина Ивановна,библиотекарь МБОУ "ООШ" г.Кирсанов
Планируемые результаты образовательного путешествия
- Личностные результаты- формирование Личностные результаты - формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения; - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Метапредметные результаты Познавательные УУД: - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); Регулятивные УУД: - формирование начальных форм личностной рефлексии - формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её; Коммуникативные УУД: - формирование умения взаимодействия в статичных парах и группах Предметные - познакомить с основными загрязнителями воздуха, воды, продуктов питания, - выполнять правила личной экологической безопасности, - обогащать словарный запас, развивать речь и мышление, - воспитывать экологическую культуру учащихся
Возраст участников
10-12лет
Маршрут образовательного путешествия
Посещение библиотеки по экологической теме- Школьная ИБЦ
Природа в музыке- Ивановка "Усадьба Сергея Рахманинова"
Природа в искусстве-Тамбовская картинная галерея
Задания для групп
Прежде чем отправиться в путь, давайте подумаем: где вы будете брать нужную информацию?
(Пойдём в библиотеку, спросим у учителя биологии, у родителей, поищем сведения в Интернете, обратимся к местным охотникам, встретимся с лесником, понаблюдаем за вывозом древесины на центральной дороге села…)
Прослушаем музыкальные произведения на экологическую тему
Посетим музей
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
Понравилось ли вам наше путешествие? С каким настроением вы вернулись из него?
- И если у вас на душе хорошо и спокойно, то давайте закончим нашу встречу песней.