Действия

Какими ремёслами славится Тамбовщина?: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «== Творческое название образовательного путешествия == == Идея образовательного путешес…»)
 
м (ПогребнёваГА переименовал страницу Т-3 в Какими ремёслами славится Тамбовщина?)
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
== Творческое название образовательного путешествия ==
+
== Название образовательного события ==
 +
'''Какими ремёслами славится Тамбовщина?'''
 +
==Тема образовательного события==
 +
История народных промыслов Тамбовщины
 +
== Авторы образовательного события ==
 +
*Погребнёва Галина Александровна, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
 +
*Балобаев Владимир Фёдорович, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
 +
*Евстратов Сергей Анатольевич, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
  
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Образовательное путешествие
 +
==Образовательное пространство==
 +
Краеведческий музей с.Гомзяки Никифоровского района
 +
== Целевая аудитория ==
 +
Учащиеся 5-7 классов
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
В 2018 году исполняется 90 лет создания Никифоровского района . Нельзя недооценивать наследие наших предков, которые внесли вклад в историческое и культурное развитие района и области. Путешествие позволит школьникам познакомиться с предметами быта, работами мастеров рукоделия, окунуться в историческое прошлое наших предков.
 +
Актуальность события также  определяется ФГОС ООО, которые ориентированы на становление личностных характеристик выпускника, который должен:
 +
любить свой край и свое Отечество,  уважать свой народ, его культуру и духовные традиции;
 +
активно и заинтересованно познавать мир, осознавать  ценность труда и творчества;
 +
уметь  учиться, осознавать  важность образования и самообразования для жизни и деятельности применять полученные знания на практике;
 +
уважать труд  других людей, уметь вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
 +
ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
 +
== Цель образовательного события ==
 +
Создать условия для изучения истории и культуры наших предков, самосовершенствования и самоопределения в культурном пространстве.
 +
== Планируемые образовательные результаты ==
 +
''Личностные''
 +
* готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, *сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, *системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
 +
*социальные компетенции, правосознание,
 +
*способность ставить цели и строить жизненные планы,
 +
*способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;
 +
''Предметные''
 +
* освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях,
 +
*формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
 +
''Метапредметные''
 +
* освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
 +
* самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
 +
*построение индивидуальной образовательной траектории;
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/1067018773/_план образоватеного путешествия «История народных промыслов тамбовщины]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://www.mindmeister.com/1067018773/_
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
−
== Идея образовательного путешествия ==
+
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeT9vmKMY6bIsci2iXipYO_FeeNGtrbb2dIJirDER23PmLoXg/viewform тест «жизнь наших предков»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeT9vmKMY6bIsci2iXipYO_FeeNGtrbb2dIJirDER23PmLoXg/viewform
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeT9vmKMY6bIsci2iXipYO_FeeNGtrbb2dIJirDER23PmLoXg/viewform Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19PfQgtAEdpWLNwnRZswIEw_3mUg6rqkS6t5LYw0x9A4/edit#gid=737889046 Сводка ответов анкеты]
  
−
== Авторы идеи ==
+
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1wldft8mvYxrHxylMLaB9b7UHi2BzNmJNmZ7lc7yJeHE/edit?usp=sharing итоговый продукт]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1wldft8mvYxrHxylMLaB9b7UHi2BzNmJNmZ7lc7yJeHE/edit?usp=sharing критерии]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1UQHyHLAfKweNScV6-FV3RoYO6jK69sKD6l-PLsrPJTg/edit?usp=sharing понимание анкета]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/19AvxgzUF9qtYR1evRKH3UcayjpIgdJ5kwGBBHy7Mn8k/edit?usp=sharing прогресс маршрутный лист]
 +
  
  
−
== Темы/разделы учебных предметов, в рамках которых планируется реализация образовательного путешествия ==
+
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
*[https://drive.google.com/open?id=1DAWuKxgbIIDx1o-QvAZIiuc-8h3hL8Yi ремесло]
 +
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=151b40c16e3d русский костюм]
 +
*[https://learningapps.org/watch?v=phida35y318  Интерактивная игра Виды ремесла]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/watch?v=phida35y318
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://learningapps.org/view1443162 Виды рукоделия]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://learningapps.org/view1443162
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
  
  
−
== Возраст участников ==
+
== Полезные ресурсы==  
 +
*[https://multiurok.ru/files/putieshiestviie-po-muzieiam-tambovskoi-oblasti.html путешествие по музеям Тамбовской области]
 +
*[https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g2323961-Activities-c49-Tambov_Oblast_Central_Russia.html музеи Тамбовской области]
 +
*[http://68nik-muzeum.ru/ сайт Никифоровского краеведческого музея]
  
−
 
−
== Планируемые результаты ==
 
−
 
−
*Предметные результаты
 
−
 
−
 
−
 
−
*Метапредметные результаты
 
−
 
−
 
−
 
−
*Личностные результаты
 
−
 
−
 
−
 
−
== Маршрут образовательного путешествия ==
 
−
 
−
 
−
 
−
== Задания для групп ==
 
−
 
−
 
−
== Формирующее и итоговое оценивание ==
 
−
 
−
== Дидактические материалы ==
 
  
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 2, технология, март 2018г.]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:32, 30 марта 2018

Название образовательного события

Какими ремёслами славится Тамбовщина?

Тема образовательного события

История народных промыслов Тамбовщины

Авторы образовательного события

  • Погребнёва Галина Александровна, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
  • Балобаев Владимир Фёдорович, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
  • Евстратов Сергей Анатольевич, МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

Форма проведения образовательного события

Образовательное путешествие

Образовательное пространство

Краеведческий музей с.Гомзяки Никифоровского района

Целевая аудитория

Учащиеся 5-7 классов

Актуальность образовательного события

В 2018 году исполняется 90 лет создания Никифоровского района . Нельзя недооценивать наследие наших предков, которые внесли вклад в историческое и культурное развитие района и области. Путешествие позволит школьникам познакомиться с предметами быта, работами мастеров рукоделия, окунуться в историческое прошлое наших предков. Актуальность события также определяется ФГОС ООО, которые ориентированы на становление личностных характеристик выпускника, который должен: любить свой край и свое Отечество, уважать свой народ, его культуру и духовные традиции; активно и заинтересованно познавать мир, осознавать ценность труда и творчества; уметь учиться, осознавать важность образования и самообразования для жизни и деятельности применять полученные знания на практике; уважать труд других людей, уметь вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Цель образовательного события

Создать условия для изучения истории и культуры наших предков, самосовершенствования и самоопределения в культурном пространстве.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, *сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, *системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
  • социальные компетенции, правосознание,
  • способность ставить цели и строить жизненные планы,
  • способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

Предметные

  • освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях,
  • формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Метапредметные

  • освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
  • самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
  • построение индивидуальной образовательной траектории;

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии


Дидактические материалы в поддержку образовательного события


Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Какими_ремёслами_славится_Тамбовщина%3F&oldid=38555