Создание ситуаций успеха на уроках музыки: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Fadva25 (обсуждение | вклад) |
Fadva25 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wyLWPNrBslMZ805cutKQz4S61cNNLyK8g0BYEwDRNpY/edit?usp=sharing План реализации проекта] | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1jfpQezwSeDjOXFfn1U-86dGEocDPCMAAvM0A-3KSioY/edit?usp=sharing Анкета] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4m3f-uFZ8OucTZWZUxPQnNVZ28/view?usp=sharing Проект] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Текущая версия на 13:43, 1 апреля 2016
Название проекта
"Создание ситуаций успеха на уроках музыки"
Авторы проекта
Казинская Елена Николаевна учитель музыки Жидиловский филиал МБОУ Заворонежской СОШ
Ситникова Елена Вячеславовна учитель музыки МБОУ СОШ №15 г.Мичуринска
Герасенова Ирина Павлиновна учитель музыки МБОУ СОШ №7 г.Мичуринска
Мосягина Анна Николаевна учитель ИЗО МБОУ СОШ №17"Юнармеец" г.Мичуринск
Актуальность проекта
В федеральном государственном образовательном стандарте подчеркивается, что именно личность и индивидуальность человека с присущими ему характеристиками являются результатом образовательного процесса. При этом воспитание личности заключается, прежде всего, в развитии системы его потребностей и мотивов. Учебный процесс должен протекать в условиях мотивированного включения учащегося в такой вид деятельности, который становится желанным, приносящим удовлетворение от участия в нем. Характер мотивации учения и особенности личности являются, по сути, показателями нового качества образования.
Цель проекта
Обеспечение положительной динамики развития мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся посредством создания ситуации успеха.
Задачи проекта
- обеспечение положительной динамики развития мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся посредством создания ситуации успеха.
- определить условия развития мотивации учебной деятельности;
- выделить ведущие принципы создания ситуации успеха в обучении;
- произвести отбор эффективных приёмов и методов развития учебной мотивации, соответствующих индивидуальным особенностям учащихся;
- создать педагогический «банк данных ситуаций успеха».
Планируемые результаты
- повышение уровня учебной мотивации;
- активизация творческой деятельности;
- разработка подходов развития мотивации школьников на основе создания ситуаций успеха для каждого учащегося;
- создание педагогического "банка данных ситуаций успеха";
- увеличение числа учащихся, вовлеченных в проектную деятельность.