Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Ражин (обсуждение | вклад) |
|||
(не показано 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | ==Авторы== | ||
+ | МБОУ Заворонежская СОШ | ||
Ражин Александр Петрович | Ражин Александр Петрович | ||
Подпорина Елена Александровна | Подпорина Елена Александровна | ||
Лазина Елена Владимировна | Лазина Елена Владимировна | ||
− | == Актуальность | + | ==Актуальность== |
− | + | Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. | |
− | == Цель | + | В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования». |
+ | ==Цель== | ||
+ | Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности. | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
+ | Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
+ | Высокий уровень сформированности социокультурных и ценностно-смысловых компетенций; | ||
+ | Повышение интереса к истории и развитие мотивов учебной деятельности; | ||
+ | Прочное усвоение знаний, повышение результативности обучения; | ||
+ | Активизация творческой деятельности обучающихся через творческие, исследовательские и проектные работы. | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
+ | https://yadi.sk/i/ipWEcKntqcuzM | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
− | + | https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw | |
+ | |||
*Технологическая карта занятия | *Технологическая карта занятия | ||
− | + | https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw | |
− | |||
'''Дидактические материалы''' | '''Дидактические материалы''' | ||
− | * | + | *https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0.docx&name=%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0.docx&c=56fce50fefddhttps://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%8B.docx&name=%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%8B.docx&c=56fce5d61802 |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | *https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&name=%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&c=56fce5435724 | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
− | * | + | *https://disk.yandex.ru/client/disk|slider/disk/%D0%A7%D1%82%D0%BE%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0_03.wmv |
− | |||
− | |||
− | |||
− | [[Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март | + | [[Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март 2016]] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 19:46, 31 марта 2016
Авторы
МБОУ Заворонежская СОШ Ражин Александр Петрович Подпорина Елена Александровна Лазина Елена Владимировна
Актуальность
Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».
Цель
Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.
Задачи проекта
Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.
Планируемые результаты
Высокий уровень сформированности социокультурных и ценностно-смысловых компетенций; Повышение интереса к истории и развитие мотивов учебной деятельности; Прочное усвоение знаний, повышение результативности обучения; Активизация творческой деятельности обучающихся через творческие, исследовательские и проектные работы.
Презентация проекта
https://yadi.sk/i/ipWEcKntqcuzM
Материалы в поддержку проектной деятельности
https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw
- Технологическая карта занятия
https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw
Дидактические материалы