Действия

ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И-К СТАНДАРТА: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «== Авторы проекта == == Актуальность проекта == == Цель проекта == == Задачи проекта == == Плани…»)
 
(доп текст)
 
(не показано 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
 +
Кудрявцева Татьяна Ивановна-МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района,
 +
Мартасова Людмила Николаевна-МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района,
 +
Агеева Лидия Васильевна-филиал Кулевчинский МБОУ Красивская сош,
 +
Халекова Алия Ахметалимовна- Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района, Курамшина Асылкай Алимжановна -.Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района.
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
 +
Актуальная значимость данной темы педагогического проекта заключается в том, что при переходе к  историко- культурному стандарту меняется роль учителя и ученика, меняется стиль их взаимодействия.
 +
    Для того, чтобы достичь принципиально нового уровня обучения необходимо повысить качество школьного исторического образования, развивать компетенции учащихся 6 класса в соответствии с требованиями ФГОС по формированию единого культурно-исторического пространства.
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
 +
Формирование ключевых компетенций у учащихся 6 класса на основе проектно-исследовательской деятельности на уроках истории.
  
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
 +
1.  Побуждать школьников самостоятельно рассуждать, анализировать исторический материал, делать вывод;
 +
2. Получать исторические знания не только из учебника, но и из других источников;
 +
3.Научить овладению учениками исследовательскими приемами, развивать их критическое мышление;
 +
4. Проанализировать собственный опыт использования проектной методики в системе учебных и внеучебных занятий;
 +
5. Определить критерии оценки сформированности ключевых компетенций.
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
Для учителя:
 +
  Возможность усовершенствовать
 +
свой профессионализм.
 +
  Развивать сотрудничество с
 +
учащимися.
 +
  Быть партнером по отношению к
 +
учащимся.
 +
  Умение работать в творческом
 +
режиме
 +
Стимулировать потребность учащихся
 +
к формированию самостоятельных
 +
суждений.
 +
 +
Для учащихся:
 +
 +
  Распознавать, исследовать и разрешать
 +
проблемные ситуации из области
 +
истории,  привлекая знания из разных
 +
областей науки.
 +
  Самостоятельно, критически мыслить и
 +
прогнозировать результаты.
 +
  Практически применять полученные
 +
знания.
 +
  Формировать навыки работы в команде,
 +
навыки публичного выступления.
 +
  Расширять свои знания.
 +
  Развивать аналитическое мышление.
 +
  Работать творчески, конструировать,
 +
моделировать, проектировать и т.д.
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==
 +
[https://cloud.mail.ru/public/5a4n/jWyxguwQ7 ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ  ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА]
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
*План реализации проекта
 
*План реализации проекта
 +
Сроки проведения педагогического проекта: 2016-2017 учебные годы�
 +
    I этап    Проектировочный  август-сентябрь 2016 уч.год
 +
Цель: создание предпосылок исследовательской деятельности и их апробация на уровне ОУ.
 +
II этап    Творческий  октябрь 2016- март 2017 уч. год
 +
Цель: формирование исследовательской среды в ОУ при изучении предметов  гуманитарного цикла; межпредметная интеграция проектно-исследовательской деятельности
 +
    III этап    Итоги проекта апрель 2017уч.год
 +
  Цель: переход системы проектно-исследовательской деятельности учащихся в режим функционирования.
  
 
*Технологическая карта занятия
 
*Технологическая карта занятия
Строка 32: Строка 81:
  
 
*
 
*
 +
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
* Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Серия: стандарты второго поколения, М., «Просвещение», 2011
 +
* http://www.iteach.ru — Обучение для будущего
 +
* Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2010.
 +
* Много интересных разработок  на сайтах: http://www.proshkolu.ru/club/chemistry/file2/300797
 +
* Задачи и интерактивные тесты в режиме онлайн на сайтах:
 +
    http://www.dak-test.ru/index.php?section=6&subject=chemistry
 +
    http://studportal.net.ua/p
 +
* Интернет ресурсы: «Сеть творческих учителей», «Про школу», «Педсовет».
 +
* Intel®  «Обучение для будущего»: Учебное пособие – 9-е издание, Исправленное и дополненное – М.: Интернет- Университет.
  
  
−
== Полезные ресурсы ==
 
−
*
 
  
−
*
 
  
−
*
 
  
 
[[Категория:Группа 11, учителя истории и обществознания, март,2016]]
 
[[Категория:Группа 11, учителя истории и обществознания, март,2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 22:31, 1 апреля 2016

Авторы проекта

Кудрявцева Татьяна Ивановна-МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района, Мартасова Людмила Николаевна-МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района, 

Агеева Лидия Васильевна-филиал Кулевчинский МБОУ Красивская сош,

Халекова Алия Ахметалимовна- Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района, Курамшина Асылкай Алимжановна -.Энгуразовский филиал МБОУ М-Алабушская сош Уваровского района.

Актуальность проекта

Актуальная значимость данной темы педагогического проекта заключается в том, что при переходе к историко- культурному стандарту меняется роль учителя и ученика, меняется стиль их взаимодействия. 

    Для того, чтобы достичь принципиально нового уровня обучения необходимо повысить качество школьного исторического образования, развивать компетенции учащихся 6 класса в соответствии с требованиями ФГОС по формированию единого культурно-исторического пространства.

Цель проекта

Формирование ключевых компетенций у учащихся 6 класса на основе проектно-исследовательской деятельности на уроках истории.

Задачи проекта

1. Побуждать школьников самостоятельно рассуждать, анализировать исторический материал, делать вывод; 2. Получать исторические знания не только из учебника, но и из других источников; 3.Научить овладению учениками исследовательскими приемами, развивать их критическое мышление; 4. Проанализировать собственный опыт использования проектной методики в системе учебных и внеучебных занятий; 5. Определить критерии оценки сформированности ключевых компетенций.

Планируемые результаты

Для учителя: 

 Возможность усовершенствовать

свой профессионализм. 

  Развивать сотрудничество с

учащимися. 

  Быть партнером по отношению к

учащимся. 

  Умение работать в творческом
режиме

Стимулировать потребность учащихся к формированию самостоятельных суждений.

Для учащихся: 

  Распознавать, исследовать и разрешать
проблемные ситуации из области

истории, привлекая знания из разных областей науки. 

 Самостоятельно, критически мыслить и

прогнозировать результаты. 

 Практически применять полученные

знания. 

 Формировать навыки работы в команде,

навыки публичного выступления. 

 Расширять свои знания.
 Развивать аналитическое мышление.
 Работать творчески, конструировать,

моделировать, проектировать и т.д.

Презентация проекта

ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО СТАНДАРТА

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта

Сроки проведения педагогического проекта: 2016-2017 учебные годы� 

    I этап     Проектировочный   август-сентябрь 2016 уч.год

Цель: создание предпосылок исследовательской деятельности и их апробация на уровне ОУ. II этап Творческий октябрь 2016- март 2017 уч. год Цель: формирование исследовательской среды в ОУ при изучении предметов гуманитарного цикла; межпредметная интеграция проектно-исследовательской деятельности 

   III этап     Итоги проекта апрель 2017уч.год
 Цель: переход системы проектно-исследовательской деятельности учащихся в режим функционирования.
  • Технологическая карта занятия

Дидактические материалы


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Полезные ресурсы

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Серия: стандарты второго поколения, М., «Просвещение», 2011
  • http://www.iteach.ru — Обучение для будущего
  • Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2010.
  • Много интересных разработок на сайтах: http://www.proshkolu.ru/club/chemistry/file2/300797
  • Задачи и интерактивные тесты в режиме онлайн на сайтах:
    http://www.dak-test.ru/index.php?section=6&subject=chemistry
    http://studportal.net.ua/p
  • Интернет ресурсы: «Сеть творческих учителей», «Про школу», «Педсовет».
  • Intel® «Обучение для будущего»: Учебное пособие – 9-е издание, Исправленное и дополненное – М.: Интернет- Университет.
Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=ПРОЕКТНО_–_ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ_ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ_УЧАЩИХСЯ_6_КЛАССА_НА_УРОКАХ_ИСТОРИИ_КАК_СПОСОБ_ФОРМИРОВАНИЯ_КЛЮЧЕВЫХ_КОМПЕТЕНЦИЙ_И-К_СТАНДАРТА&oldid=4670