Роскошный текстильный ассортимент: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «== Творческое название образовательного путешествия == == Идея образовательного путешес…») |
м (ТимофеевСВ переименовал страницу Т-5 в Роскошный текстильный ассортимент) |
||
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == | + | == Название образовательного события == |
+ | '''Роскошный текстильный ассортимент''' | ||
+ | ==Тема образовательного события== | ||
+ | Экскурсия на швейную фабрику | ||
− | == | + | == Авторы образовательного события == |
+ | *Бузанова Татьяна Владимировна, учитель технологии, МБОУ Платоновская СОШ | ||
+ | *Шарапова Лариса Борисовна, учитель технологии, МБОУ Платоновка СОШ Зелёновский филиал | ||
+ | *Павельева Светлана Валентиновна, учитель технологии, МБОУ Покрово – Пригородная СОШ | ||
+ | ==Форма проведения образовательного события== | ||
+ | Образовательное путешествие | ||
− | == | + | ==Образовательное пространство== |
+ | Швейная фабрика «Елена» г. Рассказово | ||
+ | == Целевая аудитория == | ||
+ | 15 лет | ||
− | == | + | ==Актуальность образовательного события== |
+ | Современный потребитель стал очень требователен к продуктам текстильного производства, поэтому современные портные должны обладать прочными эстетическими аспектами научного – технического прогресса | ||
+ | == Цель образовательного события == | ||
+ | Расширить представление об организации процесса изготовления швейных изделий | ||
+ | == Планируемые образовательные результаты == | ||
+ | ''Личностные'' | ||
+ | •*Формировать умения общаться и работать в коллективе. Воспитывать интерес к профессиям швейного производства. | ||
− | + | ''Предметные'' | |
+ | * Выявить знания обучающихся о видах производства одежды для населения. Сформировать понятия о порядке производства одежды по индивидуальным заказам населения. Ознакомить с профессиями сотрудников ателье. | ||
+ | ''Метапредметные'' | ||
+ | * Активизировать словарный запас обучающихся, используя в речи профессиональные термины; развивать мыслительные процессы и вырабатывать умение ориентироваться через выполнение заданий в деловой игре, связанными с профессиональной деятельностью работников производства. | ||
− | |||
− | * | + | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == |
+ | *[https://www.mindmeister.com/1067044570/_ Роскошный текстильный ассортимент ] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.mindmeister.com/1067044570/_ | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
+ | *[https://docs.google.com/forms/d/19BM3CAWlIyPuyxY8uRXwnDcrI1BIYRPbu7LnJqwODR4/edit «Тест "Знаете ли вы технологическую последовательность изготовления швейных изделий ?"»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url= https://docs.google.com/forms/d/19BM3CAWlIyPuyxY8uRXwnDcrI1BIYRPbu7LnJqwODR4/edit | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ay85d0uRGhdS-ArcNTd1h4LsNcostx7kEl5KWcIwrvc/edit#gid=1956243835 Таблица ответов анкеты] | ||
+ | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ay85d0uRGhdS-ArcNTd1h4LsNcostx7kEl5KWcIwrvc/edit?usp=sharing Сводка ответов анкеты] | ||
− | |||
+ | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
+ | **[https://drive.google.com/open?id=1OH_XIAjCJDkjsLiWrSX0dQxdYt1em4JpL7xUwq4mnuQ анкета] | ||
+ | *[https://drive.google.com/open?id=1kOGGvBUr9M9z22Wc1vOMtKL4OKANdvZl итоговая самооценка ] | ||
+ | *[https://drive.google.com/open?id=1oO_wWwVKnC7BVF8A3MkUr_jhjaJMwx5s самооценка ] | ||
+ | *[https://drive.google.com/open?id=1EQixp0wYbrsXIJ5SopuTbPCSM-76-3yWWzAfgsfrYv0 тест ] | ||
− | + | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | |
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1SN4X01YJ8vaXUo_NPoootEjuFSxzLMAU5d2EmnCoj0E/edit Ребус] | ||
+ | *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=055582fc8e9e Пазл «платье»] | ||
+ | *[https://learningapps.org/display?v=p2qhv5d1v18 Интерактивная игра «Собери пару»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://learningapps.org/display?v=p2qhv5d1v18 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[https://learningapps.org/display?v=p8rgdy0nt17 Интерактивная игра «»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://learningapps.org/display?v=p8rgdy0nt17 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | *[https://learningapps.org/display?v=paksmmgma16 Интерактивная игра «»] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://learningapps.org/display?v=paksmmgma16 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=350 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | == | + | == Полезные ресурсы== |
− | + | *[http://www.myshared.ru/slide/878039/ ] | |
− | + | *[https://videouroki.net/razrabotki/tehnologiya/presentacii-3/10-class/ ] | |
− | + | *[http://pedsovet.su/load/217 | |
− | + | *[https://www.elegant-lady.ru/article/3 ] | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 14:36, 30 марта 2018
Название образовательного события
Роскошный текстильный ассортимент
Тема образовательного события
Экскурсия на швейную фабрику
Авторы образовательного события
- Бузанова Татьяна Владимировна, учитель технологии, МБОУ Платоновская СОШ
- Шарапова Лариса Борисовна, учитель технологии, МБОУ Платоновка СОШ Зелёновский филиал
- Павельева Светлана Валентиновна, учитель технологии, МБОУ Покрово – Пригородная СОШ
Форма проведения образовательного события
Образовательное путешествие
Образовательное пространство
Швейная фабрика «Елена» г. Рассказово
Целевая аудитория
15 лет
Актуальность образовательного события
Современный потребитель стал очень требователен к продуктам текстильного производства, поэтому современные портные должны обладать прочными эстетическими аспектами научного – технического прогресса
Цель образовательного события
Расширить представление об организации процесса изготовления швейных изделий
Планируемые образовательные результаты
Личностные •*Формировать умения общаться и работать в коллективе. Воспитывать интерес к профессиям швейного производства.
Предметные
- Выявить знания обучающихся о видах производства одежды для населения. Сформировать понятия о порядке производства одежды по индивидуальным заказам населения. Ознакомить с профессиями сотрудников ателье.
Метапредметные
- Активизировать словарный запас обучающихся, используя в речи профессиональные термины; развивать мыслительные процессы и вырабатывать умение ориентироваться через выполнение заданий в деловой игре, связанными с профессиональной деятельностью работников производства.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события