В усадьбе Асеевых: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Ненашева Н. переименовал страницу Группа 17-1 в В усадьбе Асеевых) |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл:|300 px|справа]] | + | [[Файл:0_e81f3_45bf704b_orig-1024x683.jpg|300 px|справа]] |
==Название образовательного события== | ==Название образовательного события== | ||
В усадьбе Асеевых | В усадьбе Асеевых | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | [https://padlet.com/sereda_lukino65/vf7tr6u08gg4 Музейный | + | [https://padlet.com/sereda_lukino65/vf7tr6u08gg4 Музейный калейдоскоп] |
| − | |||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=pw9tfu6p317 Найди пару] | ||
| Строка 103: | Строка 103: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pw9tfu6p317 |
|width=800 | |width=800 | ||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=p0nw6hqaa17 УГАДАЙ ФАМИЛИЮ] | ||
| + | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=p6g8hm46a17 |
|width=800 | |width=800 | ||
| Строка 122: | Строка 126: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 133: | Строка 139: | ||
}} | }} | ||
| + | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=36c217b7bcb7 Пазл ] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 143: | Строка 150: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | [https://photopeach.com/album/10fljlh Слайд-шоу] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [https://tonkosti.ru/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Музеи Тамбова] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Википедия] | ||
| + | |||
| + | [https://www.tripadvisor.ru/Attraction_Review-g1599089-d8425949-Reviews-House_of_Merchant_Aseyev-Tambov_Tambov_Oblast_Central_Russia.html Дом купца Асеева] | ||
| + | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 17, учителя иностранного языка, июнь 2017]] | [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 17, учителя иностранного языка, июнь 2017]] | ||
Текущая версия на 13:46, 27 июня 2017
Название образовательного события
В усадьбе Асеевых
Форма проведения образовательного события
Образовательная экскурсия
Образовательное пространство
Усадьба Асеевых , г.Тамбов, ул.Набережная 22
Авторы образовательного события
- Середа Наталия Ивановна, ф-л МБОУ "Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М.Фролова" в с.Лукино
- Кузнецова Надежда Николаевна, ф-л МБОУ "Ржаксинская СОШ №1 им. Н.М.Фролова" в с.Золотовка
- Ненашева Наталья Алексеевна, ф-л МБОУ "Сосновская СОШ №1" в с.Ольхи
- Королёва Раиса Николаевна, ф-л МБОУ "2- Гавриловская СОШ" в с.Булгаково
Целевая аудитория
Обучающиеся 5-7 классов
Актуальность образовательного события
Экскурсия способствует визуальному восприятию культурно - исторического объекта ( Усадьбы Асеевых), знакомит обучающихся с особенностями исторического места и памятников, дает возможность посетить интересное место, в котором не были, но о котором необходимо знать.
Цель образовательного события
Создание условий для формирования моральных норм, национальных ценностей в ходе знакомства с культурным наследием родного края
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
– воспитание любви и уважения к Отечеству, его языку, культуре;
– осознание и освоение истории родного края как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
– ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение.
- Метапредметные
– развитие способности к целеполаганию, включая постановку новых целей;
– умение самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
– умение работать по плану, сверяя свои действия с целью;
– умение перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
– умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;
– умение высказывать и обосновывать свою точку зрения;
– умение задавать вопросы.
- Предметные
создание собственных текстов на заданную тему.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Анкета по теме "Музеи Тамбова"
Оценивание в образовательном событии
Интервью с участником экскурсии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события